新青島版（2020年秋）小學(xué)四年級上冊科學(xué)第15課《水蒸發(fā)》課件

1、2020年新青島版（六三學(xué)制）小學(xué)科學(xué)四年級上冊配套課件l活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備： 小毛巾、小風(fēng)扇、棉紗、瓷盤、水、火柴小毛巾、小風(fēng)扇、棉紗、瓷盤、水、火柴教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 課件、記錄單、水溫計(jì)、吹風(fēng)機(jī)、燒杯、酒精課件、記錄單、水溫計(jì)、吹風(fēng)機(jī)、燒杯、酒精 燈、石棉網(wǎng)、試管夾燈、石棉網(wǎng)、試管夾l活動過程觀察兩周前裝滿水的魚缸，水位有什么變化呢？觀察兩周前裝滿水的魚缸，水位有什么變化呢？l活動過程 生活中還有哪些類似的現(xiàn)象呢？l活動過程 認(rèn)識蒸發(fā)現(xiàn)象及水蒸氣形態(tài)水蒸氣水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。沒有氣味、透明的氣體。水水慢慢變成慢慢變成水蒸氣水蒸

2、氣飛散到空飛散到空氣中的現(xiàn)象叫做氣中的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)蒸發(fā)。l活動過程 思考：這些“白氣”是水蒸氣嗎？它們都是小水滴組成的，不是水蒸氣。它們都是小水滴組成的，不是水蒸氣。l活動過程 水蒸發(fā)時會使周圍的溫度降低1. 用紗布包住水溫計(jì)的液泡，用紗布包住水溫計(jì)的液泡，觀測溫度。觀測溫度。2.將水溫計(jì)放入水中，浸濕紗將水溫計(jì)放入水中，浸濕紗布，觀測溫度。布，觀測溫度。3.將水溫計(jì)從水中取出，每隔將水溫計(jì)從水中取出，每隔兩分鐘觀測一次溫度。兩分鐘觀測一次溫度。l活動過程溫馨提示 1. 1.水溫計(jì)要輕拿輕放水溫計(jì)要輕拿輕放。2. 2.水溫計(jì)讀數(shù)時，視線要與水溫計(jì)內(nèi)的液柱水溫計(jì)讀數(shù)時，視線要與水溫計(jì)內(nèi)的液柱頂端

3、相平頂端相平。3.組內(nèi)成員明確分工，并做好記錄。組內(nèi)成員明確分工，并做好記錄。 l活動過程水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量，使溫度下降。水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量，使溫度下降。時間（分鐘）時間（分鐘）溫度（溫度（）01234l活動過程 你能說出原因嗎？為什么剛從為什么剛從游泳池出來游泳池出來會感到冷？會感到冷？l活動過程 你能說出原因嗎？發(fā)高燒時為什么用濕毛巾擦拭額頭發(fā)高燒時為什么用濕毛巾擦拭額頭？l活動過程 你能說出原因嗎？夏天教室地面為什么灑水？夏天教室地面為什么灑水？l活動過程 你能說出原因嗎？植物通過蒸騰作用為什么會降低身體的溫度？植物通過蒸騰作用為什么會降低身體的溫度？l活動過程怎樣能使水蒸發(fā)

4、得更快些？怎樣能使水蒸發(fā)得更快些？加熱、加快表面空氣流通、增大蒸發(fā)面積都會加快水的蒸發(fā)。加熱、加快表面空氣流通、增大蒸發(fā)面積都會加快水的蒸發(fā)。l活動過程 農(nóng)民農(nóng)民伯伯伯伯是怎樣讓糧食盡快曬干的是怎樣讓糧食盡快曬干的？l拓展活動水蒸發(fā)對人類有那些壞處？水蒸發(fā)對人類有那些壞處？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動