部分小學(xué)校園安全現(xiàn)狀探析

1、    部分小學(xué)校園安全現(xiàn)狀探析    王蔚輝摘 要：小學(xué)校園安全一直是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文分析了當(dāng)前小學(xué)校園所出現(xiàn)的有關(guān)安全隱患，旨在為小學(xué)校園更好地開(kāi)展安全管理工作提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué) 校園安全 探析中圖分類(lèi)號(hào)：g627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0056-012017年4月國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)緊急通知，要求各地加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）安全工作1，隨即又印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)，就加強(qiáng)中小學(xué)生幼兒園安全工作進(jìn)行部署2。上述文件對(duì)各中小學(xué)（幼兒園）安全工作提出了嚴(yán)

2、格要求，本文僅就小學(xué)校園安全隱患的發(fā)生與預(yù)防作如下探析，旨在為小學(xué)校園更好地開(kāi)展安全管理工作提供有價(jià)值的參考。1 部分小學(xué)法治建設(shè)尚不甚完善，在安全管理上極易出現(xiàn)疏漏筆者調(diào)查顯示，部分小學(xué)由于法治建設(shè)不甚完善，在學(xué)校教育教學(xué)管理過(guò)程中，分工不細(xì)，責(zé)任不明，部分教職員工尚不熟悉有關(guān)法律知識(shí)、缺乏相應(yīng)的安全責(zé)任意識(shí)和處理意外事故的應(yīng)變能力，從而易導(dǎo)致出現(xiàn)小學(xué)生傷害事故的發(fā)生或延誤處理事故的最佳時(shí)機(jī)。例如，由于較多小學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，課間，喜歡追逐、打鬧等，無(wú)形中增加了小學(xué)校園風(fēng)險(xiǎn)管理的難度。雖然學(xué)校明文禁止學(xué)生帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，但仍有極少數(shù)學(xué)生無(wú)視校規(guī)把彈弓等危險(xiǎn)物品帶進(jìn)教室或在樓梯口推拉等行為。

3、學(xué)校雖設(shè)有安全保障小組負(fù)責(zé)守門(mén)、課間巡邏和教師值日制度，但常常未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為。這從側(cè)面反映出學(xué)校在安全管理中尚有疏漏，巡視與觀察尚不到位。眾所周知，學(xué)校有管理學(xué)生的職責(zé)，但教育學(xué)生的方式方法必須在法律允許范圍內(nèi)。老師或其他工作人員使用了不當(dāng)?shù)慕逃椒?，如體罰或變相體罰學(xué)生等，或履行職責(zé)過(guò)程中有違法律、職業(yè)道德等有關(guān)規(guī)定造成學(xué)生傷害的事故，學(xué)校將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。筆者認(rèn)為，小學(xué)體育課、實(shí)驗(yàn)課等較易發(fā)生意外事故，校方應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育與管理，不得疏忽任一環(huán)節(jié)的安全管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，防患于未然。2 部分小學(xué)生自身安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力較差小學(xué)生年紀(jì)尚小

4、，涉世未深，安全意識(shí)較為淡薄，缺乏一定的自我控制能力和自我保護(hù)能力，這也是小學(xué)生易受到傷害或誤傷他人的關(guān)鍵原因。小學(xué)生喜歡追逐、打鬧，把學(xué)校當(dāng)游樂(lè)場(chǎng)，且很少考慮到可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。例如，被桌椅、墻壁、護(hù)欄等堅(jiān)硬物體磕傷；玩耍文具或教室的掃把、拖把等誤傷到其他同學(xué)；亂摸電視、電燈、電扇、投影儀等電器設(shè)備而觸電；在樓道上追逐，或跑、擠著上下樓梯而相互絆倒；被衣褲口袋里兜的鑰匙、鉛筆等尖銳物品扎傷；攀爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗、樹(shù)、墻等摔傷；喜歡稱(chēng)王稱(chēng)霸，嬉鬧中引起傷害事故；貪吃或誤食過(guò)期食品引起生病或中毒，模仿電視劇里的危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)誤傷他人等事件時(shí)有發(fā)生。上述行為反映出這部分學(xué)生的自我保護(hù)能力與防范意識(shí)均應(yīng)有待提高

5、。3 部分小學(xué)生家長(zhǎng)法律意識(shí)、安全意識(shí)淡薄，疏忽對(duì)孩子的教育管理筆者認(rèn)為，教育管理學(xué)生的機(jī)構(gòu)不僅是學(xué)校，父母更是孩子的第一任老師，教育管理孩子也是父母的本職工作。然而，調(diào)查顯示，尚有極少數(shù)家長(zhǎng)，以種種理由為借口，無(wú)暇陪伴、關(guān)注、教育孩子，把對(duì)學(xué)生的一切教育管理交給學(xué)校和老師，對(duì)孩子的學(xué)生生活知之甚少。然而根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法中華人民共和國(guó)刑法等相關(guān)法律，學(xué)校對(duì)學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中和在家里發(fā)生的意外事故的責(zé)任均有清晰的認(rèn)定。對(duì)小學(xué)生（特別是低年級(jí)學(xué)生），筆者建議，家長(zhǎng)必須在孩子上學(xué)、離校途中履行好實(shí)際監(jiān)護(hù)職責(zé)，不可大意或推卸責(zé)任。家長(zhǎng)與校方共同做好小學(xué)生的

6、安全監(jiān)管工作，對(duì)學(xué)生的思想變化，家長(zhǎng)應(yīng)多與學(xué)生的班主任溝通，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力與安全防范意識(shí)。4 部分小學(xué)校周邊環(huán)境缺乏有力的監(jiān)督與管理學(xué)校周邊環(huán)境涵蓋食品衛(wèi)生、文化活動(dòng)等方面范圍。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，尚有極少地方的學(xué)校附近，其工商、城管、衛(wèi)生等部門(mén)還不夠重視對(duì)學(xué)校周邊的治理工作。沒(méi)有衛(wèi)生許可證（健康證）的小攤販、沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照等資質(zhì)證明的店面亦在學(xué)校附近經(jīng)營(yíng)，小學(xué)生可在學(xué)校周邊的流動(dòng)小攤販上購(gòu)買(mǎi)辣條等食品。上學(xué)、放學(xué)時(shí)，流動(dòng)小商小販?zhǔn)卦谛ｉT(mén)口，造成車(chē)輛、行人過(guò)于擁堵，且餐飲小攤販的煤氣罐、熱爐等極易給人造成傷害，這些安全隱患實(shí)不容忽視。校園周邊環(huán)境沒(méi)有得到有效的監(jiān)督與管理，明顯存在安全隱患。學(xué)校應(yīng)密切關(guān)注周邊環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)校學(xué)校周邊環(huán)境的巡查工作及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處理安全事故。加強(qiáng)與所屬區(qū)域的公安，工商、城管、衛(wèi)生等部門(mén)的溝通，尋求支持，形成多部們齊抓共管的良好局面，從多角度