冀中的地道戰(zhàn)-名師教案

1、冀中的地道戰(zhàn)-名師教案課題冀中的地道戰(zhàn) 課型講讀課文 授課時間2課時 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字新詞；理清條理；有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，了解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭表現(xiàn)出來的頑強斗志、無窮智慧。3.感悟我國人民的無窮智慧，增強民族自豪感。教學(xué)重點 了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點，體會地道戰(zhàn)的巨大威力；理清課文的條理。教學(xué)難點理解地道戰(zhàn)的特殊地位。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.了解冀中的地理位置和戰(zhàn)爭背景；2.掌握生字，理解重點詞語；3.初讀課文，了解課文大意。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、觀看視頻，解題導(dǎo)入1. 點題今天，我們就來學(xué)習(xí)

2、冀中的地道戰(zhàn)。（出示課件1）板書課題：冀中的地道戰(zhàn)（出示課件2）同學(xué)們，你們看過電影地雷戰(zhàn)地道戰(zhàn)吧，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒地打擊敵人的嗎？現(xiàn)在，我們再重溫當(dāng)年冀中人民利用地道打擊日本鬼子的精彩瞬間。2.播放視頻（出示課件3）今天，我就帶大家穿過時光隧道，走進地道戰(zhàn)，感受冀中人民的無窮智慧。（播放地道戰(zhàn)片段）（出示課件4）誰說一說“冀中”是什么意思在預(yù)習(xí)中你是怎么理解的（通過查字典我知道“冀”是河北省的簡稱?！爸小敝虚g，中部?！凹街小敝傅氖呛颖敝胁科皆?。）3.簡介時代背景（出示課件5）抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義于1942年到1944年調(diào)集了幾十萬軍隊對我華北敵后抗日根據(jù)地進行“大掃蕩”，

3、實行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進入了最困難的時期。地道戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。    【設(shè)計意圖：通過多媒體課件播放與介紹時代背景，再現(xiàn)教材情境，直觀形象地刺激學(xué)生感官，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生情趣，在學(xué)生欣賞與情緒感染中順勢轉(zhuǎn)入課文學(xué)習(xí)?！啃抡n教學(xué)（   ）分鐘二、初讀課文，把握脈絡(luò)（出示課件6）自讀提示：1.讀通課文，了解課文大意。2.自學(xué)生字詞。讀準(zhǔn)字音，記住字形，說說識記生字的方法。指

4、名讀生字詞。（出示課件7）（1）會認(rèn)字：強調(diào)“侵”不要讀成“jìn”。（2）會寫字：注意“妨”的部首是“女”；“陷”的左下部是“臼”不是“白”。三、精讀課文，品味理解1.默讀課文：課文講了幾層意思分別是什么（出示課件8）學(xué)生匯報：課文講了幾層意思。第一層（13自然段）講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。第二層（47自然段）介紹了地道的式樣、特點；敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。第三層（8自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。指名朗讀課文第13自然段。2. 討論交流。（1）什么是“大掃蕩”（2）敵人為什么修封鎖溝、封鎖墻？（3）“冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)?！蹦?/p>

5、是怎樣理解“創(chuàng)造”一詞的？（課件出示9）“創(chuàng)造”說明了冀中人民的智慧?！皠?chuàng)造”說明地道是當(dāng)年冀中人民設(shè)計發(fā)明的?！皠?chuàng)造”說明地道是冀中人民最早挖掘的。（4）（出示課件10）“地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”這是個總起句，課文從幾個方面分述“地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”你怎樣理解“奇跡”什么？“奇跡”指的是意想不到的，不平凡的。板書：地道戰(zhàn) 奇跡（5）（出示課件11）地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的地道有什么作用“為了粉碎敵人的大掃蕩，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)?！钡氐朗怯脕矸朗氐膱詮姳?。是保護自己，打擊敵人的可靠屏障。板書：產(chǎn)生及作用 為了粉碎“掃蕩” 【設(shè)計意圖：識字是語文教學(xué)的重點。要求學(xué)

6、生既能讀準(zhǔn)字音，記住字形，又能說出自己識記生字的方法，這是促使學(xué)生強化記憶的高效策略?！?#160;     【設(shè)計意圖：對重點詞語的提問，有助于學(xué)生更好地理解課文，體會作者意圖?！?#160;      課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，理清課文條理，解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點。五、布置作業(yè)（一）課堂作業(yè)新設(shè)計模仿課文的寫法，將你家庭院的結(jié)構(gòu)和特點寫下來。（二）課外作業(yè)（出示課件12）1.抄寫本課要求會寫的生

7、字。2.試著回答課后練習(xí)第1、2題。 【設(shè)計意圖：總結(jié)有利于幫助學(xué)生強化所學(xué)知識。作業(yè)的設(shè)計有利于幫助學(xué)生學(xué)以致用?！?#160;課堂作業(yè)新設(shè)計一、給漢字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。侵略（lüè liè） 擱下（liào g） 出岔（chà pén） 吆喝（mò yo） 壘墻（li kn） 丘陵（qi qu） 塌陷（xiàn xuàn） 拐彎（gui lìng）二、下列加點字書寫有誤的一項是（ ）a.入侵 b.碉堡 c.黨員 d.妨礙 e.隱敞三、對下面兩個“一夫當(dāng)

8、關(guān)，萬夫莫開”分析正確的是（ ） 黑旋風(fēng)李逵的塑像高高地站在山崖之上，黑風(fēng)口外，把守著通住山塞的要道。好氣魄，好威武。真有一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開之慨。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。a.都強調(diào)地形險要。 b.前者強調(diào)人物本領(lǐng)強，后者強調(diào)地形險要。c.都強調(diào)人物本領(lǐng)高強。 d.前者強調(diào)地形險要，后者強調(diào)人物本領(lǐng)強?！敬鸢浮?、 lüè g chà yo li qi xiàn gui2、 e3、 b 第二課時 教學(xué)目標(biāo)1.理解重點詞語在文中的意思。2.了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點，體會地道戰(zhàn)的巨大威力。3.感

9、悟我國人民的無窮智慧，增強民族自豪感。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（  ）分鐘（出示課件13）課題上節(jié)課我們對冀中平原上的地道戰(zhàn)有了初步的了解，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進課文，去細(xì)細(xì)品味，冀中人民的聰明才智吧。 新課教學(xué)（   ）分鐘一、精讀課文，品詞析句（出示課件14）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.學(xué)習(xí)課文48自然段（1）讀一讀默讀課文第47自然段，邊讀邊做批注。（2）想一想（出示課件15）第四自然段講了幾層意思每層說了什么這段話共有四個意思。第一講地道的式樣多，有100多種；第二講地道的位置和高度；第三講地道里有許多洞，功用各別，生活設(shè)備齊

10、全。第四講地道中有通氣孔，既透氣又透光。板書：結(jié)構(gòu)特點地道（數(shù)量 地點 高度）地洞（大洞 小洞 氣孔）（出示課件16）第五自然段中，介紹的地道出口是怎樣的有幾種形式地道的出口有四種形式：開在隱蔽的地方，用荊棘掩護；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。板書：出口（荊棘和陷坑）（出示課件17）“迷惑”“孑口”是什么意思它有什么特點“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思?！懊曰蠖础笔亲寯橙朔植磺迨裁词撬赖?，什么是活道?！版菘凇敝傅氐览镄〉弥荒苋菀粋€人過去的關(guān)口。孑口又險又窄，易守難攻，起到“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的作用。（出示課件18）從第六自然段，我們能知道敵人破壞地

11、道的方法有哪些？板書：火攻、水攻、毒氣攻冀中人民怎樣對付敵人的進攻？用土和沙來滅火；用吊板來擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。板書：防御（出示課件19）人們在地道里是怎樣進行聯(lián)絡(luò)的“無線電”和“有線電”為什么要加上引號一個個口傳稱“無線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。板書：通信聯(lián)絡(luò) 有線電 無線電因為不是真正的有線電和無線電，所以加引號。（出示課件20）“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的?！边@句話在課文里是什么意思？這句話贊揚了冀中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出的智慧和才能。（3）畫一畫討論交流：根據(jù)課文提示的內(nèi)容，畫出地道的結(jié)構(gòu)示意圖。（4）

12、說一說讓學(xué)生做導(dǎo)游解說“地道”。小結(jié)：（出示課件21）課文48自然段是文章的重點，作者對地道的式樣、特點作了詳細(xì)介紹，謳歌了冀中人民利用地道巧妙打擊敵人的無窮智慧。2.朗讀課文第8自然段。追問：（出示課件22）你是怎樣理解“地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡?！边@句話的？板書：地位 地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生獨立總結(jié)和歸納，有助于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力?！俊驹O(shè)計意圖：此處考查標(biāo)點符號的含義，有助于學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握?！俊驹O(shè)計意圖：根據(jù)課文畫出地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)，既有利于增強學(xué)生對信息的處理能力，有有利于學(xué)生對課文主題的理解】課堂小結(jié)及拓展延伸（&#

13、160; ）分鐘四、升華情感，陶冶情操播放地道戰(zhàn)主題曲：地道戰(zhàn)。 五、布置作業(yè)學(xué)了冀中的地道戰(zhàn)一文，你有什么感受，請寫一篇讀后感。 【設(shè)計意圖：伴著地道戰(zhàn)的樂曲，讓學(xué)生產(chǎn)生“曲已盡，意未終”的感覺，升華學(xué)生情感，陶冶學(xué)生情操?！?#160;【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是為了學(xué)以致用，進一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！堪鍟鴥?nèi)容 【板書設(shè)計】冀中的地道戰(zhàn)產(chǎn)生及作用 為了粉碎“掃蕩”地道 數(shù)量 地點 高度地 地洞 大洞 小洞 氣孔道 出口 荊棘和陷阱戰(zhàn) 火攻 結(jié)構(gòu)特點 防御 水攻奇 毒氣攻跡 有線電通信聯(lián)絡(luò) 無線電 地位 地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡

14、課堂作業(yè)新設(shè)計【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的掃蕩 （ ）的地方 （ ）奇跡（ ）的平原 （ ）的地道 （ ）的智慧二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并為一句話。1.冀中平原上的人民堅持了生產(chǎn)。 冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。 2.各個村子的地道是相通的。 敵人想出什么毒辣的法子也不怕。 三、根據(jù)課文判斷下列說法，正確的打“”，錯誤的打“×”。1.地道戰(zhàn)是為了粉碎敵人的掃蕩而創(chuàng)造產(chǎn)生的。（ ）2.冀中地道戰(zhàn)的特點有數(shù)量大、樣式多、功能全、村村通。（ ）3.地道只能用來躲藏，無法進攻敵人。（ ）4.地道設(shè)計巧妙，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智。（ ）

15、60;【答案】一、1（毒辣透頂或殘酷）的掃蕩 2（隱蔽）的地方3（驚人）的奇跡 4. （廣闊）的平原5 （無窮無盡）的智慧 6. (不計其數(shù))的地道二、1冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。2因為各個村子的地道是相通的，所以敵人想出什么毒辣的法子也不怕。三、1. 2. 3. × 4.  教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計帶有主觀性，一旦課堂情境發(fā)生了變化，教學(xué)設(shè)計也要隨之調(diào)整，修改、補充，強化對預(yù)設(shè)教案的調(diào)控能力。這堂課的精彩之處是：小組討論，在黑板上畫一畫地道的平面圖。這是同學(xué)們加深了對地道作用的認(rèn)識，更深切地感受到了冀中人民的智慧。這堂課的不足之處在于，本可以讓學(xué)生發(fā)揮想

16、象，在地道中加入自己的“設(shè)計”，但由于時間關(guān)系并未實現(xiàn)。 備課素材備課素材【教材分析】【教材分析】課文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點等方面進行了介紹和說明， 并對冀中的地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強斗志。這篇文章先介紹冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因和作用；接著介紹地道的樣式及特點。最后給予地道戰(zhàn)高度的評價；重點介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)、各種具體的設(shè)計樣式及其保護自己、打擊敵人、防止破壞和傳遞信息的功用，體現(xiàn)了地道設(shè)計周密、易守能攻、靈活多樣、富有創(chuàng)造性的特點?！九c文章相關(guān)的資料介紹】時代背景：抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義于1942年到1944年調(diào)集了幾十

17、萬軍隊對我華北敵后抗日根據(jù)地進行“大掃蕩”，實行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進入了最困難的時期。地道戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館：冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館是革命歷史紀(jì)念館。位于河北省保定市清苑區(qū)冉莊村。1959年設(shè)紀(jì)念館；1961年3月，中華人民共和國國務(wù)院定為全國重點文物保護單位?，F(xiàn)加固保存著千米地道主干線及部分戰(zhàn)斗工事和地道口。19641966年，增設(shè)冉莊地道戰(zhàn)展廳。2017年1月，冉莊地道戰(zhàn)遺址入選中國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄。 課后作業(yè)基

18、礎(chǔ)積累大鞏固一、按課文原文填空。1( )敵人來了，我們( )鉆到地道里去，讓他們撲個空。2人藏在洞里，( )不氣悶，( )不嫌暗。3( )進了活道，敵人( )過不了關(guān)口。4在地道里( )有“警戒洞”，( )有“迷惑洞”。二、詞語搭配。粉碎() 創(chuàng)造() 發(fā)現(xiàn)()堅持() 打擊() 封鎖()閱讀能力大提升三、把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。1.冀中人民（創(chuàng)建 創(chuàng)造 建造）了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。2.在（寬大 寬闊 廣闊）平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道。四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。1作者介紹任丘冉莊的地道是按( )、( )、( )的順序來具體介紹的。地道中的“洞”有五個特點：( )、( )、( )、( )、( )。2冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：( )可以防備敵人的“火攻”；()可以粉碎敵