《書寫的行款與布局》教學(xué)設(shè)計

1、書寫的行款與布局寫字教學(xué)設(shè)計山東濰坊日向友好學(xué)校 張洪霞【教案背景】1. 面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué)2. 學(xué)科：語文 蘇教 五年級 上學(xué)期【教學(xué)目標(biāo)】1、通過仿寫和練習(xí)，初步學(xué)會正確地安排一段文字的行款和布局，并做到書寫規(guī)范、整潔，盡量寫勻稱。2、知道正確的握筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。3、在寫字過程中，感受文字的形體美，培養(yǎng)寫字的興趣。4、培養(yǎng)細心觀察和認真書寫的好習(xí)慣?！窘滩姆治觥勘敬螌懽志毩?xí)的主要內(nèi)容是蘇教版五年級語文上冊高爾基和他的兒子一課中第八自然段的一段文字。五年級鋼筆字教學(xué)的重點是進行一段文字的行款練習(xí)，即提供楷體范字，讓學(xué)生通過描紅和仿寫，初步學(xué)會正確地安排一段文字的行

2、款和布局，做到行款整齊、布局合理、書寫規(guī)范、整潔，盡量寫勻稱?！窘虒W(xué)重點】 在仿寫和練習(xí)的過程中，初步學(xué)會合理安排一段文字的行款和布局，做到書寫規(guī)范、整潔，大小勻稱?！窘虒W(xué)方法】 讓學(xué)生通過觀察、比較、練習(xí)、交流評價等方法學(xué)會正確書寫一段文字?！窘虒W(xué)思路及設(shè)計理念】 課程標(biāo)準(zhǔn)指出，五年級寫字要學(xué)會用鋼筆正確、端正、整潔地書寫一段文字，正確地安排一段文字的行款和布局。而提高寫字水平，重要的是讓學(xué)生在觀察、模仿、修正中不斷地掌握寫字的技巧，提高書寫的能力。因此，在本節(jié)課中，我按照“故事交流，欣賞引趣欣賞作品，了解章法指導(dǎo)仿寫，掌握方法展示評價，作品創(chuàng)作作品欣賞，歸納提升”等幾個層層遞進的環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)

3、條件，激發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性，既讓他們了解書法的魅力，受到美的熏陶，又讓他們進行觀察、總結(jié)、練習(xí)、評價，在實踐中學(xué)會正確地書寫一段文字。【教具準(zhǔn)備】2 / 9實物投影儀、課件、硬筆書法欣賞作品（備用）、作業(yè)紙、寫字歌、古箏曲?！菊n時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、故事交流，欣賞引趣1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€有關(guān)書法家王獻之的故事，你們想看嗎？（播放視頻羲之墨池）2、看了這個小故事，你有什么想說的？3、古時候還有很多像王羲之、王獻之一樣經(jīng)過勤學(xué)苦練最終成為書法家的人，比如：歐陽詢、彥真卿、柳公權(quán)等等。（出示古代書法家的頭像）古人如此，現(xiàn)在我們小學(xué)生如果也像他們那樣用心去練字，照樣能寫

4、出一手好字，也能成為了不起的書法家。 4、欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。（出示書法作品） 二、欣賞作品，了解章法。 談到書法，每一幅作品都是講究章法的，也就是有一定的格式的。1、分別出示硬筆書法作品，學(xué)生觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？word=%D3%B2%B1%CA%CA%E9%B7%A8%D7%F7%C6%B7%D0%C0%C9%CD&s=0#pn=542、全班交流后老師總結(jié)：一幅完整的硬筆書法作品的章法包括：（1）格式：分為豎式、橫式、扇面（2）落款：款字應(yīng)短于正文，上下不宜與正文平行；落款字體小于正文字體，書體可與正文相同。（3）蓋

5、章：在落款的后面蓋章，印章不能太大。三、指導(dǎo)仿寫，掌握方法1、復(fù)習(xí)雙姿。2、出示本課書寫內(nèi)容，學(xué)生認讀：要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！3、仔細觀察，這段文字在書寫時應(yīng)注意什么？4、全班交流，師進行總結(jié)： 行款整齊 卷面整潔 字體端正 大小均勻 穿插挪讓 比例適當(dāng)5、你認為哪個字比較難寫呢？根據(jù)學(xué)生的情況，重點提醒“留、美、愉”的寫法。6、出示一篇有問題的作品，學(xué)生觀察有什么問題。7、學(xué)生在作業(yè)紙上進行仿寫，老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。（播放古琴曲15）四、展示評價，作品創(chuàng)作1、展示兩幅學(xué)生仿寫的作品，集體評價。評一評這位同學(xué)的作品有哪些優(yōu)點

6、，還有哪些需要改進的地方？2、同桌兩人按照剛才的方法互評。3、在互評的基礎(chǔ)上進行作品的書寫。（1）請大家拿出紅色格子的作業(yè)紙，將這一段文字寫成作品，要求在最后注明落款。（2）出示一幅有落款的作品，指導(dǎo)落款的寫法。（3）學(xué)生練習(xí)寫作品，老師巡視指導(dǎo)。（播放古琴曲，同上）五、作品欣賞，歸納提升1、展示寫得好的同學(xué)的作品，欣賞點評。2、展示并欣賞身邊的老師的優(yōu)秀書法作品。3、總結(jié)提問：今天我們練習(xí)寫了一段橫式的文字，誰能談?wù)勀阌心男┦斋@？六、課堂總結(jié)通過這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好一段文字，必須要講究一定的章法，做到行款整齊，布局合理，大小均勻，文面整潔，還要注意每個字筆畫之間的穿插避讓。如果我們

7、在平常的每一次作業(yè)中都按這個要求認真去書寫，那么你的字一定會越寫越漂亮。七、布置作業(yè)，拓展延伸1、課后找一些讀書名言進行行款練習(xí)。2、搜集有關(guān)王羲之、王獻之等古今書法家的故事并讀一讀板書設(shè)計：書寫的行款與布局行款整齊 布局合理大小均勻文面整潔【課后反思】一、 以學(xué)生為本，目標(biāo)小而精寫字教學(xué)一直是我們學(xué)校的特色，我雖多次執(zhí)教過寫字公開課，但是由于多年從事低年級的寫字教學(xué)，對于剛剛接觸的五年級寫字教學(xué)的目標(biāo)、重點等把握不夠熟練。適逢不久前我去泰安參加了山東省規(guī)范漢字的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的中心理念是在寫字教學(xué)時除了加強漢字的規(guī)范書寫外，重要的是要讓孩子在學(xué)習(xí)寫字時能了解漢字背后博大精深的傳統(tǒng)文

8、化，受到藝術(shù)的熏陶?；谝陨?，我特地播放了王羲之練習(xí)書法的視頻故事和一些書法作品。這樣既讓學(xué)生了解書法家的故事，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。當(dāng)然，不論是書法欣賞還是書法指導(dǎo)，都要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在欣賞對比中、在書寫練習(xí)中掌握方法，提高技能，這也是寫字課的靈魂，在這節(jié)課中，我通過“欣賞作品，了解章法指導(dǎo)仿寫，掌握方法展示評價，作品創(chuàng)作作品欣賞，歸納提升”這幾個環(huán)節(jié)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生進行觀察、總結(jié)、練習(xí)、評價，把時間讓給學(xué)生，把主動權(quán)放給學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，目標(biāo)明晰，重點突出，將學(xué)生能力的培養(yǎng)落到了實處。二、刪繁就簡，注重學(xué)生的實踐語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！边@節(jié)寫字課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生在有層次的練習(xí)中掌握一段文字的行款和布局，那么課堂中就要留出充足的時間讓學(xué)生進行書寫的練習(xí)。然而課堂的時間是有限的，必須圍繞教學(xué)目標(biāo)，選擇最有價值的部分進行練習(xí)、評價、修改，提高寫字技能。因此在設(shè)計時本節(jié)