三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐講解

1、宋家小學(xué)電子備課科目： 綜合實(shí)踐 年級(jí)： 三年級(jí) 宋家小學(xué)2013-20143學(xué)年度第一學(xué)期綜合實(shí)踐備課_三_年級(jí)（上冊(cè)）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本年級(jí)總共136人。開(kāi)學(xué)初，他們來(lái)自全縣多處小學(xué)，而且大部分學(xué)生家長(zhǎng)忙于個(gè)體經(jīng)營(yíng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大。三年級(jí)學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)，自我探究能力有所提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參及到老師預(yù)設(shè)好

2、的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強(qiáng)。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大，對(duì)周圍事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高。希望能通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。二、教材分析：綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗(yàn)。這就意味著師生要面臨問(wèn)題和困惑，挫折和失敗，當(dāng)然同時(shí)也意味著可能花很多時(shí)間和精力結(jié)果表面上卻一無(wú)所獲，但是，這卻是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生存、發(fā)展、創(chuàng)造所經(jīng)歷的過(guò)程，是一個(gè)人能力、智慧的內(nèi)在要求，是一種不可量化的“長(zhǎng)效”，一種難以言說(shuō)的豐厚回報(bào)。   綜合實(shí)

3、踐課的本質(zhì)在于：讓學(xué)生自主參及到開(kāi)放式的綜合應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)切身的身心體驗(yàn)，從而達(dá)到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。正如美國(guó)教育家杜威以“ 中學(xué)”為核心的教育思想認(rèn)為的那樣：“個(gè)體要獲得真知，就必須在活動(dòng)中主動(dòng)體驗(yàn)，嘗試、改造，必須去做”，充分體現(xiàn)“實(shí)踐中體驗(yàn)，體驗(yàn)中發(fā)展”。三、教學(xué)目標(biāo)1.親身參及實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參及實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。     2.獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。 

4、0;    3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。    4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理及歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?#160; 。   5.鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。     6.養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、

5、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。 7.了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂(lè)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。      2.要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。    3.能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。五、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：1

6、、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然、初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，形成初步的服務(wù)意識(shí)和能力3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有自我的能力、養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。5、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理及歸納信息，并恰當(dāng)?shù)睦眯畔⒌哪芰Α?、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的

7、新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。7、活動(dòng)的主要原則：根據(jù)我校事情，結(jié)合學(xué)生的親生生活和社會(huì)實(shí)際以本地資源，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用和實(shí)踐能力進(jìn)行開(kāi)發(fā)。 六、教學(xué)措施1.全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。2.根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際及班級(jí)特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。3.充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生

8、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。7.有效激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參及各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的能力。七、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排第一到三周：班級(jí)小主人第四周到七周：秋游去第八周到十一周：危險(xiǎn)我知曉第十二周到十五周：探訪昆蟲(chóng)世界第十六周到十九周：爭(zhēng)做健康小子八、本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：9.1 專題理論培訓(xùn)  “和諧高效思維對(duì)話” 下加強(qiáng)課例分析研究的有關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)  各教研組長(zhǎng)  王仁香 分散學(xué)習(xí) 各學(xué)科常見(jiàn)的課例分析    分散學(xué)習(xí) 各學(xué)科常

9、見(jiàn)的課例分析    學(xué)習(xí)體會(huì) 針對(duì)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及情況書寫學(xué)習(xí)體會(huì)9.30 讀書交流 交流上周書寫的學(xué)習(xí)體會(huì) 各教研組長(zhǎng) 王仁香 10.8 集中培訓(xùn) “教學(xué)模式”理論培訓(xùn)  王雪梅 各教研組長(zhǎng) 分散學(xué)習(xí) 針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分散學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)體會(huì) 針對(duì)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及情況書寫學(xué)習(xí)體會(huì)   10.28 讀書交流 交流上周書寫的學(xué)習(xí)體會(huì) 

10、;各教研組長(zhǎng) 各教研組長(zhǎng) 11.1 專題理論培訓(xùn) 小學(xué)生養(yǎng)成教育  李穎 王仁香 分散學(xué)習(xí) 針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分散學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)體會(huì) 針對(duì)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及情況書寫學(xué)習(xí)體會(huì)   11.30 讀書交流 交流上周書寫的學(xué)習(xí)體會(huì) 各教研組長(zhǎng) 王仁香 12.1 專題講座 如何加強(qiáng)對(duì)電子白板輔助教學(xué)的研究  李光 王仁香分散學(xué)習(xí) 針對(duì)講座內(nèi)容

11、進(jìn)行分散學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)體會(huì) 針對(duì)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及情況書寫學(xué)習(xí)體會(huì)   12.30 讀書交流 交流上周書寫的學(xué)習(xí)體會(huì) 李光 王仁香 1.3 個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人對(duì)本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié) 各教研組長(zhǎng)九、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課題研究：1、依托班班通環(huán)境建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的實(shí)驗(yàn)研究2、依托地方課程資源進(jìn)行感恩教育的實(shí)驗(yàn)研究 _班級(jí)小主人_備課課型： _新授課_ 時(shí)間： 2013_年_9_月_1_日一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作

12、班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。三、教學(xué)措施： 1、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在雙休日中存在的問(wèn)題，并突出合理化的建議，為學(xué)校、家庭、社會(huì)教育提供借鑒，促進(jìn)小學(xué)生健康、全面的發(fā)展。 2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參及的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。 3、通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐及研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性品

13、質(zhì)。4、 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法五、活動(dòng)課題擬計(jì)劃安排分三個(gè)階段：1、活動(dòng)一 9月1日2、活動(dòng)二 9月7日3、活動(dòng)三 9月14日六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 活動(dòng)一 獨(dú)一無(wú)二的班名9月1日每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。1、我們眼中的班級(jí)。我們班及眾不同的地方在哪？小組討論，全班匯報(bào)。我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。老師發(fā)言。我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)。2、取班名。說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。3、班級(jí)交流。在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)

14、自己取的班名作了介紹。4、選出最佳班名。通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。第二課時(shí) 活動(dòng)二 班級(jí)公約大家訂9月1日在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問(wèn)題，該怎么解決呢？我覺(jué)得大家一起來(lái)訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。1、討論班級(jí)問(wèn)題。師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過(guò)的問(wèn)題有哪些？學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。2、整理問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。3、討論該怎么做。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要解決。請(qǐng)大家把建議記錄下來(lái)。學(xué)生小組活動(dòng)。4、我們的公約。我們一起動(dòng)手來(lái)制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。5、填寫成績(jī)單。第三課時(shí) 活動(dòng)三 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)9月1日上學(xué)以來(lái)，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事

15、編成一本班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)，就能留住所有的美好時(shí)光！1、想想記錄哪些內(nèi)容。想想班級(jí)中發(fā)生過(guò)哪些值得記下的事情呢？學(xué)生小組討論。2、確定手冊(cè)欄目。我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字。學(xué)生小組活動(dòng)。3、制作手冊(cè)。學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)了各式各樣的記錄框和圖畫。4、填一填。學(xué)生填寫班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。5、 填寫成績(jī)單。_秋游去備課_課型： _新授課_ 時(shí)間： 2013_年_9_月_22_日一、教學(xué)目的：1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。3、培養(yǎng)觀察、比

16、較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，5激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。三、教學(xué)措施： 1、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在雙休日中存在的問(wèn)題，并突出合理化的建議，為學(xué)校、家庭、社會(huì)教育提供借鑒，促進(jìn)小學(xué)生健康、全面的發(fā)展。 2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參及的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。 3、通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐及研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)

17、現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。四、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法五、活動(dòng)課題擬計(jì)劃安排分三個(gè)階段：1、活動(dòng)一 9月22日2、活動(dòng)二 9月29日3、活動(dòng)三 10月6日六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 活動(dòng)一 秋游方案大比拼9月22日我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。1、確定秋游地點(diǎn)。到哪里去玩上一天呢？學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。2、初步的計(jì)劃。討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？3、我們的方案。把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。第二課時(shí) 活動(dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手9月22日每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)

18、幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。2、設(shè)計(jì)新游戲。小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3、玩玩看。先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。4、作改進(jìn)。試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。第三課時(shí) 活動(dòng)三 秋游歸來(lái)話秋游9月22日學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？可以畫張圖幫助介紹。公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來(lái)。1、畫路線圖。先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。2、回憶秋游。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣

19、、印象最深是事情。3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提醒小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。4、向小朋友做介紹。先用一句話來(lái)概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。、_危險(xiǎn)我知曉_備課課型： _新授課_ 時(shí)間： 2013_年_10_月_9_日一、教學(xué)目的：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法三、教學(xué)措施： 1、

20、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在雙休日中存在的問(wèn)題，并突出合理化的建議，為學(xué)校、家庭、社會(huì)教育提供借鑒，促進(jìn)小學(xué)生健康、全面的發(fā)展。 2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參及的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。 3、通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐及研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。四、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法五、活動(dòng)課題擬計(jì)劃安排分三個(gè)階段：1、活動(dòng)一 10月13日2、活動(dòng)二 10月20日3、活動(dòng)三 10月27日六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 活動(dòng)一 放學(xué)路上保平安10月9日1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要主要安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平

21、安安地回家吧！1、調(diào)查回家方式。大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。2、尋找路上危險(xiǎn)。根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。3、討論如何安全回家。針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生討論。4、我的放學(xué)路線圖。每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫出來(lái)。5、制作安全地圖。你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。第二課時(shí) 活動(dòng)二 家中水、電、煤的安全10月9日?qǐng)?bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了?？磥?lái)家里安全也很重要。1、應(yīng)該怎么做。要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿?？學(xué)生討論，匯報(bào)。2、觀察記

22、錄。同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，填寫觀察記錄。說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。3、討論居家安全。我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)。針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決。第三課時(shí) 活動(dòng)三 自制校園安全標(biāo)志10月9日1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時(shí)，濕漉漉的樓梯口就很危險(xiǎn)。2：是啊，上次我差點(diǎn)摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方制作一些安全標(biāo)志。1、找找容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。根據(jù)大家每個(gè)人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。學(xué)生發(fā)言。2、分組設(shè)計(jì)標(biāo)志。每個(gè)小組選擇一個(gè)地方，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的

23、安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計(jì)圖。3、中期交流。在全班交流會(huì)上，每個(gè)小組都介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。4、制作坊。讓學(xué)生選材料，定大小。學(xué)生小組討論。5、動(dòng)手做。6、固定。探訪昆蟲(chóng)世界備課課型： _新授課_ 時(shí)間： 2013_年_10_月_30_日一、教學(xué)目的：1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能通過(guò)觀察、收集

24、資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。2、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。三、教學(xué)措施： 1、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在雙休日中存在的問(wèn)題，并突出合理化的建議，為學(xué)校、家庭、社會(huì)教育提供借鑒，促進(jìn)小學(xué)生健康、全面的發(fā)展。 2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參及的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。 3、通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐及研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。四、教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法五、活動(dòng)課題擬計(jì)劃安排分三個(gè)階段： 1、活動(dòng)一 11月3日2

25、、活動(dòng)二 11月10日3、活動(dòng)三 11月17日六、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 昆蟲(chóng)的美食10月30日1、我的猜想。 學(xué)生展示昆蟲(chóng)寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說(shuō)說(shuō)自己猜想的理由。2、我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。做好準(zhǔn)備，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。4、我的結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)自己昆蟲(chóng)寶貝吃哪些東西。5、填寫第39頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)二 昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫10月30日1、確定宣傳畫主題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲(chóng)。討論各自的宣傳語(yǔ)。2、想畫面內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到或聽(tīng)到的人類破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子，然后說(shuō)說(shuō)秒年個(gè)在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。3、畫草圖。根據(jù)想好的

26、內(nèi)容，先畫一張草圖。4、完成宣傳畫。對(duì)自己的草圖基本滿意后，開(kāi)始正式動(dòng)筆完成宣傳畫。5、填寫第43頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)三 蚜蟲(chóng)知多少10月30日生1：這次昆蟲(chóng)主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？生2：我們想讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)蚜蟲(chóng)。1、小組討論。經(jīng)過(guò)小組討論，認(rèn)為做展板時(shí)，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。2、收集資料。學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。3、安排展板內(nèi)容。先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。4、制作展板。_爭(zhēng)做健康小子_備課課型： _新授課_ 時(shí)間： 2013_年_11月_21日一、教學(xué)目的：1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。三、教學(xué)措施： 1、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在雙休日中存在的問(wèn)題，并突出合理化的建議，為學(xué)