晶體的宏觀特征

1、http:/tbzyAK】歡同垃割源* St彩呂您同步第一節(jié)晶體的宏觀特征教學(xué)目標(biāo)1、知道固體分為晶體和非晶體兩大類.2、知道晶體和非晶體在外形上和物理性質(zhì)上的區(qū)別.3、知道晶體有單晶體和多晶體.4、知道一種物質(zhì)是晶體還是非晶體并不是絕對(duì)的.教學(xué)建議1、本章教材并沒(méi)有全面地從力、熱、聲、光、電等方面討論固體的性質(zhì)，只是以分子 動(dòng)理論為基礎(chǔ)從固體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)研究了晶體和非晶體的區(qū)別，以及晶體中的單晶體和多晶 體.2、晶體和非晶體在外形上的區(qū)別，要通過(guò)觀察晶體和非晶體實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并從 而引起學(xué)生思考：這是為什么？3、晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)，這是學(xué)生初中學(xué)過(guò)的知識(shí)，為了讓學(xué) 生對(duì)

2、晶體和非晶體的區(qū)別有全面的認(rèn)識(shí)，在這里有必要再一次提出.晶體內(nèi)部的一些物理性質(zhì)，表現(xiàn)出各向異性，而非晶體是各向同性的. 上述結(jié)論，教材是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的，學(xué)生接受起來(lái)一般不會(huì)有問(wèn)題在教學(xué)中也可以舉例說(shuō)明其他教學(xué)目標(biāo)1、知道固體分為晶體和非晶體兩大類.2、知道晶體和非晶體在外形上和物理性質(zhì)上的區(qū)別.3、知道晶體有單晶體和多晶體.4、知道一種物質(zhì)是晶體還是非晶體并不是絕對(duì)的.教學(xué)建議1、本章教材并沒(méi)有全面地從力、熱、聲、光、電等方面討論固體的性質(zhì)，只是以分子 動(dòng)理論為基礎(chǔ)從固體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)研究了晶體和非晶體的區(qū)別，以及晶體中的單晶體和多晶 體.2、晶體和非晶體在外形上的區(qū)別，要通過(guò)觀察晶體和非晶體實(shí)物

3、，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并從 而引起學(xué)生思考：這是為什么？3、晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)，這是學(xué)生初中學(xué)過(guò)的知識(shí)，為了讓學(xué) 生對(duì)晶體和非晶體的區(qū)別有全面的認(rèn)識(shí)，在這里有必要再一次提出.晶體內(nèi)部的一些物理性質(zhì)，表現(xiàn)出各向異性，而非晶體是各向同性的. 上述結(jié)論，教材是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的，學(xué)生接受起來(lái)一般不會(huì)有問(wèn)題.在教學(xué)中也可以舉例說(shuō)明其他物理性質(zhì)也具有各向異性，如方鉛礦在導(dǎo)電性上有明顯的各向異性；方解石在光的折射上表現(xiàn)出明顯的各向異性.4、講同一種物質(zhì)有晶體也有非晶體，可以防止學(xué)生在物質(zhì)存在的形式上產(chǎn)生片面的、 絕對(duì)化的認(rèn)識(shí).教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、課堂引入：1、教師講解：通過(guò)上一章的學(xué)習(xí)，我們知道：分子

4、在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，分子之間的的相互作用力使得分子聚集在一起，而分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)又使它們分散開(kāi)來(lái)，我們看到自然界中物質(zhì)的三種狀態(tài)：液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)，便是由于分子的這兩種作用而產(chǎn)生的三種不同的聚集狀態(tài)。物理學(xué)上將固態(tài)和液態(tài)稱為凝聚態(tài)。http: i / thzy. kl 2. com. cnKI金同步割源* SI彫與擁同步為了更好的研究微觀分子的排布對(duì)物質(zhì)宏觀性質(zhì)的影響，我們分別研究物質(zhì)的固態(tài)、 液態(tài)和氣態(tài)固體、液體和氣體；首先，我們來(lái)研究固體。2、教師板書(shū)：（將章節(jié)的標(biāo)題寫(xiě)上）二、新課講解1、固體材料的發(fā)展教師出示圖片：生活用器、生產(chǎn)工具的演變 一一固態(tài)材料的發(fā)展；（圖片的展示順序：遠(yuǎn)古石

5、器 一一商 代的青銅器一一春秋時(shí)期的鐵制刀劍一一到今天的人造固體材料：合金；低溫超導(dǎo)材料；生 產(chǎn)火箭、人造衛(wèi)星的特殊材料；高強(qiáng)度、低密度、耐高溫的鈦合金等等）教師講解：人類在遠(yuǎn)古時(shí)期就開(kāi)始利用石器作為生產(chǎn)工具與生活用品，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)工具的不斷革新，人們對(duì)固體材料的要求也在不斷地提高，從對(duì)金屬固體材料的提煉到今天可以運(yùn)用科學(xué)技術(shù)制造出多種人造材料。各種材料的性質(zhì)也是千差萬(wàn)別的，所有的這些固體材料性質(zhì)的不同，都是與它們的分子組成和分子排列有關(guān)的。2、固體的分類實(shí)驗(yàn)1:請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的幾種固體顆粒：硫酸銅、食鹽、松香、橡 膠和明磯；問(wèn)題：同一種固體的顆粒形狀是一樣的么？教師可以通過(guò)大屏幕

6、顯示各個(gè)固體顆粒的圖片；或者讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生觀察到具有規(guī)則的幾何形狀，沒(méi)有規(guī)則的幾何形狀。（硫酸銅、食鹽、明磯具有規(guī)則的幾何形狀，而松香、橡膠沒(méi)有規(guī)則的幾何形狀）教師講解：自然界中的固態(tài)物質(zhì)可以分為兩種：晶體和非晶體。晶體：由分子、原子或離子按一定的規(guī)律重復(fù)排列而成的固體叫做晶體，晶體的外形具有規(guī)則的幾何形狀（教師出示食鹽NaCI晶體的結(jié)構(gòu)示意圖），如食鹽晶體呈立方體，石英的晶體中間是六棱柱，兩端是六棱錐（教師出示石英晶體的圖片），雪花是冰的晶體，各種雪花的形狀都是六角形的（教師出示書(shū)中的圖片）。像玻璃、松香、瀝青等沒(méi)有規(guī)則的幾何形狀的固體叫做非晶體（出示各類圖片）。板書(shū)

7、：晶體、非晶體（給出晶體和非晶體的定義）3、晶體和非晶體的物理性質(zhì)的不同晶體和非晶體的這種宏觀形狀的不同是由分子的排列不同決定的，進(jìn)而使得它們的物理性質(zhì)上也是不同的。問(wèn)題：那么，晶體和非晶體的物理性質(zhì)有什么不同呢？實(shí)驗(yàn)2:在云母薄片和玻璃片上面均勻地涂一層很薄的石蠟。將燒熱的鋼珠分別接觸云母片和玻璃片的反面，觀察石蠟熔化形成的圖形。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：云母片上石蠟熔化形成的圖形是，玻璃片上石蠟熔化形成的圖形是。（云母片上石蠟熔化形成的圖形是橢圓形的，玻璃片上石蠟熔化形成的圖形是圓形的。）問(wèn)題：討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？教師總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可知云母在各個(gè)方向上的導(dǎo)熱性能不相同，玻璃在各個(gè)方向上的導(dǎo)

8、熱性能相同。實(shí)驗(yàn)3:將方鉛礦石晶體，靈敏電流計(jì)，干電池，電鍵連接成簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路（如圖），先讓礦石A端和電池正極相連接。然后把礦石掉個(gè)頭，B端跟電池正極相連接。觀察兩次通電時(shí)電流計(jì)的讀數(shù)。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：方鉛礦石各個(gè)方向的導(dǎo)電性能 （相同、不相同）。（方鉛礦石各個(gè)方向的導(dǎo)電性能不相同）教師總結(jié)：方鉛礦石各個(gè)方向的導(dǎo)電性能不相同、方解石在光的折射上表現(xiàn)出明顯的各向異性表明，晶體在不同方向上導(dǎo)熱性能、 導(dǎo)電性能等物理性質(zhì)不相同， 這種特性叫做各向異性， 而非晶體在各個(gè)方向上的各種物理性質(zhì)都是相同的。教師講解：我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)物理時(shí)已經(jīng)知道，晶體都有固定的熔點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。板書(shū)：晶體都有固定的熔點(diǎn)

9、，而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)4、單晶體和多晶體教師講解：晶體有單晶體和多晶體兩種。整個(gè)物體就是一個(gè)晶體叫做單晶體，如果整個(gè)物體由大量不規(guī)則排列的小晶體組成，叫做多晶體。多晶體：不具有規(guī)則的幾何形狀， 各種金屬材料都是多晶體。由于小晶體的排列是雜亂的，所以金屬整體表現(xiàn)為各向同性。教師出示圖片：（1）、單晶體的硅與鍺 一一半導(dǎo)體工業(yè)的重要原材料；（2）、我國(guó)在60年代用單晶體紅寶石制成了第一臺(tái)激光器有的物質(zhì)可以是晶體， 也可以是非晶體。例如石英水晶是晶體，而石英玻璃卻是非晶體。 另外有的晶體與非晶體在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。三、典型例題講解（參考典型例題）四、學(xué)生閱讀課文五、 教師小結(jié)；完成課后習(xí)題固體這

10、一教案由斐斐課件園搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載 請(qǐng)注明出處！性質(zhì)也具有各向異性， 如方鉛礦在導(dǎo)電性上有明顯的各向異性；方解石在光的折射上表現(xiàn)出明顯的各向異性.4、講同一種物質(zhì)有晶體也有非晶體，可以防止學(xué)生在物質(zhì)存在的形式上產(chǎn)生片面的、 絕對(duì)化的認(rèn)識(shí).教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、課堂引入：1、教師講解：通過(guò)上一章的學(xué)習(xí)，我們知道：分子在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，分子之 間的的相互作用力使得分子聚集在一起，而分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)又使它們分散開(kāi)來(lái)，我們看到自然界中物質(zhì)的三種狀態(tài)：液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)，便是由于分子的這兩種作用而產(chǎn)生的三種不同的聚集狀態(tài)。物理學(xué)上將固態(tài)和液態(tài)稱為凝聚態(tài)。為了更好的研究微觀分子的排布對(duì)物質(zhì)宏觀

11、性質(zhì)的影響，我們分別研究物質(zhì)的固態(tài)、 液態(tài)和氣態(tài)固體、液體和氣體；首先，我們來(lái)研究固體。2、教師板書(shū)：（將章節(jié)的標(biāo)題寫(xiě)上）二、新課講解1、固體材料的發(fā)展教師出示圖片：生活用器、生產(chǎn)工具的演變 一一固態(tài)材料的發(fā)展；（圖片的展示順序：遠(yuǎn)古石器 一一商 代的青銅器一一春秋時(shí)期的鐵制刀劍一一到今天的人造固體材料：合金；低溫超導(dǎo)材料；生 產(chǎn)火箭、人造衛(wèi)星的特殊材料；高強(qiáng)度、低密度、耐高溫的鈦合金等等）隨著生產(chǎn)力的發(fā)教師講解：人類在遠(yuǎn)古時(shí)期就開(kāi)始利用石器作為生產(chǎn)工具與生活用品，一 A 嚴(yán)http:/tbzyAK】歡同垃割源*步展，生產(chǎn)工具的不斷革新,人們對(duì)固體材料的要求也在不斷地提高,從對(duì)金屬固體材料的提

12、煉到今天可以運(yùn)用科學(xué)技術(shù)制造出多種人造材料。 各種材料的性質(zhì)也是千差萬(wàn)別的，所有的這些固體材料性質(zhì)的不同，都是與它們的分子組成和分子排列有關(guān)的。2、固體的分類實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的幾種固體顆粒：硫酸銅、食鹽、松香、橡膠和明磯；問(wèn)題：同一種固體的顆粒形狀是一樣的么？教師可以通過(guò)大屏幕顯示各個(gè)固體顆粒的圖片；或者讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生觀察到具有規(guī)則的幾何形狀，沒(méi)有規(guī)則的幾何形狀。（硫酸銅、食鹽、明磯具有規(guī)則的幾何形狀，而松香、橡膠沒(méi)有規(guī)則的幾何形狀）教師講解：自然界中的固態(tài)物質(zhì)可以分為兩種：晶體和非晶體。晶體：由分子、原子或離子按一定的規(guī)律重復(fù)排列而成的固體叫做晶體，晶體的外形具

13、有規(guī)則的幾何形狀（教師出示食鹽NaCI晶體的結(jié)構(gòu)示意圖），如食鹽晶體呈立方體，石英的晶體中間是六棱柱，兩端是六棱錐（教師出示石英晶體的圖片），雪花是冰的晶體，各種雪花的形狀都是六角形的（教師出示書(shū)中的圖片）。像玻璃、松香、瀝青等沒(méi)有規(guī)則的幾何形狀的固體叫做非晶體（出示各類圖片）。板書(shū)：晶體、非晶體（給出晶體和非晶體的定義）3、晶體和非晶體的物理性質(zhì)的不同晶體和非晶體的這種宏觀形狀的不同是由分子的排列不同決定的，進(jìn)而使得它們的物理性質(zhì)上也是不同的。問(wèn)題：那么，晶體和非晶體的物理性質(zhì)有什么不同呢？實(shí)驗(yàn)2:在云母薄片和玻璃片上面均勻地涂一層很薄的石蠟。將燒熱的鋼珠分別接觸云母片和玻璃片的反面，觀察石

14、蠟熔化形成的圖形。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：云母片上石蠟熔化形成的圖形是，玻璃片上石蠟熔化形成的圖形是。（云母片上石蠟熔化形成的圖形是橢圓形的，玻璃片上石蠟熔化形成的圖形是圓形的。）問(wèn)題：討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？教師總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可知云母在各個(gè)方向上的導(dǎo)熱性能不相同，玻璃在各個(gè)方向上的導(dǎo)熱性能相同。實(shí)驗(yàn)3:將方鉛礦石晶體，靈敏電流計(jì)，干電池，電鍵連接成簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路（如圖），先讓礦石A端和電池正極相連接。然后把礦石掉個(gè)頭，B端跟電池正極相連接。觀察兩次通電時(shí)電流計(jì)的讀數(shù)。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：方鉛礦石各個(gè)方向的導(dǎo)電性能 （相同、不相同）。（方鉛礦石各個(gè)方向的導(dǎo)電性能不相同）教師總結(jié)：方鉛礦石各個(gè)方向的導(dǎo)電性能不相同、方解石在光的折射上表現(xiàn)出明顯的各向異性表明，晶體在不同方向上導(dǎo)熱性能、導(dǎo)電性能等物理性質(zhì)不相同， 這種特性叫做各向異性，而非晶體在各個(gè)方向上的各種物理性質(zhì)都是相同的。教師講解：我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)物理時(shí)已經(jīng)知道，晶體都有固定的熔點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。板書(shū)：晶體都有固定的熔點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)4、單晶體和多晶體教師講解：晶體有單晶體和多晶體兩種。整個(gè)物體就是一個(gè)晶體叫做單晶體，如果整個(gè)物體由大量不規(guī)則排列的小晶體組成，叫做多晶體。一 A 嚴(yán)http:/tbzyAK】歡同垃割源*步多晶體：不具有規(guī)則的幾何形狀,