播放演示文稿

1、第一課 播放演示文稿教學目的：1、讓學生熟練掌握設置動畫效果的操作2、讓學生能夠?qū)⑺鶎W的應用到實際學習中教學重點：1、 通過兩組幻燈片的對比讓學生總結(jié)出兩幻燈片的差別。從而總結(jié)前面所學的內(nèi)容。演示文稿與實際幻燈片相比之下其優(yōu)點是什么，導入新課放映演示文稿。2、指出在幻燈片瀏覽視圖中添加切換效果最為方便。3、 采取分類、分項、分步講解法講解演示文稿怎樣添加切換效果，設置動畫效果，及怎樣預覽切換效果設置動畫效果。教學難點：1、 根據(jù)講解的效用性請三位同學把一組沒有添加效果的幻燈片添加效果并且預覽從而檢查學生聽課的效果及后面課講解時應注意的問題。2、 順應學生的思路解決他們想知道的問題，對前面的設置

2、動畫已經(jīng)滿意了，現(xiàn)在該可以放映了吧？再按其自然的順序發(fā)展講設置放映參數(shù)，啟動放映及控制放映。3、設置動畫效果。教學過程：切換效果是在加在幻燈片過程中的特殊效果。在放映演示文稿過程中，從一個幻燈片切換到另一個幻燈片時，利用切換效果，可按多種不同的技巧將下一個幻燈片“拖”到屏幕上來。在幻燈片瀏覽視圖中切換效果最為方便。一、設置切換效果：操作步驟：1、 進入幻燈片瀏覽視圖，并選擇要增加切換效果的幻燈片；2、 單擊“幻燈片瀏覽”工具欄上的“幻燈片切換”按鈕，選擇“幻燈片切換”對話框；3、 在“效果”選項區(qū)，選擇切換方式和切換速度；4、 在“換頁方式”選項區(qū)，選擇幻燈片的進片方式。5、 單擊“應用”按鈕

3、，則設置的切換效果將應用于選擇的幻燈片；單擊“全部應用”按鈕，則設置的切換效果應用于演示文稿中所有幻燈片。二、設置動畫效果：操作步驟：1、 進入幻燈片瀏覽視圖；2、 選擇擬增加動畫效果的單個或多個幻燈片；3、 在“幻燈片瀏覽”工具欄上，打開“預設動畫”列表框，可從中選擇動畫效果。三、預覽切換效果：四、設置放映參數(shù)：操作步驟：1、 打開要放映的演示文稿；2、 在“幻燈片放映”菜單中執(zhí)行“設置放映方式”命令；3、 在“幻燈片”選項區(qū)指定要放映的幻燈片范圍；4、 在“換片方式”選項區(qū)中指定幻燈片的進片方式；5、 在“放映類型”選項區(qū)，選擇“循環(huán)放映，按ESC鍵終止”復選框后，幻燈片放映自動進行。6、

4、 單擊“確定”。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的講解，使我深刻地體會到多媒體教學給上課帶來的便利，它使講解的內(nèi)容生動、活潑，能給學生一種看得見，摸得著的感受，形象、逼真容易理解，又能使所講的內(nèi)容具體化。比如，在講到演示文稿與實際幻燈片的優(yōu)點時就用兩組幻燈片對比可以讓學生很容易地發(fā)現(xiàn)并對其優(yōu)點有很深刻地體會，這里用到了實例歸納法，可見實例歸納法在教學中的實際應用是很容易讓學生在教學中快速消化所學的知識要點。講到添加切換效果和設置動畫效果時，特定指出操作步驟，這樣有利于對學生信息的獲取、傳輸、處理和應用能力的培養(yǎng)，讓學生更好地掌握這一信息技術的操作。這種教學手段符合學生實際發(fā)展的需要，使學生輕松掌握教學的重點內(nèi)容。另外，多媒體教學在學生中非常受歡迎，學生在無形之中對知識的積累由被動轉(zhuǎn)為主動，聽課變得積極認真，較短時間內(nèi)就掌握了操作的基本要領。教學反思：信息教育課的最終目的，就是要將信息技術應用到其他的學科中去，那么要應用就必須對所學知識掌握得非常透徹，并且能夠熟練應用。所以要求我們教師廣泛地培養(yǎng)學生的