2018年幼兒園教研工作計劃

1、2018 年幼兒園教研工作計劃導(dǎo)語：計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃， 下面是 2018 年幼兒園教研工作計劃，歡迎參考：篇一： 2018 年幼兒園教研工作計劃 上學期 , 我園的 教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展 促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展 了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將 重點放在指導(dǎo)教師如何進行教育教學工作反思上，強調(diào)活動 中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活 動的調(diào)整，幼兒園教研工作計劃。不斷提高教師的教育教學 能力，從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量。本學期，我園將

2、以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，緊 緊圍繞區(qū)學前教育研修部本學期工作重點，扎扎實實地抓好 本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不 同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體， 立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教 師進行培訓，提高組織活動和教研能力。1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動 “以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展 的環(huán)境。2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立 教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、 實效性方面作有效的探索。3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基 本功的培訓與提高，不斷提高

3、專業(yè)水平。4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競 賽。以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方 式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。業(yè)務(wù)園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互 觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需 解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動 中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同 查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐， 以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作 的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題 與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，

4、注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系 列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每 兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新 理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量，工作計劃幼兒園教研工作計劃 。抓住“走出去”的機會，利 用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴 大教師的視野，學習別人的長處， “多問，多學，多實踐” 逐步提高教師的教育教學水平。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在 原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩 位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐

5、工作中相互幫 助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都 能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上 新課程的步伐。（ 二 ） 、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作 水平1、規(guī)范保教工作常規(guī)， 加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查 本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對 幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指 導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。2、開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試 構(gòu)建適合本園的園本課程。堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以綱要和細 則為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教

6、育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課 程。以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教 學活動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以細則為依據(jù)，共同 探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理 記錄。注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā) 和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班 環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 設(shè)想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補 短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功 能。3、開展班級交流活動 開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教 師進行交流活

7、動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交 流、教育隨筆交流等， 幫助教師開拓思路， 多創(chuàng)新、 多思考， 進而提升全園的保教工作水平。以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教 師的專業(yè)素質(zhì)。1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學習及日 常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè) 的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去 潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良 好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼 教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建 議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的

8、研 究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)， 不斷吸收新信息。3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓 勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教 師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡 可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上 課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學 前研修部組織全園教師舉行主題活動設(shè)計評選活動、 走 進綱要知識競賽活動和教師六項技能比賽活動。4、以走進綱要知識競賽為契機，在學習、吸收和 實踐新綱要思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽 課中所包含的不符合綱要要求的教育行為進行反思，一 切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育

9、教學方法。完成每周 一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年 以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。 以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1、開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新 穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家 園聯(lián)系手冊” 。本學期計劃召開家長座談會兩次；向家長開 放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱” ，積極采納家長的好建 議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各 班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的 掌握及對園里工作的了解。2、繼續(xù)發(fā)動家

10、長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開 展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加 體育活動的興趣。3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找 到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。篇二： 2018 年幼兒園教研工作計劃在新學期中， 大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新 要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認真貫徹課改的 精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研究，以教 促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為 本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學水平。二、主要工作1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學行為

11、。首先，繼續(xù)結(jié)合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課 程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理 論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā) 中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的 形式，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析、討論、交 流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。最后，根據(jù)本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題， 有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得 到先進理論知識的引領(lǐng)。2、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā)，促進園本課 程的不斷完善，并且提高教師的教育教學能力，優(yōu)化教學策 略，促進幼兒的全

12、面發(fā)展。園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作， 經(jīng)過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本 學期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實、發(fā)展，使 園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的 需要。通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進教師發(fā)揮 主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機 的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學策略，提 高教學效果， 落實以幼兒發(fā)展為本、 以教師發(fā)展為本的宗旨， 達到師幼共同發(fā)展的目的。3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的 力度。教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代 開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中，要立 足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研 討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學行為 在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時 又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。4、結(jié)合