七年級語文上冊第一單元3雨的四季導(dǎo)學(xué)案

1、2019年七年級語文上冊第一單元 3雨的四季導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .朗讀課文，感受雨的.形象，獲得美的享受。2 .把握層次，厘清結(jié)構(gòu)。3 .抓住景 物特征，品味優(yōu)美文辭。自主學(xué)習(xí)1 .閱讀下面的小資料，完成積累。.（1）作家作品劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，詩 刊前副主編，散文詩學(xué)會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立 足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽為“抒情詩之王?！彼Y(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，.其詩集無葉賽寧抒情詩選為廣大讀者題抒情詩獲過新詩獎。他翻譯的普希金抒情詩選

2、、喜愛。（2）詞語積累彩饞（）鏡 高邈（泅1 （）迦（）口4（衣裝（） 屋館（）（3）解釋下列各句中加紅的詞語。） 蒞（）咄逼人 干澀（）臨 吝（池畦（） 靜謐（）嗇（ 粗獷（ ）3 / 3（1）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！靜謐：（2）你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂。高邈：（3）但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。蒞臨：（4）那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。咄咄逼人：2 .文學(xué)常識填空。雨的四季的作者是 ,當(dāng)代著名詩人、 家、家。他譯的 »為廣大讀者所喜愛，并一度成為暢銷書。本文作者的散文 ,被一代大學(xué)生譽為

3、“ 3 .有感情的朗讀全文，訓(xùn)練重音和停連。合作探究一、初讀課文，理清思路1 .自讀課文，嘗試寫提綱2 .作者喜歡四季之雨的原因是什么?3 . 一年四季的雨對作者產(chǎn)生了怎樣的影響?二、精讀課文，品味精彩語百1 . “每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了， 而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著的一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞 里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚?！边@些文字運用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果?2 . “小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。 呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇 試分析一下這段寫景文字的特點。3 .“而荷葉鋪滿了河

4、面，迫切地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近 .處的蛙 鼓一起奏起夏天的雨的交響樂?！边@些文字運用了哪些修辭手法？有什么 表達(dá)效果？4 .“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似 乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。”這些文字運用了哪 些修辭手法？有什么表達(dá)效果？5 .“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的 草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻?！边@些文字運用了哪些 修辭手法？有什么表達(dá)效果？三、掩卷思考，學(xué)以致用1 .為了營造“詩中有畫，畫中有詩”的妙境，有些詩人會給意象著色，如：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。” “枝間新綠一重重，小蕾

5、深藏數(shù)點紅。”這些佳句都用了紅與綠這兩種對比色。請談?wù)勥@兩種對比色的運用有什么藝術(shù)效果。在生活中，我們常用“綠葉”來比喻哪一類人？2 .有的詞語有多項意義，請在備選詞語中任選一個，參照示例，使用其 不同的意義，寫一小段話?！臼纠匡L(fēng)雨：昨夜一場風(fēng)雨過后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸 沉靜下來：人生本多風(fēng)雨，只有在挫折中不喪失信心.才能繼續(xù)前行。備選詞語：果實、沉淀、燦爛選詞：造句：課堂小結(jié)渴望r春雨：清新、潤澤、甜美 I夏雨：熱烈、粗獷、奔放美麗喜歡1秋雨：沉靜、端莊、深情 I冬雨：自然、平靜、純潔總分總合作探究答案一、初讀課文，理清思路1 .第一部分：我喜歡四季的雨。第二部分：四季的雨的特征。

6、第三部分：四季的雨對我的影響。2 .四季之雨給他的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。3 .給他的生命帶 來活躍，給他的感情帶來滋潤，給他的思想帶來流動。二、精讀課文，品味精彩語言1 .運用了擬人和比喻的修辭手法。具體形象地寫出春雨過后，樹木花草那種難以想象的 “顏色和神態(tài)”，使春雨過后樹木花草那種難以想象的“顏色和神態(tài)”變得可感可觸。2 .從不同的感官角度（視覺、聽覺、嗅覺）寫出了春雨滋潤小草，雨后小草生長變化，運 用了想象與聯(lián)想，想象出小草蘇生的動態(tài)，想象春雨帶來的果實的芳甜，充滿希望、飽含 感情。3 .比喻的修辭，作者將夏雨比作交響樂，而且是和“蟬鳴”、“蛙鼓” 一起奏響的，形象 生動的突出了夏雨的熱烈。4 .比喻的修辭，作者將秋雨比作出嫁生了孩子的婦人，形象生動刻畫出秋雨的沉靜、穩(wěn) 重。5 .比喻的.修辭，作者將雪中的靜物比作木刻畫，形象生動地表現(xiàn)了雪的自然、平靜。三、掩卷思考，學(xué)以致用1 .紅綠兩色在一起，會使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩都會得到加強，造成一種明麗 鮮艷的效果。“綠葉”比喻在取得成就的人物背后默默奉獻(xiàn)的人。2 .果實：芬芳的花朵，紅艷的果實，這是草木努力成就自己的見證，做人何