抽象雕塑說(shuō)課稿

1、抽象雕塑說(shuō)課稿第三課抽象雕塑大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三課形的魅力，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析抽象雕塑是人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第3 課，屬于造型 ?表現(xiàn)領(lǐng)域。教材的要求是通過(guò)欣賞和討論，理解藝術(shù)家創(chuàng)作抽象雕塑的設(shè)計(jì)理念與構(gòu)思 ; 了解不同雕塑給予我們的不同感受 ; 體驗(yàn)現(xiàn)代城市雕塑的美，了解雕塑的基本結(jié)構(gòu)和用途。嘗試?yán)酶鞣N材料，運(yùn)用折疊、粘貼等方法制作抽象雕塑。在制作過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。本課是一節(jié)集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性于一體的美術(shù)課。根

2、據(jù)教材要求，用一個(gè)課時(shí)教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) :根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對(duì)教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo) :1、知識(shí)技能目標(biāo) : 通過(guò)欣賞和討論，理解藝術(shù)家創(chuàng)作抽象雕塑的設(shè)計(jì)理念與構(gòu)思，了解雕塑的基本結(jié)構(gòu)和用途。2、過(guò)程方法目標(biāo) : 嘗試?yán)酶鞣N材料，運(yùn)用折疊、粘貼等方法制作抽象雕塑。3、情感態(tài)度目標(biāo) : 在制作過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階段，認(rèn)知能力相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)幾何形和抽象的不規(guī)則形有了一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) :依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課

3、的教學(xué)重點(diǎn)是 : 認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)是 : 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。五、教法、學(xué)法“教無(wú)定法、學(xué)無(wú)定法”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性” 的理念，我將運(yùn)用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、對(duì)比法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們充分享受到成功的樂趣。六、說(shuō)教具學(xué)具準(zhǔn)備 :為了使學(xué)生更直觀的感受抽象雕塑，我準(zhǔn)備了以下教具 : 多媒體影像資料、圖片、雕塑作品等教具學(xué)具 : 各種線材、板材、塊材、剪刀、膠水、繪畫工具等七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 :為了突出

4、本課教學(xué)重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從以下五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)施本課教學(xué)。( 一) 、對(duì)比賞析、導(dǎo)入新課 :首先運(yùn)用多媒體展示兩組圖片，一組是具象雕塑如大足石刻、龍門石窟中的雕塑，大衛(wèi)、維納斯等等，另一組是抽象雕塑如教材圖片浦江之光、無(wú)題、五月的風(fēng)、生命等等。讓學(xué)生們進(jìn)行觀察、對(duì)比、討論，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這兩組雕塑有什么不同,同學(xué)經(jīng)過(guò)討論可以得出 : 一組是形象真實(shí)、刻畫細(xì)致的雕塑，另一組則是沒有規(guī)則的、充滿想象力的、自由的雕塑?？隙?: 同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，回答的非常好接著引導(dǎo) : 形象真實(shí)、刻畫細(xì)致的雕塑就是具象雕塑，是真實(shí)、自然、惟妙惟肖地對(duì)客觀形象的再現(xiàn)，而同學(xué)們說(shuō)的不規(guī)則的、充

5、滿想象力的、自由的雕塑就是抽象雕塑，它是對(duì)客觀對(duì)象的本質(zhì)，以抽象的語(yǔ)言表達(dá)一種精神、理念和情感。( 本環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生欣賞兩種風(fēng)格的雕塑，對(duì)比出抽象和具象不同的藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們對(duì)抽象有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和感受.)( 二) 、欣賞作品，教師示范接下來(lái)我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們欣賞更多的運(yùn)用線材、板材、塊材等材料制作的抽象小動(dòng)物等小型雕塑。問(wèn)題 : 你們想不想動(dòng)手制作出有趣的抽象小雕塑呢,接著老師先給大家示范一個(gè)用線材制作的小綿羊。1?用電線折成一個(gè)綿羊腿的支架，再用一根電線折頭部和身體，接頭用透明膠條粘好。2?用一根手指粗的木棍，將鐵絲纏在上面。3?將纏好的鐵絲取下，拉松一些。4?將鐵絲橫纏在支架上，將接頭盡量

6、放在下面5?將鐵絲再縱向纏滿支架6?調(diào)整完善( 本環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞多種材質(zhì)的作品激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，然后用現(xiàn)場(chǎng)演示法，直觀的讓學(xué)生明確制作的步驟。)( 三) 、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，根據(jù)各自帶來(lái)的材料，構(gòu)思并制作你們的創(chuàng)作。在學(xué)生制作過(guò)程中，會(huì)有許多問(wèn)題出現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)提示學(xué)生:采用彩色塊材時(shí)，可以利用其鮮艷強(qiáng)烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)抽象雕塑的色彩與塊面 ; 采用鐵絲等線材時(shí)，可以利用其流暢的線條感覺，突出表現(xiàn)抽象雕塑的外形和細(xì)致的造型。采用白泥等塊材時(shí)，可以利用其厚實(shí)、質(zhì)樸的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)抽象雕塑敦實(shí)、厚重的整體造型。( 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，并及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。)( 四) 、欣賞評(píng)述，教師小結(jié)在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓同學(xué)們將他們的作品擺放在展示臺(tái)上，讓同學(xué)們集體選出最喜歡的幾幅作品，并說(shuō)出為什么喜歡。最后，讓設(shè)計(jì)者上臺(tái)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己對(duì)作品的看法，這樣讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)參與者，也能讓學(xué)生對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。最后教師做小結(jié)性講評(píng)，還要及時(shí)提示學(xué)生制作過(guò)程中注意使用工具的安全。制作完成要注意整理和回收物品，做完后要及時(shí)整理、回收物品，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；仡櫛菊n所學(xué)知識(shí)，并肯定他們的作品，鼓勵(lì)他們生活中也要