2022年P(guān)EP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教案Unit

1、unit 1 this is my day 課題： unit 1 part a 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx 審核：英語(yǔ)組第 1 課時(shí)集體備課修改建議：教學(xué)重點(diǎn)：1.let s learn中的動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast，do morning exercises，have english class ，play sports，eat dinner. 2. 句型： when do you do .？ i usually.at. 教學(xué)難點(diǎn) : 單詞 exercises和 usually 的發(fā)音較難掌握：exercises可以讓學(xué)生分音節(jié)由慢到快的模仿發(fā)音；usually 先讓學(xué)生著重練

2、習(xí)/v/的音，再完成整個(gè)單詞的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：1 熱身（ warm-up）活動(dòng)一猜時(shí)間：教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大鐘表的圖，不要畫(huà)上時(shí)針和分針，自己站在前面，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間，提問(wèn)：what time is it？引導(dǎo)學(xué)生用it s.回答?；顒?dòng)二復(fù)習(xí)短語(yǔ)：教師播放五年級(jí)上冊(cè)第二單元b部分歌謠課件，學(xué)生一起說(shuō)唱。教師提問(wèn)： what do you do on saturdays？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。2、presentation (新課呈現(xiàn) )活動(dòng)三學(xué)習(xí)單詞：顯示let s learn中三個(gè)大鬧鐘的插圖以及五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，說(shuō)：what do they do every day？播放動(dòng)詞短語(yǔ)的錄

3、音，同時(shí)一邊重復(fù)英文的發(fā)音，一邊模仿畫(huà)面中人物的動(dòng)作表演出短語(yǔ)的意思。點(diǎn)擊do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)讀由慢到快的教。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出太陽(yáng)，領(lǐng)讀：eat breakfast；再在旁邊畫(huà)一個(gè)月亮，領(lǐng)讀： eat dinner ；然后教師說(shuō)： i eat breakfast at 7:00 in the morning. i eat dinner at 8:00 in the evening. 從而讓學(xué)生正確理解 eat breakfast和 eat dinner的意思。如果學(xué)生學(xué)得快，可以引入短語(yǔ)eat lunchi eat l

4、unch at 12:00.進(jìn)行看誰(shuí)反應(yīng)快的游戲。教師說(shuō)：i eat breakfast，學(xué)生馬上說(shuō)：at 7:00 in the morning. 教師說(shuō)： i eat dinner ，學(xué)生要說(shuō)： at 8:00 in the evening. 教師如果說(shuō)： i eat lunch ，學(xué)生應(yīng)接：at 12:00. 出示卡片： have english class ，play sports ，請(qǐng)學(xué)生朗讀并說(shuō)出意思?；顒?dòng)四學(xué)習(xí)句子：教師播放let s learn部分對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，并說(shuō)出句子的意思。教師示范單詞usually讀音，學(xué)生模仿，注意強(qiáng)調(diào)/v / 的發(fā)音；教師板書(shū)： play sp

5、orts 3:30have english class 9:00 in the morningeat breakfast 7:00 in the morningeat dinner 8:00 in the evening when do you . .？ i(usually).at . :.提問(wèn)： when do you eat breakfast？i usually eat breakfast at 7:00 in the morning . 其他的以此類(lèi)推來(lái)提問(wèn)。組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動(dòng)詞詞組，根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)自己的作息時(shí)間： i(usually).at . :.活動(dòng)五小組調(diào)查：教師為每組

6、提供調(diào)查表do morning eat breakfast have english play sports eat dinner 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -exercises class time 屏幕顯示問(wèn)答結(jié)構(gòu)：a：when do you do .？ b：i usually .at . : . (2) 學(xué)生兩人一組完成調(diào)查

7、表，教師巡視指導(dǎo)，尤其幫助學(xué)生進(jìn)行問(wèn)句的表達(dá)。(3) consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)六練一練：活動(dòng)手冊(cè)p11 listen and match. a、學(xué)生兩人一組，說(shuō)說(shuō)五幅圖表示的短語(yǔ)：eat breakfast； do morning exercises；have english class；have sports；eat dinner b、讀出圖中的5 個(gè)點(diǎn)鐘。c、教師播放錄音兩遍，第一遍學(xué)生連線，第二遍檢查?；顒?dòng)七小結(jié)：學(xué)生跟錄音齊讀let s learn部分的短語(yǔ)和句子。教后札記：課題： unit 1 part a 課型：新授執(zhí)筆： xxx xx

8、x 審核：英語(yǔ)組第 2 課時(shí)集體備課修改建議：教學(xué)重難點(diǎn)：在情景中使用when do you ? i usuallyat 的句型進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程： 1、warm up ( 熱身 ) 活動(dòng)一說(shuō)唱歌謠(1) 教師播放p2歌謠課件，學(xué)生說(shuō)唱。(2) 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)用動(dòng)作演示任意詞組的意思，其他同學(xué)強(qiáng)說(shuō)英文，教師適時(shí)出示卡片，全班一起朗讀并鞏固短語(yǔ)的拼寫(xiě)。2、 review( 復(fù)習(xí) ) 活動(dòng)二口語(yǔ)練習(xí)教師提問(wèn)： when do you eat breakfast/ get up/ play sports/ go to school/ do morning exercises/ eat dinner/go

9、 to bed/ have.class？讓盡可能多的同學(xué)用i usuallyat 參與回答。活動(dòng)三聽(tīng)力練習(xí)(1) 教師出示let s try 中 mike 的 3 組時(shí)間表， 請(qǐng)學(xué)生自己觀察每個(gè)時(shí)間表中的內(nèi)容。(2) 播放 let s try部分錄音，學(xué)生找出對(duì)應(yīng)時(shí)間表。3、 presentation (新課呈現(xiàn) ) 活動(dòng)四采訪老師 (1) 教師說(shuō)： this is mikes timetable. do you know my timetable? ask me, please? 啟發(fā)學(xué)生用when do you ?提問(wèn)。屏幕顯示：when do you ? get up eat break

10、fast go to school play sports eat dinner go to bed 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -uusually (often) ssometimes (2) 學(xué)生提問(wèn)后，教師回答：i usually/often .at . i sometimes . at . 同時(shí)填入相應(yīng)的時(shí)間。在交流中初步應(yīng)

11、用when do you ?提問(wèn)作息時(shí)間 (3) 教師說(shuō)句子：i usually get up at 6:30. i sometimes get up at 8:00. i often go to bed at 10:00 p.m. i sometimes go to bed at 12:00 p.m. 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)usually、often 、sometimes 三個(gè)頻度副詞的不同。教師總結(jié)：usually通常，頻率較高； often經(jīng)常，頻率僅次于usually，sometimes 有時(shí)，頻率較低?；顒?dòng)五學(xué)習(xí)對(duì)話 (1) 教師播放let s talk部分對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。(2) 學(xué)生兩人

12、一組練習(xí)朗讀對(duì)話。(3) 教師出示短語(yǔ)卡片：eat dinner do homework have music class play badminton 和教材 p5 let s talk對(duì)話旁邊的四幅插圖，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別將卡片貼到相應(yīng)的圖下并帶領(lǐng)全班朗讀. 4、 let s play ( 趣味操練 ) 活動(dòng)六句子接龍將學(xué)生分為6 人一組，以小組間展開(kāi)句子接龍比賽：第一個(gè)學(xué)生說(shuō)when ，第二個(gè)人說(shuō)：when do you，第三個(gè)人接著說(shuō)：when do you get up？ 第四個(gè)人開(kāi)始回答：i usually ，第五個(gè)人： i usually get up，第六個(gè)人： i usually

13、 get up at 9：30. 所用短語(yǔ)盡量不要和別人重復(fù)，時(shí)間安排要合理。比比哪組配合得好。鞏固句子結(jié)構(gòu)。4、consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)八調(diào)查反饋 (1) 教師隨意拿起幾名同學(xué)的調(diào)查表進(jìn)行敘述：. gets up at ., goes to school at . , does morning exercises at ., eat dinner at. and goes to bed at . (2) 請(qǐng)同學(xué)逐一討論這樣安排時(shí)間是否合理，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間，從而養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣?；顒?dòng)九練一練完成活動(dòng)手冊(cè)p2 3 a、 請(qǐng)

14、學(xué)生分別說(shuō)出圖中顯示的動(dòng)詞短語(yǔ)：get up、 do morning exercises、 go to school 、eat dinner、eat lunch、go to bed。b、教師放錄音，學(xué)生在鐘表上畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)間。c、 再次放錄音，共同核對(duì)答案?；顒?dòng)十小結(jié) (1) 屏幕顯示let s talk中的對(duì)話同學(xué)一起朗讀。(2)教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出詢(xún)問(wèn)他人作息時(shí)間的問(wèn)句結(jié)構(gòu)：when do you ?精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

15、- - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -教后札記：課題： unit 1 part a 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx審核：英語(yǔ)組第 3 課時(shí)集體備課修改意見(jiàn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：when do you eat dinner？ i eat dinner at 7：00 in the evening.when do you get up? i usually get up at 12:00 at noon.教學(xué)難點(diǎn)： 1、單詞 policeman ：分音節(jié)朗讀police man ，重點(diǎn)處理police的讀音； 2、句子 thank

16、 you for telling me about your day.的意思 . 教學(xué)過(guò)程：1、 warm up ( 熱身 ) 活動(dòng)一雙簧表演 :學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在他 / 她背后說(shuō)句子，如：“i get up at 6：30. ”活動(dòng)二自由調(diào)查 : 教師指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自由調(diào)查，可允許學(xué)生離開(kāi)座位，自由詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)的作息時(shí)間安排，然后填充make a survey部分表格。2、 presentation ( 新課呈現(xiàn) ) 活動(dòng)三判斷句子(1) 教師出示句子：a、i get up at 6:30 in the morning. b 、 i get up at 12:00 a

17、t noon. i go to work at 7:20 in the morning. i go to work at 9:00 in the evening. i play sports at 3:30 in the afternoon. i play sports at 3:00 in the afternoon. i go to bed at 10:00 in the evening. i go to bed at 7:00 in the morning. (2) 請(qǐng)學(xué)生朗讀后判斷，哪組句子的作息時(shí)間更符合我們的生活實(shí)際。(3) 教師說(shuō)： yes, part a is my timet

18、able. ( 指著相應(yīng)的句子) i dont go to bed at 7:00 in the morning. but some people really go to bed at 7:00 in the morning. who are they？活動(dòng)四學(xué)習(xí)對(duì)話(1) 教師出示教材p6 左上插圖，對(duì)圖提問(wèn)：what do you do？點(diǎn)擊對(duì)話中的句子：i am a policeman. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞policeman ，著重強(qiáng)調(diào)police得發(fā)音。 教師說(shuō)： 下面閱讀對(duì)話，了解一下他的作息時(shí)間。(2) 學(xué)生自己閱讀對(duì)話，初步了解對(duì)話的意思。(3) 教師出示六幅插圖，啟發(fā)同學(xué)找出對(duì)

19、話中說(shuō)明這六幅圖的語(yǔ)句。其中四幅為教材p6 對(duì)話周?chē)牟鍒D。a、(內(nèi)容為警察起床) ：when do you get up ？i usually get up at 12:00 at noon. b、左上： when do you go to work？i go to work at 9:00 in the evening. c、( 內(nèi)容警察下班回家) ：i go home at 5:00 in the morning. d、左下： i eat breakfast at 6:00. then i go to bed. e、右下： when do you eat dinner? i eat di

20、nner at 7:00 in the evening. f、右上： and i play sports at about 3:00 in the afternoon. (4) 播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。出示句子：can i ask you some questions ？thank you 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -for

21、telling me about your day.點(diǎn)擊發(fā)音，學(xué)生再次跟讀，并說(shuō)出意思。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)警察工作的艱辛，從而尊重他們的職業(yè)。(5)finish his timetable：教師出示 (3) 中的插圖和句子給與提示。學(xué)生獨(dú)立完成. 活動(dòng)五抄寫(xiě)句子請(qǐng)學(xué)生在作業(yè)本上抄寫(xiě)句子：when do you eat dinner？ i eat dinner at 7：00 in the evening. when do you get up? i usually get up at 12:00at noon. 4、 consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展 ) 活動(dòng)七語(yǔ)

22、音練習(xí)(1) 教師出示單詞：wait rain paint train，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出 ai 在這些詞中的發(fā)音 ei； 出示單詞：rainbow mail sail tail wail again學(xué)生自己試著拼讀。(2) 教師出示單詞：say play today may，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出ay 在這些詞中的發(fā)音 ei；出示單詞： day away always stay pay 學(xué)生自己試著拼讀。(3) 教師出示單詞：great green grow grass ，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出gr 在這些詞中的發(fā)音 gr；出示單詞： grandma

23、grandpa grapes grey greet ground group 學(xué)生自己試著拼讀。(4) 教師出示單詞：glad glue glass glove ，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出 gl 在這些詞中的發(fā)音 gl； 出示單詞： gladly glow gloom globe gloss學(xué)生自己試著拼讀。(5) 教師播放錄音，學(xué)生跟讀?；顒?dòng)八練一練活動(dòng)手冊(cè)p35 學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，畫(huà)出表示作息時(shí)間的句子；完成下面練習(xí) ( 答案 )i go to work at 6:30 in the evening.when do you eat dinner? i usually go hom

24、e at 8:00 in the morning. when do you play sports? 活動(dòng)九小結(jié) 1 、全班一起朗讀read and write部分對(duì)話。 2、借助 timetable以第一人稱(chēng)的形式敘述這名警察的作息時(shí)間。教后札記：課題： unit 1 part b 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx審核：英語(yǔ)組第 4 課時(shí)集體備課修改意見(jiàn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climb mountains， go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking. 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~mountain 引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音，掌握

25、拼寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字母組合ou 發(fā)au，ai 發(fā)ei 。將單詞grandparents分為 grand和 parents讓學(xué)生掌握。教學(xué)過(guò)程：1 熱身（ warm-up） review( 復(fù)習(xí) ) 活動(dòng)一復(fù)習(xí)句子請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀read and write部分對(duì)話。教師提問(wèn)： when do you.? when do you . on saturdays/sundays?請(qǐng)學(xué)生做出精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

26、 - - - 第 5 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -相應(yīng)回答。教師說(shuō)：on saturdays and sundays， we don t go to school. it is fun. ok ，let s listen to a song. 復(fù)習(xí)本單元a部分內(nèi)容， 時(shí)間狀語(yǔ)on saturdays / sundays 的出現(xiàn)可以以舊帶新，為 on the weekend的學(xué)習(xí)和使用進(jìn)行鋪墊，同時(shí)引起學(xué)生了解歌曲內(nèi)容的好奇。warm up ( 熱身 ) 活動(dòng)二學(xué)唱歌曲教師播放歌曲錄音，學(xué)生欣賞。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在歌曲中聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)。教師說(shuō)：from friday even

27、ing to sunday is weekend. 出示單詞weekend，學(xué)生模仿發(fā)音。教師說(shuō)： on the weekend ，we dont go to school. what do we do on the weekend? lets learn the song. 學(xué)生跟錄音逐句學(xué)唱，在學(xué)生喜歡的歌曲演唱活動(dòng)中引出let s learn部分的內(nèi)容。2、presentation (新課呈現(xiàn) ) 活動(dòng)三學(xué)習(xí)短語(yǔ)（1）教師播放b 部分 let s chant的課件，學(xué)生欣賞，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)的發(fā)音。 (2) 點(diǎn)擊 climb mountains，顯示孩子爬山的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生模仿發(fā)音并

28、演示動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào) climb中 b 不發(fā)音， mountain 中的 ou 發(fā)au ，ai 發(fā)ei，幫助學(xué)生快速記憶。(3) 教師說(shuō)： we can climb mountains on the weekend. we also can go hiking. 點(diǎn)擊課件 go hiking ，學(xué)生模仿發(fā)音，教師提示學(xué)生中文意思；教師說(shuō)：i often climb mountain/ go hiking.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際模仿說(shuō)句子；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)hike hiking go hiking的變化。(4) 教師出示單詞：shop，請(qǐng)學(xué)生朗讀并說(shuō)出意思；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)hike go hiking的

29、變化規(guī)律說(shuō)出“購(gòu)物”的動(dòng)詞詞組go shopping 。呈現(xiàn) play the piano 的圖片，教師指著“鋼琴”說(shuō)： look，it is a piano. 領(lǐng)讀單詞 piano ，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出單詞中字母的發(fā)音，及時(shí)記憶；教師提問(wèn)：can you play the piano？引導(dǎo)學(xué)生回答后做連鎖問(wèn)答。教師出示自己父母的照片：they are my parents. i often visit my parents on the weekend. 領(lǐng)讀動(dòng)詞 visit，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出意思；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)：i often visit my uncle/aunton the we

30、ekend 。出示自己祖父母的照片：they are not my parents. they are my parents parents grandparents.領(lǐng) 讀 單 詞 ： grandparents； 提 示 學(xué) 生 將grandparents分為 grand 和 parents來(lái)記憶。 教師提問(wèn)： who often visit grandparents on the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：i often visit grandparents on the weekend. 活動(dòng)四對(duì)話練習(xí) (1) 教師提問(wèn)： what do you do on saturdays/

31、sundays? 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)短語(yǔ)回答：i often( 呈現(xiàn)： what do you do on.? i often . )教師說(shuō)：what do you do on the weekend? (在上面的問(wèn)句后補(bǔ)充the weekend) lets listen. 播放 let s learn的對(duì)話錄音，出示所學(xué)的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)卡片( 不帶圖 ) ，學(xué)生聽(tīng)后找出對(duì)話中出現(xiàn)的短語(yǔ)：go shopping ， go hiking。(3) 播放對(duì)話課件，學(xué)生跟讀。(4) 學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，可根據(jù)自己的實(shí)際用不同短語(yǔ)進(jìn)行替換。3、let s play ( 趣味操練 ) 活動(dòng)五找朋友教師播放le

32、t s learn部分的詞組，學(xué)生跟讀。把詞組卡片剪開(kāi)，使每張小卡片只有一個(gè)單詞；將小卡片分別發(fā)給一些學(xué)生。允許手中有卡片的學(xué)生下座位，尋找自己的單詞和誰(shuí)的單詞能組成短語(yǔ)，找到后立刻站在一起。教師做動(dòng)作，拿著相應(yīng)短語(yǔ)卡片的幾個(gè)同學(xué)馬上跑道前面，出示卡片，大聲朗讀，其他同學(xué)進(jìn)行判斷并跟讀。4、consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)六練一練完成活動(dòng)手冊(cè)p41 listen and match 學(xué)生兩人一組認(rèn)讀詞組；教師播放兩遍錄音，第一遍指出聽(tīng)到的內(nèi)容，第二遍進(jìn)行連線；再次播放錄音，一起核對(duì)答案?；顒?dòng)七小結(jié)讀短語(yǔ)：climb mountains ， go shopp

33、ing ， play the piano ， visit grandparents ，go hiking。教師提問(wèn)： what do you do on the weekend？學(xué)生回答： i often精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -教后札記：課題： unit 1 part b 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx審核：英語(yǔ)組第 5 課

34、時(shí)集體備課修改意見(jiàn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟練使用句型what do you do on the weekend? i usually / oftensometimes i .談?wù)撝苣┗顒?dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)三個(gè)頻度幅詞的準(zhǔn)確使用；句型lets together .的認(rèn)讀和適時(shí)使用。教學(xué)過(guò)程：1 熱身（ warm-up） 活動(dòng)一說(shuō)唱歌謠：教師播放p2歌謠，學(xué)生一起拍手說(shuō)唱。教師出示詞組：go shopping ，go hiking, visit grandparents, play the piano, climb mountains, read books, do homework, watch tv, cl

35、ean my room, 學(xué)生認(rèn)讀。review( 復(fù)習(xí) ) 活動(dòng)二談?wù)撝苣┙處熖釂?wèn)： what do you do on the weekend？啟發(fā)同學(xué)用usually, often和 sometimes 說(shuō)說(shuō)自己的周末安排，讓盡可能多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與，教師要及時(shí)糾正學(xué)生頻度副詞的不當(dāng)使用。2、活動(dòng)三聽(tīng)力練習(xí)教師出示 let s try 中的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生自己朗讀詞組。播放 let s try部分錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)出人名。再次放錄音，核對(duì)答案，同時(shí)讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感知本節(jié)課的主要句型。3、presentation (新課呈現(xiàn) ) 活動(dòng)四角色扮演教師呈現(xiàn)let s try 的掛圖，請(qǐng)兩名

36、學(xué)生分別扮演zhang peng和 mike ，引導(dǎo)其他同學(xué)用what do you do on the weekend？提問(wèn)他們的周末活動(dòng)，這兩名同學(xué)要根據(jù)掛圖內(nèi)容做出相應(yīng)回答。引導(dǎo)學(xué)生用what do you do on the weekend ？ 詢(xún) 問(wèn) 教 師 的 周 末 安 排 ， 然 后 教 師 分 別 用usually often sometimes談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)：i usually / often ； usually i ； sometimes i ； i sometimes 初步在情景中應(yīng)用問(wèn)句what do you do on the weekend？活動(dòng)五學(xué)習(xí)對(duì)話教師

37、說(shuō)： what do chen jie and john do on the weekend？播放 let s talk部分對(duì)話課件，學(xué)生觀看。播放錄音2 遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊完成以下練習(xí)：listen and tick。chen jie ：play football go hiking clean the room usually often sometimes john：play football go hiking clean the room 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -精

38、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -usually often sometimes 再次放錄音， 講解練習(xí)答案， 了解學(xué)生的完成情況。教師指著上面完成后的表格說(shuō)：john sometimes goes hiking. chen jie often goes hiking. what does john say?呈現(xiàn)句子： let s go together next sunday. 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示意思。學(xué)生跟錄音讀對(duì)話。兩人一組分角色朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活進(jìn)行替換。

39、活動(dòng)六排列句子：教師將活動(dòng)材料發(fā)給每組一張，每張印有組成2 個(gè)句子的幾個(gè)單詞學(xué)生以組為單位根據(jù)所給單詞寫(xiě)出排列好的句子。教師選出前幾個(gè)優(yōu)勝組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)七找伙伴：學(xué)生四人一組，互相詢(xún)問(wèn)：what do you do on the weekend？要問(wèn)到同組的每一個(gè)成員，找到可以在一起度周末的伙伴。完成填空： i usually _ on the weekend. sometimes i _ . i can _ with _ . i can _ with _ . 4、consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)九練一練：完成活動(dòng)手冊(cè)p53 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀所給動(dòng)詞短語(yǔ)。教

40、師放錄音，學(xué)生完成填空?；顒?dòng)十小結(jié)：屏幕顯示let s talk中的對(duì)話同學(xué)一起朗讀. 教后札記：課題： unit 1 part b 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx審核：英語(yǔ)組第 6 課時(shí)集體備課修改意見(jiàn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：what do you do on the weekend? usually i watch tv and go shopping. sometimes i visit my grandparents. i often play football. sometimes i go shopping. 教學(xué)難點(diǎn)：句子the weather report says it

41、s going to rain tomorrow. i cant play football in the rain. i can t go hiking, either.的理解和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：1、 熱身（ warm-up）活動(dòng)一說(shuō)唱活動(dòng)教師播放本單元歌曲歌謠錄音，學(xué)生說(shuō)唱?；顒?dòng)二接龍問(wèn)答同一組學(xué)生占成一排，做傳遞問(wèn)題的游戲。a: what do you do on the weekend? b: i often go shopping. what do you do on the weekend. c: i usually . 在游戲應(yīng)用b部分語(yǔ)句進(jìn)行交流。2、presentation (

42、 新課呈現(xiàn) ) 活動(dòng)三學(xué)習(xí)對(duì)話精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -（1）教師出示read and write對(duì)話的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察五幅配圖，提問(wèn)學(xué)生：these are zip s weekend activities. those are zoom s weekend activities. look at the pictures

43、carefully. what can they do on the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：zip can . zoom can . (2) 教師讓學(xué)生自己閱讀本部分對(duì)話，不理解的生詞和句子可以和同學(xué)或老師共同商討。(3) 教師幫助學(xué)生理解句子：“the weather report says it s going to rain tomorrow. i can t play football in the rain. i cant go hiking, either. lets watch tv together.”出示圖片： 1) 晴天， zoom在踢足球， 圖下顯示： to

44、day ； 2) 天在下雨， zoom和 zip 在屋里看電視，圖下顯示：tomorrow 。與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話：t：whats the weather like today? s：it s fine/ sunny. t：what does the weather report say about tomorrow？ s：it s going to rain. t：the weather report says its going to rain tomorrow. ( 呈現(xiàn)句子 ) ( 學(xué)生重復(fù)句子the weather report says its going to rain tomorrow.，并說(shuō)出意思。 ) t：can you play football in the rain？ s ：no，i can t. t：can you go hiking ？ s：no，i can t. t：in the rain, we cant play football. we cant go hiking, either. (呈現(xiàn)：either)學(xué)生跟讀either