信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性

1、信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)可以刪除提高信息技術(shù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提高信息技術(shù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，多媒體手段的運(yùn)用也越來(lái)越走進(jìn)我 們的FI常教學(xué)。 多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用， 是信息技術(shù) 發(fā)展的必然，也是21世紀(jì)教育發(fā)展的一種潮流。運(yùn)用新穎、先進(jìn)的 多媒體信息技術(shù)，可以在知識(shí)的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架 起一座橋梁，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革陳舊的教育教學(xué)方式方法，使知 識(shí)能多層次、多角度、直觀形象地展示在學(xué)生的面前，極大的提高 學(xué)習(xí)效率。多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，不僅激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，而且能加大課堂密度、提高課堂容量，使學(xué)

2、生獲得最佳 的學(xué)習(xí)效益。因而在培養(yǎng)學(xué)生興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，適應(yīng)新課改等 方面有著非常明顯的優(yōu)勢(shì)。利用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。一、利用信息技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是獲得成功的動(dòng)力，也是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最實(shí)際的內(nèi)部力 量。心理學(xué)家羅杰斯也說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，是保證有效 進(jìn)行教學(xué)的主要條件?！痹谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是非常重要的。此所謂：“好 之者不如樂(lè)之者”。如果學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科沒(méi)有興趣，上課的效 率就會(huì)大打折扣。在講述奇妙的二氧化碳時(shí)利用媒體播放意大利的 死狗洞、由干冰制造的云霧繚繞的舞臺(tái)、人工降雨的情景，學(xué)生就 會(huì)對(duì)你所講的內(nèi)容

3、產(chǎn)生濃厚的興趣和疑問(wèn)。二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，能增大課堂容量、提高學(xué)習(xí)效率傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，由于教師把相當(dāng)一部分時(shí)間用在板書(shū)上，以 至于講授時(shí)間過(guò)多，學(xué)生練習(xí)、鞏固的時(shí)間不足，學(xué)生在很短的時(shí) 間內(nèi)要消化一節(jié)課的內(nèi)容，其難度可想而知。課堂上掌握不了，在 課后就要花大量時(shí)間去復(fù)習(xí)、鞏固，這無(wú)疑就是增加學(xué)生課外負(fù) 擔(dān)；長(zhǎng)此以往，形成惡性循環(huán)，不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。而 運(yùn)用多媒體課件演示，可以把一節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)、形成過(guò)程、及針 對(duì)性習(xí)題直觀、生動(dòng)、便捷地展示在學(xué)生面前。在教學(xué)過(guò)程中，只 要操作小小的鼠標(biāo)，就可以讓學(xué)生一邊眼看精美的教學(xué)圖片，一邊 耳聽(tīng)教師的生動(dòng)講解或多媒體播出的聲音，還可以通過(guò)大量練習(xí)

4、對(duì) 所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。這樣既節(jié)省了大量板書(shū)時(shí)間，也增加了課 堂容量，使課堂內(nèi)容更加充實(shí)。利用信息技術(shù)，提高備課效率。備課是教師提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)關(guān)鍵活動(dòng)。學(xué)校教學(xué)過(guò)程的重 點(diǎn)在課堂，要想教好課，關(guān)鍵是教師要在備課上下功夫。課前，把 課上要做的一切準(zhǔn)備好， 上課的時(shí)候才能融會(huì)貫通， 運(yùn)用自如。 我 認(rèn)為， 備課要做到“四備：備教材、備學(xué)生、備教法、備自己。備 教材就是深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材本身；備學(xué)生就是心里有學(xué) 生，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)；備教法就是針對(duì)不同教材靈活運(yùn)用各 種教法；備自己就是豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，調(diào)動(dòng)自己的情感。信息技術(shù)如此重要，去思考和研究如何利用信息技術(shù)，提高自 身的專

5、業(yè)素質(zhì)， 促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展， 己經(jīng)成為我們廣大教師不得 不思考的問(wèn)題。下面我就如何提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力提出幾 點(diǎn)不成熟的看法：一、幫助各科教師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，廣大教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，要 注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，同時(shí)還必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論 知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提高 是創(chuàng)造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的提高必須 要以教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素質(zhì)提高為起點(diǎn)。教師只有 努力適應(yīng)時(shí)代的要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。并在教學(xué)中 廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的信息素質(zhì)不斷 提高，推廣信息技術(shù)，最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。二、拓展培訓(xùn)渠道，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為專業(yè)化發(fā) 展打下基礎(chǔ)。首先，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整 合的內(nèi)涵：不是簡(jiǎn)單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合，從思想上達(dá)成共識(shí)；其次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)師資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計(jì)算機(jī)意 識(shí)、知識(shí)、技能與態(tài)度；學(xué)科教育