口語交際：趣味故事會(huì)教案

1、課題口語交際趣味故事會(huì)課型講讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，通過“講故事”的技 “指導(dǎo)，提高學(xué)生講故事的水平和興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。2 .讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽和評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用合適的方法把故事講得更吸引人。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入有趣的故事大家都愛聽，讓我們組織一次“趣味故事3”大家都來講講肩趣的故事吧！板書課題，齊讀課題。（板書：趣味故事會(huì)）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè) 情境，激情導(dǎo)入，使學(xué) 生興趣濃厚地投入到口 語交際的學(xué)習(xí)中?！啃抡n教學(xué)（）分鐘二、試講故事，范講引領(lǐng)。1 .誰

2、能告訴我，你喜歡的故事名字是什么呢？（抽生回 m2 .原來大家肩這么好聽的故事，同學(xué)們想不想聽呀？ M愿意來給大家講一個(gè)？3 .抽生講故事。4 .老師也特別喜歡這個(gè)故事，我也想給大家講一次，青同學(xué)們做評(píng)委，看看我倆誰講得好？好在哪兒？5 .老師的故事講完了，你更喜歡聽誰講故事呢？（生評(píng)議，說說為什么喜歡）剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很棒了，只是因?yàn)槔蠋熡蒙狭?M美的諦言，注意語氣、表情的變化，還加上了適當(dāng)?shù)氖?p,才讓這個(gè)故事更加精彩你愿意讓你的故事受得這【設(shè)計(jì)意圖：教師 示范引領(lǐng)，交給學(xué)生講 故事的方法，減輕了講 故事的難度?！繕泳蕟幔?好的，同學(xué)們，現(xiàn)在，我們就來試試吧！三、語言訓(xùn)練，弄清要求。

3、（課件出示2:對(duì)話）1 .這里有一段對(duì)話，你們看，風(fēng)魔王是一個(gè)無惡不作 ，大壞蛋，小樹是森林中剛剛長(zhǎng)大的孩子，森林爺爺是森 里最老最老的一棵樹?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示 課件，展示講故事和聽 故事的要求，讓學(xué)生有 章可循】風(fēng)魔王：哈哈哈！我是威力無比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾 來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪哈哈哈！那 （有一片森林，我要沖過去！小樹：森林爺爺，怎么辦呢？森林爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一 ”寸付它！2 .先試著讀讀這段對(duì)話，指名分角色朗讀。3 .你們讀得太有感情了，咱們?cè)賮碓囋嚤砬楹蛣?dòng)作吧， “揉你的小臉，做好準(zhǔn)備。4 .做出動(dòng)作和表情，再來分角色演讀上面的對(duì)話。5 .孩子們表

4、演得真好，這樣豐富的表情，優(yōu)美的語言， 也它帶到你的故事里，你一定能講出精彩的故事。6 .用上兩分鐘時(shí)間，回想你的故事，把它帶到你的故 “里。誰愿意勇敢的來試試。別著急，大家都愛聽故事， ,們?cè)诼牭臅r(shí)候，應(yīng)該注意些什么呢？（課件出示3）出示聽故事要求：1 .認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。2 .聽懂故事的來龍去脈，能說出故事哪里有趣。3 .有問題等聽完后再提出來。（板書：聽故事：記住內(nèi)容 說出有趣的地方 聽后提 “問題）抽生講故事如何講好故事。（根據(jù)情況，可在學(xué)生提出時(shí)，提前出p）（課件出示4）出示講故事的要求：(1)注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。(2)故事要生動(dòng)、有趣。(3)表情要自然、

5、大方。(板書：語氣、表情的變化、加上手勢(shì) 表情自然大四、小組交流，試講故事1.我知道，你們都有許多生動(dòng)而有趣的故事想講給同 聽，那么我們先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講，咱們有這 "多講故事的小妙招，當(dāng)同學(xué)講完后，其他的同學(xué)一定要 合他評(píng)一評(píng)，說一說，他哪里講得好，哪里還需改進(jìn)，讓 1個(gè)同學(xué)都能講出精彩的故事。然后每個(gè)小組推薦一名最出色的同學(xué)作為代表，和其他組的同學(xué)比一比，賽一賽, 課堂小結(jié)看看誰是我們班的故事大王！及拓展延 2.激勵(lì)同學(xué)：這次故事會(huì)，我們將評(píng)選出本班的“故 事大王”并頒發(fā)光榮勛章。故事大王所在的小組，將評(píng)為 伸( )本班的“最佳評(píng)委團(tuán)”。分鐘3.分組練習(xí)講故事。教師巡視。

6、4 .請(qǐng)各位小組推薦一個(gè)你們組的代表到前面來講一 講，比一比。在他們講完后，臺(tái)下的同學(xué)給評(píng)一評(píng)講的好 不好，并說出原因。5 .各組同學(xué)講故事。6 .學(xué)生評(píng)價(jià)。7 .評(píng)選“故事大王”、“最佳評(píng)委”?！驹O(shè)計(jì)意圖：先 小組內(nèi)說，再全班交流， 層層選拔，評(píng)選，精益 求精，綜合全部的意見， 充分訓(xùn)練了學(xué)生口語表 達(dá)能力?！俊景鍟O(shè)計(jì)】板書內(nèi)容口語交際趣味故事會(huì)聽故事：記住內(nèi)容； 說出有趣的地方； 聽后提出問題) 講故事：語氣、表情的變化、加上手勢(shì)；表情自然大方教學(xué)反思成功之處：1 .部編版教材要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境。活動(dòng)是兒童重要的學(xué)習(xí)方 式，對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實(shí)效

7、的活動(dòng)方式，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的 積極性，同時(shí)，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧。本次口語交際，教師創(chuàng)設(shè)了評(píng)選“故事 大王”“最佳評(píng)委”的游戲活動(dòng)，效果非常好。2 .教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者、支持者和參與者。通過示范引領(lǐng)，交給學(xué) 生講故事的方法，如何才能把故事講得有趣、生動(dòng)，很好地提升了學(xué)生口語表達(dá)的能力。不足之處：應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行，教師起到示范引領(lǐng)的作用， 下面的活動(dòng)練習(xí)，要放手給學(xué)生去做。教學(xué)反思二1 .在本課的教學(xué)中，我注重了知識(shí)的落實(shí)，在扎實(shí)上下了功夫，進(jìn) 行了拓展，弁設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞 句段”的練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序 漸進(jìn)地掌握了知識(shí)。2 .在“日積月累”的授課中，我通過朗讀、講解，讓他們理解詞語的 意思，