淺議建筑學專業(yè)畢業(yè)設計質量監(jiān)控的探索與實踐

1、淺議建筑學專業(yè)畢業(yè)設計質量監(jiān)控的探索與實踐一、畢業(yè)設計重要性畢業(yè)設計是完成本科教學計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是學生對建 筑學專業(yè)全部理論課程及設計課程學習后的綜合訓練，也是學生在校期間的一次綜合 性最強、最接近工程實際和社會實際的實踐教學環(huán)節(jié)。我校建筑學專業(yè)畢業(yè)設計課程 設置在第十學期，共16周，其中包括畢業(yè)設計實習2周。二、建筑學專業(yè)畢業(yè)設計特點由于建筑學專業(yè)不僅需要建筑、水、暖、電等的相關專業(yè)知識，還需要包括美學、 社會學、（行為）心理學、教育學、經迸學等學科的相關知識,是具有多學科性邊緣學 科和運用性學科的特點。一個建筑作品的評判就要綜合考慮多種因素，找到最佳平衡 點，拿出最

2、佳方案。所以建筑作品也往往是一題多解,沒有固定的標準答案。因 此，針對建筑學專業(yè)的專業(yè)特點，構建科學、合理、規(guī)范的建筑學專業(yè)畢業(yè)設計質量 監(jiān)控體系具有重要意義。三、畢業(yè)設計選題階段的質量監(jiān)控（一）確定畢業(yè)設計選題原則畢業(yè)設計選題應遵循以下原則:（1）符合專業(yè)培養(yǎng)目標及基本業(yè)務要求;（2）使學生能 夠全面地運用所學專業(yè)知識和技能;（3）面向學科前沿及當前地域環(huán)境發(fā)展面臨的問 題;（4）依托學校具有甲級建筑設計研究院的優(yōu)勢，盡量與實際項目結合，鼓勵學生進行 社會調研和實踐。（二）提前確定畢業(yè)設計選題題目畢業(yè)設計應由學術水平較高、科研能力較強的中高級職務教師或者工程實踐經驗 豐富的建筑設計院總工擔任

3、指導教師。在學院的統(tǒng)一規(guī)劃下，指導教師必須于第九學 期提出選題,填寫畢業(yè)設計立題申報表,學院成立畢業(yè)設計審題小組對畢業(yè)設計題目 進行審核。題目審核通過后,在第九學期末提前公布畢業(yè)設計題目及指導教師名單, 并報送教學辦公室備案。（三）打破傳統(tǒng)教學模式在畢業(yè)設計課程中,我們打破傳統(tǒng)教學模式,嘗試進行了掛牌教學,即:在第九學 期提前向學生公布通過審查的畢業(yè)設計題目及指導教師名單,在畢業(yè)生向指導教師咨 詢、商量的基礎上選報指導教師及設計題目，再由教師對學生進行挑選，最后由教學 辦公室協(xié)調、平衡各組人數(shù)（每個指導教師指導學生數(shù)不宜超過8名），力爭使所有學 生與教師都滿意。未通過審查或無人報名的教師不能參

4、加畢業(yè)設計指導。在畢業(yè)設計中強調不同專業(yè)教師的介入與合作，讓學生在學習過程中更加關注相 關學科的滲透和知識的交叉。（四）教學任務和學習任務的安排與落實對于每個畢業(yè)設計題目，指導教師均應制定并填寫畢業(yè)設計任務書，畢業(yè)設計指 導書、畢業(yè)實習指導書以及畢業(yè)設計立題申報表，并于第十學期開學第一周內提交。 明確畢業(yè)設計和畢業(yè)實習的內容和深度方面的階段性要求，學生需提交設計圖紙的內 容及數(shù)量，并提供必要的設計、研究、創(chuàng)作基本資料等。四、畢業(yè)設計中期階段的質量監(jiān)控畢業(yè)設計中期檢查的主要任務是檢查畢業(yè)設計工1但±劃的執(zhí)行情況，了解學生在 畢業(yè)設計工作中存在的問題，保證畢業(yè)設計能夠按計劃完成階段性任務

5、。（一）嚴格畢業(yè)設計的考勤管理指導教師要嚴格按要求對學生進行考勤，定期對學生進行指導和答疑，每周指導 和答疑的次數(shù)不應少于3次，并將每周的指導和答疑時間地點上報教學辦公室備案， 以方便教學辦公室和畢業(yè)設計督導組進行抽查。（二）畢業(yè)設計的中期檢查中期檢查的主要任務是檢查畢業(yè)設計工作計劃的執(zhí)行情況，主要分學院中期答辯 和學校督導抽查兩個階段逬行。學院成立答辯委員會負責畢業(yè)設計的中期答辯和最終答辯工作，答辯委員會主任 由主管教學院長擔任，答辯委員會委員由副教授以上的教師擔任。在答辯委員會下設 立一定數(shù)量的答辯小組，每個答辯小組由34名專業(yè)教師組成,且每個答辯小組成員 并非每組參加答辯學生的指導教師。

6、中期答辯成績由中期答辯小組評定。中期答辯成 績不及格者將取消畢業(yè)設計資格。轉貼于免費論文下載中心 學校督導組在中期答辯之后也會深入學院調閱有關資料，召開座談會，隨即抽取部分 學生的畢業(yè)設計材料，并對其進行面試。五、畢業(yè)設計答辯工作和成績評定工作的質量監(jiān)控（一）畢業(yè)設計大評圖為促進畢業(yè)設計小組之間成績的公平、公開和公正，在畢業(yè)設計最終答辯前三天 將畢業(yè)設計最終圖紙收齊，由教學辦公室負責將全部圖紙抹去學生及指導教師信息后 集中懸掛展示，再由畢業(yè)設計評圖小組雙向匿名給出評閱成績。畢業(yè)設計評圖小組共 由10名未參加本年度畢業(yè)設計指導的專業(yè)教師組成，每份畢業(yè)設計的圖面成績?yōu)?0 名教師分別給出的成績平均

7、后得出。（二）畢業(yè)設計最終答辯畢業(yè)設計最終答辯前一周對學生的答辯資格進行審查。此時，學生應將整理裝訂 成冊的畢業(yè)設計成果交給指導教師審閱。指導教師審閱并寫出評語后交答辯小組認定 合格后方可參加畢業(yè)設計最終答辯。答辯小組教師應認真聽取學生的陳述，全面考察學生提交的成果以及學生在答辯 中的總體表現(xiàn),對學生進行考核和評定,并及時記錄學生答辯的主要內容。此外，學 院還專門邀請教學督導組深入答辯小組認真考察整個答辯過程，聽取學生答辯，對答 辯過程進行監(jiān)督。答辯工作全部完畢后，答辯小組將評定的答辯成績及相關報表在兩 天內上報學院答辯委員會，經答辯委員會審議通過后，匯總上報教務處。（三）畢業(yè)設計成績評定由于

8、建筑設計方案的評價在一定程度上受到主觀因素的影響，建筑作品也往往是"一題多解，沒有固定的標準答案，為促進畢業(yè)設計小組之間的成績的公開、公平、 公正，我們對學校擬定的畢業(yè)設計成績考核和評分標準進行了適當?shù)母母铮档土酥?導教師評分所占的比例，增加了評閱組評分環(huán)節(jié)，并將中期答辯和最終答辯成績也納 入到總成績當中，具體內容和比例如下：1）平時成績:占總成績的30% ,由畢業(yè)設計指導教師評定，采用百分制。2：）中期答辯:占總成績的10% ,由畢業(yè)設計中期答辯小組評定，采用百分制。3）圖面成績:占總成績的40% ,由畢業(yè)設計評圖小組教師評定，采用百分制。4）答辯成績:占總成績的20% ”由畢業(yè)設計答辯小組評定,采用百分制。六、實踐效果經過對建筑學專業(yè)畢業(yè)設計質量監(jiān)控體系的不斷探索與實踐，我院學生在各類畢 業(yè)設計競賽中屢創(chuàng)佳績,取得了良好的教學效果。我院學子在當今世界建筑學專業(yè)學 生的最高規(guī)格競賽uia世界大學生建筑設計競賽中先后7次獲獎;在由陜西土建學 會組織的土建專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設計評選活動中，共38次獲獎，獲