義務(wù)教育中小學(xué)校雙減五項(xiàng)管理落實(shí)情況總結(jié)自查報(bào)告經(jīng)驗(yàn)案例

1、義務(wù)教育中小學(xué)校雙減五項(xiàng)管理落實(shí)情況總結(jié)自查報(bào)告經(jīng)驗(yàn)案例XX學(xué)校是九年一貫制學(xué)校。在落實(shí)“雙減”工作方面積極探索，取得了初步成果，下面是XX學(xué)校開展“雙減”工作經(jīng)驗(yàn)做法總結(jié)。一、多聯(lián)動(dòng)解讀政策分層落實(shí) 開學(xué)前一周，根據(jù)XX市教育局“減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)暨學(xué)期初工作部署會(huì)”，學(xué)校召開了專題專項(xiàng)會(huì)議。會(huì)議中確定了落實(shí)“雙減”政策的指導(dǎo)思想落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。研討了落實(shí)“雙減”政策的各項(xiàng)舉措，加大了“雙減”政策的初宣傳溫校長在學(xué)期初在中層會(huì)議上詳細(xì)講解，在校會(huì)上深度解讀，在教研備課會(huì)上有針對性地指導(dǎo)，

2、在專項(xiàng)會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。依托學(xué)校教學(xué)與課程中心和學(xué)生發(fā)展中心兩大部門，學(xué)校將“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”相結(jié)合，從備課組到年級部，從前勤到后勤，從班主任工作室到家委會(huì)，多部門聯(lián)動(dòng)，在“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”和“延時(shí)服務(wù)”兩個(gè)方面并行設(shè)計(jì)，讓“雙減”政策在學(xué)校落地執(zhí)行。二、求共存調(diào)研指導(dǎo)多管齊下 在落實(shí)“雙減”活動(dòng)中，學(xué)校從堅(jiān)持全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校的雙減工作。通過教師會(huì)議、家長會(huì)、公眾號(hào)工作群等多種形式，向家長、學(xué)生進(jìn)行政策宣傳；利用調(diào)查問卷了解學(xué)生和家長的需求；組織老師對先進(jìn)校的典型案例進(jìn)行研討，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定適合落實(shí)“雙減”政策的各項(xiàng)

3、制度；班主任召開主題班會(huì)與學(xué)生傾心交談，組織家長座談會(huì)和家長協(xié)同研討。多管齊下地準(zhǔn)備引領(lǐng)，打消了“雙減”政策來臨時(shí)學(xué)生家長的焦慮。三、抓實(shí)質(zhì)作業(yè)優(yōu)化減負(fù)提質(zhì) “雙減”的實(shí)質(zhì)是讓所有的人都解放出來。針對市教育局關(guān)于落實(shí)作業(yè)管理辦法，建立校內(nèi)公示制度，“一地一案”，“一校一案”的要求，我校本著因材施策，激趣創(chuàng)新，合理布時(shí)的原則，制訂了優(yōu)化作業(yè)管理方案，加快了早已開始的作業(yè)改革進(jìn)度。（一）研討共享，分段設(shè)計(jì) 小學(xué)部以學(xué)科備課組為單位設(shè)計(jì)作業(yè)，定期組織作業(yè)研討分享會(huì)，以學(xué)生、家長的反饋結(jié)果為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷地研討創(chuàng)新。1.低年級讀趣結(jié)合。一、二年級小學(xué)生沒有書面作業(yè)，以閱讀和趣味性活動(dòng)為主。例如：低年級

4、識(shí)字活動(dòng)孩子們收集不同地方看見的生詞生字，貼在本子上或裝進(jìn)口袋里，形成識(shí)字本或識(shí)字口袋，定期進(jìn)行識(shí)字交流；每學(xué)期評選識(shí)字大王，舉辦趣味識(shí)字大賽不同圖案印上漢字，散落在操場、校園活動(dòng)區(qū)，孩子們找認(rèn)識(shí)的漢字粘在自己的識(shí)字框里。2.高年級科學(xué)統(tǒng)整。三到五年級的孩子，以學(xué)科組為單位精選作業(yè)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)。作業(yè)以研究性、調(diào)查性、實(shí)踐性為主。比如：水資源調(diào)查實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，對小區(qū)家庭用水情況進(jìn)行調(diào)查，收集、整理數(shù)據(jù)，形成調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行節(jié)水宣傳。一次作業(yè)涵蓋了體積的換算、浪費(fèi)水量的計(jì)算、污水處理知識(shí)、海報(bào)制作等不同學(xué)科的內(nèi)容；再如：設(shè)計(jì)一次全家出游方案。從選擇、了解目的地，到安排時(shí)間、計(jì)算花銷、購買

5、食物注重了對孩子綜合能力的鍛煉。3.增內(nèi)涵趣考添彩。對于考試模式，從五年前建校之初就已突破傳統(tǒng)。低年級學(xué)生，老師們將測試融入游戲情境，孩子們用“闖關(guān)”模式進(jìn)行趣味測評。從設(shè)置場景到考官招募，從考題遴選到學(xué)生分組，從教師參與到家長志愿者的到來，趣考成為了孩子們最期待，家長們最認(rèn)可的學(xué)校生活；高年級則實(shí)行紙筆測評與項(xiàng)目學(xué)習(xí)式測評相結(jié)合的方式，考試成績用等級制、而非分?jǐn)?shù)反映。等級制淡化了競爭，推動(dòng)了課堂教學(xué)方式的變化應(yīng)該時(shí)時(shí)處處把評價(jià)自然嵌入在過程之中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一體化。（二）統(tǒng)籌安排，分層精選 初中部教學(xué)與課程中心按周課表統(tǒng)籌確定每天布置作業(yè)，總量不超過90分鐘，并細(xì)化到各學(xué)科，教師以備課組為單位

6、設(shè)定分層作業(yè)量，班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。1.聚焦課標(biāo)前置研討。學(xué)校各學(xué)科備課組堅(jiān)持在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，經(jīng)過組內(nèi)成員集體研討，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，制定前置性學(xué)生周作業(yè)。2.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。除書面作業(yè)外，編制口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。多學(xué)科的統(tǒng)整作業(yè)已成為學(xué)校統(tǒng)整課程特色。3.選擇權(quán)利還給學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，設(shè)計(jì)分類作業(yè)，包括必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+選做作業(yè)+我設(shè)計(jì)

7、作業(yè)等形式，加大作業(yè)的彈性，使各層次的學(xué)生作業(yè)中獲得成就感。4.作業(yè)批改嘗試創(chuàng)新。教師對課堂作業(yè)全批全改，對于難度適中的采用自批和小組互批的形式，教師進(jìn)行重點(diǎn)講評；對于難度稍大的作業(yè)或注意點(diǎn)較多的作業(yè)，教師選取典型作業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察修改；對于學(xué)生做的課堂作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)隨即批閱，隨即修改；教師選擇優(yōu)、中、差三類學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行精批細(xì)改，了解每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分類指導(dǎo)；針對錯(cuò)誤作業(yè)采取分批評改，引導(dǎo)學(xué)生依次改正錯(cuò)誤，逐步提升；最關(guān)鍵的是評語激勵(lì)，通過評語指出錯(cuò)誤肯定成績，從心理方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；進(jìn)行了優(yōu)化評語，將作業(yè)中的典型錯(cuò)誤或優(yōu)點(diǎn)及時(shí)講評，確保學(xué)生揚(yáng)長避短。5.審核調(diào)研公示布展

8、。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教學(xué)與課程中心定期檢查、統(tǒng)計(jì)和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，并對優(yōu)秀批改進(jìn)行展覽，把作業(yè)的前置共享作為評選優(yōu)秀備課組的評選標(biāo)準(zhǔn)之一。定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，對問卷調(diào)查的分析報(bào)告存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班級設(shè)立作業(yè)監(jiān)督員和作業(yè)公示員，年級設(shè)置作業(yè)公示欄。對于考試模式采用抽考方式，成績與小學(xué)部同樣一直使用等級制。四、顯特色延時(shí)服務(wù)課程豐富 學(xué)校始終把“教育教學(xué)質(zhì)量”作為生命線，注重規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、深耕化管理，加大延時(shí)服務(wù)的有效度。（一）落實(shí)延時(shí)“不延時(shí)” 遵循家長自愿，學(xué)生自主，校內(nèi)

9、實(shí)施，有效監(jiān)管的原則，通過調(diào)查問卷，座談等方式充分聽取學(xué)生，教師，家長等多方意見，研討制定延時(shí)服務(wù)方案初稿。根據(jù)課程設(shè)置方向進(jìn)行教師、機(jī)構(gòu)課程申報(bào)動(dòng)員，形成課程初菜單。對課程進(jìn)行審核篩選，讓家長和學(xué)生對課程進(jìn)行自主選擇。再次根據(jù)孩子們對課程的歡迎程度刪減、調(diào)整課程，制定出各年級最終課程菜單。根據(jù)年級特點(diǎn)研討各種實(shí)施方案。提前做好延時(shí)服務(wù)的前期準(zhǔn)備。（二）精選課程“不打烊” 為了確保課程實(shí)施效果，學(xué)校對各門課程再次篩選，舉行了課程計(jì)劃、課程內(nèi)容推介會(huì)。在家長的幫助下，18年級學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自主選課。學(xué)校項(xiàng)目組匯總學(xué)生的選課情況，編排延時(shí)課程走班班級，形成學(xué)校各年級課后服務(wù)課程表，確定走班名單。（三

10、）延時(shí)管理“不留縫” 為了確保延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校印發(fā)了致家長的一封信，建立自習(xí)公約（初中部），制訂系列制度，成立專門延時(shí)服務(wù)管理項(xiàng)目工作組。不參加的學(xué)生做到與家長無縫對接，參加的學(xué)生做到班主任與課程教師無縫對接，節(jié)節(jié)巡課、巡崗跟進(jìn)課程實(shí)施，隨時(shí)隨地學(xué)生調(diào)研、定期家長問卷反饋、不定期教師座談反饋，征集問題及時(shí)反思、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)。項(xiàng)目組每天一次問題征集、反饋研討，備課組每周一次延時(shí)分享，教學(xué)與課程中心每月一次課程梳理。（四）延時(shí)課程“不重樣” 將小學(xué)與初中的教師進(jìn)行整體調(diào)配，保證開設(shè)的課程更加豐富多彩。九類延時(shí)課程既注重學(xué)生特長的發(fā)展，又注重對興趣愛好的激發(fā)，更注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。1.輔導(dǎo)

11、課個(gè)別答疑。學(xué)生以自己班級為單位，語、數(shù)、英任課老師輪流值班，學(xué)生自主作業(yè)，教師幫助有需要的學(xué)生，進(jìn)行有針對性地個(gè)別指導(dǎo)。2.閱讀課形式多樣。教師導(dǎo)讀、學(xué)生自主閱讀、同伴閱讀分享、閱讀推薦等形式交替進(jìn)行，一二年級以繪本閱讀為主，三四年級以整本書閱讀為主。七八年級以課本推薦的經(jīng)典閱讀為主。3.選修課門類豐富。選修課程是我校課程的特色，更是一項(xiàng)大工程。小學(xué)部的五個(gè)年級共開設(shè)80多門選修課，七年級和八年級共開設(shè)34門課程，最大限度滿足每一個(gè)孩子。如：小學(xué)部開設(shè)了編程課程、兒童畫、領(lǐng)舞者、夢之聲合唱團(tuán)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人、3D打印、輪滑、武術(shù)、花樣跳繩、啦啦操等課程。初中部開設(shè)了財(cái)商、趣味地理、玩轉(zhuǎn)生活

12、，趣味生物學(xué)，小實(shí)驗(yàn)大道理、我愛我家鄉(xiāng)、合唱花年華、心路“理”程、人形機(jī)器人、創(chuàng)想編程、木刻版畫、玩轉(zhuǎn)籃球、聽音樂學(xué)英語、非洲鼓，清閱圖書館、英美文化概況、模擬聯(lián)合國、煮酒論成敗、管樂團(tuán)、創(chuàng)意油畫、化成天下生活中的化學(xué)等課程。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇、網(wǎng)上搶課、走班上課。4.體育課特色凸現(xiàn)。根據(jù)年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，各年級分別以身體適能游戲、花樣跳繩、籃球、足球作為年級運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了讓每一個(gè)孩子都能掌握一門運(yùn)動(dòng)，讓每個(gè)年級都有特色體育活動(dòng)，同時(shí)確保了學(xué)生在校時(shí)間每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)。5.游戲課啟思益智。精心選擇孩子們喜聞樂見的思維游戲，如我是大偵探、漢諾塔、紙魔方、數(shù)獨(dú)、魔法小棒、百變七巧板、有

13、趣的推理等作為課程內(nèi)容。開發(fā)學(xué)生的想象力，鍛煉動(dòng)腦動(dòng)手能力。6.勞動(dòng)課集體實(shí)踐。利用周五延時(shí)服務(wù)時(shí)間開展集體勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我整理書桌，體驗(yàn)做班級的“小管家”，夢想田園的“小花匠”，從而增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)技能、自我整理能力和集體責(zé)任感。7.自主社團(tuán)初創(chuàng)建。學(xué)生們根據(jù)自己的愛好自主成立社團(tuán)，設(shè)計(jì)社團(tuán)名稱、海報(bào)，制定社團(tuán)學(xué)期計(jì)劃、課程內(nèi)容，定期、不定期邀請專業(yè)教師指導(dǎo)和社團(tuán)展示。8.特需課助力特長。特需課程，即我校足球、籃球、乒乓球夢之隊(duì)，助力有天賦特長的學(xué)生成長。9.社會(huì)實(shí)踐月月行。每個(gè)月舉行一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成常態(tài)。如：“學(xué)雷鋒見行動(dòng)公益”活動(dòng)、“XX地下水節(jié)水宣傳我行動(dòng)”活動(dòng)、博物館之旅、

14、楊家灣農(nóng)耕體驗(yàn)、爭做環(huán)保小衛(wèi)士等。地方課程、校本課程與基礎(chǔ)課程緊密結(jié)合，傳統(tǒng)文化、未來科技、藝術(shù)、體育等多樣選擇，滿足了更多學(xué)生不同層次的需求。（五）延時(shí)形式“不常規(guī)” 小學(xué)部采取的是“X+1”的課后服務(wù)模式?！?”指作業(yè)輔導(dǎo)（面向三、四年級學(xué)生），“X”指“五位一體”的校內(nèi)活動(dòng)，前期調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生、家長對體育運(yùn)動(dòng)需求最高，其次是讀書、個(gè)性特長發(fā)展。所以我們把“X”課程設(shè)置為每周一次陽光體育運(yùn)動(dòng)、一次閱讀之旅、一次選修課程、一次益智類游戲活動(dòng)、一次勞動(dòng)體驗(yàn)，每月一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。初中部七年級和八年級實(shí)行“4+1”的課后延時(shí)服務(wù)，“4”指的是四天的自習(xí)，主要是有序組織教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行

15、個(gè)別輔導(dǎo)與課業(yè)答疑，“1”指的是按照德智體美勞全面發(fā)展五育并舉的理念，有計(jì)劃的組織學(xué)生在周五開展體育合唱，舞蹈，音樂，書法，繪畫，演講，讀書，勞動(dòng)，心理輔導(dǎo)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，最大限度的滿足不同學(xué)生的需求。九年級的延時(shí)服務(wù)主要針對學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑。關(guān)于開展中小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作自查報(bào)告 為促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體制等“五項(xiàng)管理”的通知文件。根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)的關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知和中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法有關(guān)要求，為了認(rèn)真扎實(shí)的開展好這項(xiàng)工作，接政府教育督導(dǎo)室通知后實(shí)驗(yàn)中學(xué)高度重視，迅速對

16、自查工作進(jìn)行了專項(xiàng)部署，逐項(xiàng)逐條查找存在的問題，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作 1、凡在我校就讀的學(xué)生,一律禁止將手機(jī)帶入校園, 在學(xué)校內(nèi)的任何地方都不得攜帶和使用手機(jī)。2、學(xué)校的教學(xué)樓內(nèi)外，食堂、每個(gè)宿舍均有公用電話。3、對教師明確規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行不得用手機(jī)布置作業(yè)。4、規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。5、定期利用班會(huì)對學(xué)生合理使用手機(jī)教學(xué)教育引導(dǎo)。6、每學(xué)期開學(xué)都將學(xué)生手機(jī)管理要求以告家長一封信的形式告知家長。二、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作 1、我校上午上課時(shí)間是上午8:00，嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)上午上課不早于8:00的規(guī)定。2、不要求走讀生提前到校參加統(tǒng)

17、一的教育教學(xué)活動(dòng)。3、新生入學(xué)對家長培訓(xùn)時(shí)明確要求家長督促學(xué)生在家按時(shí)就寢。4、對于基礎(chǔ)較差不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要求教師進(jìn)行針對性幫助和輔導(dǎo)，減少作業(yè)量。三、中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作 1、河北省教育行政部門對課外讀物進(jìn)校園工作進(jìn)行全面指導(dǎo)和管理。2、承德市和教育行政部門每年都要對進(jìn)校園的課外讀物進(jìn)行監(jiān)督檢查。3、學(xué)校督導(dǎo)組每天進(jìn)行安檢就包括根據(jù)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法中列出的12條負(fù)面清單對學(xué)生購買攜帶的課外讀物予以清理。4、嚴(yán)禁在校園內(nèi)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。嚴(yán)禁任何人、任何機(jī)構(gòu)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。四、關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作 1、要求各年級非中考

18、科目不得布置課外作業(yè)，中考科目每天書面作業(yè)由年級統(tǒng)一調(diào)控，規(guī)定作業(yè)時(shí)間總量不得超過90分鐘。2、利用自習(xí)課和課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。3、教學(xué)過程考核細(xì)則對作業(yè)批改要求教師全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，更不允許給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。五、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作 1、規(guī)范課程設(shè)置。認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，每周開足3節(jié)體育課。2、沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉，并將其列入教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁以任何理由減少或擠占體育課時(shí)間，確保課時(shí)總量。3、規(guī)范大課間活動(dòng)。每天安排第二節(jié)課間密跑，學(xué)校還開展人人參與、個(gè)個(gè)爭先的學(xué)生陽光體育活動(dòng)，探

19、索學(xué)生有興趣、學(xué)校有特色的大課間活動(dòng)形式，形成生機(jī)勃勃的校園體育文化氛圍，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的體育健身意識(shí)。4、切實(shí)加強(qiáng)近視防控，學(xué)校要為每班配發(fā)眼保健操圖和視力表，堅(jiān)持每天組織學(xué)生做2次眼保健操，每學(xué)期開展學(xué)生視力檢查并建立視力檔案，學(xué)生視力情況要及時(shí)向家長反饋。5、學(xué)校建立并落實(shí)面向全體學(xué)生體質(zhì)健康測試制度；教體局體育科每學(xué)期要進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康抽測；學(xué)校醫(yī)務(wù)室建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作自查報(bào)告 為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，我校依據(jù)文件要求對學(xué)校“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報(bào)告如下: 一

20、、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況 我們將五項(xiàng)管理工作形成常態(tài)化。首先，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。我們將五項(xiàng)管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事，辦好事。1、作業(yè)管理方面 在上級提出“五項(xiàng)管理”的要求后，學(xué)校督導(dǎo)室會(huì)同教研室和教務(wù)處對學(xué)生的作業(yè)管理進(jìn)行了研究和商討，明確要求各科老師的作業(yè)布置要按計(jì)劃統(tǒng)籌進(jìn)行，要向年級部報(bào)備，不能各自為陣，要確保學(xué)生周內(nèi)在學(xué)?；旧夏芡瓿伤凶鳂I(yè)，周末的作業(yè)也應(yīng)適量，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生自行安排，查漏補(bǔ)缺。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生

21、自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。2、睡眠管理 經(jīng)自查，學(xué)校制定了科學(xué)的作息時(shí)間，上午上課時(shí)間為8：00，下午上課時(shí)間為2:30，確保學(xué)生充足睡眠。學(xué)校通過微信公眾號(hào)等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督促確保學(xué)生按時(shí)就寢。3、手機(jī)管理 學(xué)校已明確規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生私自帶手機(jī)到校，確需帶手機(jī)來校的也需提出書面申請，經(jīng)家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進(jìn)入學(xué)校后需交由班主任代管，放學(xué)回家后到班主任老師處領(lǐng)取。如私自帶入學(xué)校，不按要求管控的一經(jīng)查出，由學(xué)生處代管手機(jī)至期末放假時(shí)才能取回，并依據(jù)實(shí)際情況給予相應(yīng)的教育和處理。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對

22、家長咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況，教師與家長單獨(dú)溝通。召開主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長群、美篇等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對手機(jī)的管理。4、讀物管理 學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物和教輔資料的行為。加強(qiáng)對校園圖書的管理，依照“12條負(fù)面清單”對校園圖書進(jìn)行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。5、體質(zhì)管理 學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，每個(gè)班級每周2節(jié)體育課，每周開展多樣的社團(tuán)活動(dòng)。落實(shí)大課間活動(dòng)，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動(dòng)，其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高，此外，學(xué)校每年定期開展一次科學(xué)技術(shù)體育

23、藝術(shù)節(jié)，每年秋季開學(xué)時(shí)，高一會(huì)以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會(huì)開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)氛圍良好。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天做眼保健操，每學(xué)年1次視力檢測。學(xué)校堅(jiān)持做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。二、存在問題 1、對手機(jī)的管控存在一定的難度。盡管學(xué)校對手機(jī)的管控非常嚴(yán)，但還是有個(gè)別學(xué)生鋌而走險(xiǎn)，甚至一學(xué)期連續(xù)被學(xué)校保管的手機(jī)達(dá)兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時(shí)候，在玩手機(jī)這方面達(dá)到失控狀態(tài)的人數(shù)占比還是很高的，部分家長反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)，盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時(shí)長難以把控

24、，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。2、近視防控形勢仍然嚴(yán)峻 不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產(chǎn)品是導(dǎo)致近視防控形勢嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣在小學(xué)和初中一旦養(yǎng)成，短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度。3、個(gè)別學(xué)生中午沒有午睡好 極個(gè)別學(xué)生由于家長在學(xué)校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學(xué)生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實(shí)在累了就在課桌上趴一下。4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障 三、下一步打算 1、

25、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時(shí)開展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長，降低手機(jī)對學(xué)生的影響。2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒，學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達(dá)到一學(xué)期兩次。3、進(jìn)一步宣傳午休的重要性，讓每個(gè)孩子中午休息半小時(shí)，確保下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、積極開展室內(nèi)體育館的合理安排和使用，使學(xué)生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。5、繼續(xù)依照“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，定期開展自糾自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的，積極協(xié)調(diào)各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力爭早日整改。學(xué)校義務(wù)教育階段“雙減”工作報(bào)告1 學(xué)校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落

26、實(shí)上級部門關(guān)于“雙減”和“五項(xiàng)管理”的工作要求，一方面有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，另一方面又能讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)有所長。*中學(xué)積極行動(dòng)起來，從培訓(xùn)、協(xié)助、減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面為抓手，探索一條“立足學(xué)生實(shí)際，落實(shí)雙減政策”的路子。一、組織培訓(xùn)、落實(shí)任務(wù)：為落實(shí)全國教育工作會(huì)議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作召開專題會(huì)議，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體老師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)的文件精神，解讀落實(shí)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的五項(xiàng)規(guī)定及“雙減”政策，在會(huì)上還明確各部門在“雙減”任務(wù)中的分工。必須堅(jiān)決以學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，保護(hù)學(xué)生健康成長。統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，確保“雙減”

27、工作平穩(wěn)有序開展。XXX副校長再次就推行“雙減”政策召開會(huì)議，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地的作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。專門召開年級長、班主任會(huì)議和備課組長會(huì)議，就如何貫徹減負(fù)提質(zhì)給青年教師指方向、明要求?！半p減”工作是黨中央針對我國教育事業(yè)當(dāng)前現(xiàn)狀和教育強(qiáng)國的要求提出的戰(zhàn)略性決策。作為落實(shí)雙減政策的主陣地學(xué)校，我們除了提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，不折不扣如期執(zhí)行好相關(guān)文件部署的各項(xiàng)任務(wù)外，還肩負(fù)著做好政策解讀，對群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務(wù)處深入家長和學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，發(fā)放了家庭電子調(diào)查問卷，公布了熱線答疑電話，就減負(fù)政策的推行，學(xué)校減負(fù)工作的具體措施，家長該怎樣面對減負(fù)政策的

28、推行，與家長和學(xué)生進(jìn)行了政策宣傳、解答質(zhì)疑，并從學(xué)校角度提出了教育子女的建議等等，得到群眾的一致好評。二、健全完善作業(yè)監(jiān)察制度 1.健全作業(yè)管理機(jī)制 我校出臺(tái)了*中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案，加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌。合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，下發(fā)了XXX中小學(xué)作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計(jì)表加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。2.分類明確作業(yè)總量 針對初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘的問題，我校將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。并每周定期由學(xué)生收集XX中小學(xué)作業(yè)管理變化情況統(tǒng)

29、計(jì)表XXX市第XXX中學(xué)作業(yè)檢查記錄表數(shù)據(jù)，跟蹤落實(shí)，反饋情況。3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量 我校召開了學(xué)科教研組會(huì)議，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo) 各備課組召開集體備課會(huì)議，要求教師指導(dǎo)初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。并認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。教務(wù)處跟蹤落實(shí)，定期檢查教師作業(yè)批改情況。5.科學(xué)利用課余時(shí)間 我校制定了*加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作實(shí)施方案、XXX中作息時(shí)間表和XXX

30、關(guān)于寄宿制學(xué)校安排課余學(xué)習(xí)生活的說明，合理引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。如果個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，由班主任統(tǒng)計(jì)情況，跟蹤了解，定期家訪，指導(dǎo)解決學(xué)生的實(shí)際困難，使其能按時(shí)就寢。并且由政教處制訂了XXX中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理辦法（試行），引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，班主任召開北海五中珍愛青春 遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)，和科任老師共同管理，給學(xué)生家長下發(fā)*中學(xué)關(guān)于學(xué)生手機(jī)管理致家長一封信，建議家長管控好手機(jī)，控制孩子的使用時(shí)長，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷，并定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實(shí)。三、課后服務(wù)保障 1

31、.保證課后服務(wù)時(shí)間 為了更好地引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，我校下發(fā)了自愿參加課后服務(wù)申請表，*課后服務(wù)時(shí)間說明，規(guī)定課后服務(wù)時(shí)間為5點(diǎn)25分到晚上18點(diǎn)30分。并制定了*X延時(shí)托管服務(wù)工作實(shí)施方案，對有特殊需要的學(xué)生，由提供延時(shí)托管服務(wù)。初中晚上開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校發(fā)布了*X中考勤規(guī)定，統(tǒng)籌安排教師輪流提供延時(shí)服務(wù)。2.提高課后服務(wù)質(zhì)量 為了更好地提高課后服務(wù)質(zhì)量，我校制訂了*中延時(shí)托管服務(wù)工作實(shí)施方案和*中課后服務(wù)工作說明。規(guī)定教師履行相應(yīng)義務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，制訂學(xué)科精準(zhǔn)輔導(dǎo)方案，由科任老師確立學(xué)科的精準(zhǔn)輔導(dǎo)對象，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，并由科研

32、處牽頭，語文組、圖音體組等科組開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，如進(jìn)行青少年創(chuàng)客大賽，機(jī)器人建模培訓(xùn)，書畫展，古典樂器培訓(xùn)，北海五中詩詞大會(huì)，民俗文化展，閱讀漂流活動(dòng)等。我校為了規(guī)范師德師風(fēng)建設(shè)，請所有教師簽訂了*中教師職業(yè)道德行為承諾書，下發(fā)了XXX中學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題自查表，出臺(tái)XXX中課后服務(wù)工作說明，規(guī)定教師不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。3.拓展課后服務(wù)渠道 課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者提供。教育部門可組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服務(wù)。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為，直

33、至撤銷教師資格。充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場所在課后服務(wù)中的作用。4.做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù) 教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源。組織優(yōu)秀教師開展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。四、提升教育教學(xué)質(zhì)量 1.促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 為了落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策，我校進(jìn)行了XXX中學(xué)創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡學(xué)校工作匯報(bào)，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、結(jié)對共建新開局，迎接教育局教學(xué)調(diào)研活動(dòng)安排，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我校教務(wù)處針對此項(xiàng)規(guī)定制訂了XXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度和*中課程表，召開備課組會(huì)議，要求教師不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度；降低考試壓力，改進(jìn)考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為；所有考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級制，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。2.提升課堂教