東北師大20秋《學(xué)前教育學(xué)》在線(xiàn)作業(yè)2-0005答案

1、東北師大20秋學(xué)前教育學(xué)在線(xiàn)作業(yè)2-0005答案“單元教學(xué)法”的提出者是：()A.莫爾B.德可羅利C.阿森納D.克伯屈蘇格拉底對(duì)美的認(rèn)識(shí)是：()A.“知識(shí)就是美德”B.“美只有一種，即顯現(xiàn)真實(shí)的美”C.“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”D.“社會(huì)進(jìn)步就是人類(lèi)對(duì)美的追求的結(jié)晶”提出按人身體成熟狀況劃分年齡階段這一構(gòu)想的人是：()A.夸美紐斯B.希波克利特C.亞里士多德D.斯賓塞幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)中包括：()A.設(shè)計(jì)教育活動(dòng)能力B.與幼兒和與家長(zhǎng)溝通的能力C.獨(dú)立思維與創(chuàng)造的能力D.反思能力E.對(duì)幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力廣義的社會(huì)性?xún)?nèi)容包括：()A.合群性B.道德特性C.哲學(xué)特性D.政治特性五歲兒童的主要心理特征有：

2、()A.愛(ài)學(xué)、好問(wèn)B.抽象思維發(fā)展C.會(huì)話(huà)性講述能力明顯進(jìn)步D.有意行為的增多E.個(gè)性初步形成我國(guó)二十世紀(jì)八十年代幼兒園改革的總體指導(dǎo)思想包括：()A.整體觀B.主體觀C.個(gè)體觀D.活動(dòng)觀為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)良好的生活條件的措施有：()A.提供合乎衛(wèi)生要求的房屋、設(shè)備和場(chǎng)地B.提供合理的營(yíng)養(yǎng)和膳食C.保證兒童充足的睡眠D.注意合適的衣著學(xué)前兒童體育的目標(biāo)包括：()A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)B.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣C.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣D.培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣托幼機(jī)構(gòu)教育的自身特點(diǎn)有：()A.社會(huì)性B.群體性C.計(jì)劃性D.專(zhuān)業(yè)性E.個(gè)別性狹義的幼兒園課程是指為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助

3、幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心和諧全面發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。()A.正確B.錯(cuò)誤學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)立者是布魯諾。()A.正確B.錯(cuò)誤思想品德是個(gè)人按社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)所表現(xiàn)的某些穩(wěn)定的特點(diǎn)和傾向。()A.正確B.錯(cuò)誤幼兒園環(huán)境的意義在于其會(huì)影響幼兒的行為和活動(dòng)效果。()A.正確B.錯(cuò)誤學(xué)前兒童體育是使學(xué)前兒童身體健康成長(zhǎng)和增強(qiáng)體質(zhì)的教育。()A.正確B.錯(cuò)誤教育區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)特征是培養(yǎng)人的生活活動(dòng)，即以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的生活活動(dòng)。()A.正確B.錯(cuò)誤幼兒園教育活動(dòng)是幼兒園教育實(shí)踐的基本形式，是“在一定的教育目的的指導(dǎo)下，教師與幼兒多種形式的相互作用的總和?！?)A.正確B.錯(cuò)誤體格

4、是體質(zhì)的組成部分。()A.正確B.錯(cuò)誤道德情感指對(duì)是、非、善、惡、美、丑等行為的評(píng)價(jià)以及其意義的理解。()A.正確B.錯(cuò)誤思想品德教育包括政治教育。()A.正確B.錯(cuò)誤體格指人體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。包括人體生長(zhǎng)發(fā)育的水平、身體的比例、姿勢(shì)等。()A.正確B.錯(cuò)誤蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“心理(或精神)胚胎期”，是人所特有的，是人出生后形成最初心理萌芽的時(shí)期。()A.正確B.錯(cuò)誤福祿貝爾認(rèn)為教育要遵循兒童身心發(fā)展的階段特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)兒童的天然稟賦。()A.正確B.錯(cuò)誤我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴創(chuàng)辦我國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心鼓樓幼稚園，進(jìn)行幼兒園課程、教育方法等實(shí)驗(yàn)研究的時(shí)間是1922年。()A.正確B.錯(cuò)誤加德納認(rèn)為九

5、種智能之間是完全相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的系統(tǒng)。()A.正確B.錯(cuò)誤皮亞杰認(rèn)為兒童道德判斷逐漸從自律水平向他律水平發(fā)展。()A.正確B.錯(cuò)誤審美過(guò)程包括審美對(duì)象和審美主體兩個(gè)主要因素。()A.正確B.錯(cuò)誤體格是指人體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力。()A.正確B.錯(cuò)誤夸美紐斯為兒童編的教科書(shū)是母育學(xué)校。()A.正確B.錯(cuò)誤加德納認(rèn)為九種智能是相對(duì)獨(dú)立的，各自有著不同的發(fā)展規(guī)律并使用不同的符號(hào)系統(tǒng)。()A.正確B.錯(cuò)誤柯?tīng)柌裾J(rèn)知發(fā)展是道德發(fā)展的必要條件，認(rèn)知發(fā)展決定著兒童的道德發(fā)展水平。()A.正確B.錯(cuò)誤裴斯泰洛齊著有大教學(xué)論和母育學(xué)校，他主張教育對(duì)象是從嬰兒到成年的不同年齡。()A.

6、正確B.錯(cuò)誤學(xué)前教育的根本功能是基本功能與派生功能。()A.正確B.錯(cuò)誤直覺(jué)性的道德感是與具體道德形象相聯(lián)系，通過(guò)對(duì)某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。()A.正確B.錯(cuò)誤學(xué)前教育是人類(lèi)教育活動(dòng)的重要組成部分，是以特定年齡的兒童為對(duì)象的教育。()A.正確B.錯(cuò)誤學(xué)習(xí)知識(shí)就一定能提高智力。()A.正確B.錯(cuò)誤幼兒園課程評(píng)價(jià)中對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括教學(xué)技巧、教學(xué)態(tài)度、對(duì)幼兒的期望和要求是否合理、師生關(guān)系、教學(xué)準(zhǔn)備等。()A.正確B.錯(cuò)誤被尊稱(chēng)為“幼兒園之父”的人是福祿貝爾。()A.正確B.錯(cuò)誤廣義的幼兒園環(huán)境包括幼兒園外部環(huán)境和幼兒園內(nèi)部環(huán)境。()A.正確B.錯(cuò)誤原始社會(huì)后期的“學(xué)”逐步具有了對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教養(yǎng)的功能。()A.正確B.錯(cuò)誤 參考答案：B參考答案：A參考答案：C參考答案：ABCDE參考答案：ABCD參考答案：ABCDE參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案