簡筆畫興趣活動總結(jié)

1、簡筆畫興趣活動小組總結(jié)口子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導 和同事們的幫助下，我們順利地完成了本學期簡筆畫興趣活動小 組的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得和反思 的地方?，F(xiàn)將木學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。一、在情景化的活動屮培養(yǎng)學生學習興趣根據(jù)小學生易將美感與情緒休驗相聯(lián)系、喜愛鮮明艷麗而 不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的 行為去表達口身的情感態(tài)度等特點，可以把游戲活動與簡筆畫教 學結(jié)合起來，以激發(fā)學生的繪畫興趣。如蘋果樹造房子放煙火向日葵等等的一系列活動,學生在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了一些簡單的繪畫技巧及圖形,而在操作時,

2、因為有了情景的導入，每個孩子都畫得很投入、很認真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動中去， 進一步增強了孩子繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。二、實物觀察啟發(fā)學生感知自然常規(guī)的教學方法是由老師示范、 學生仿畫，而有的孩子就是不會動手，效果不太理想。孩子們畫的 小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。于是我給 每個孩子發(fā)一兩根實物小草，指導他們邊觀察邊用筆將小草描繪 出來。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色,再讓他們畫出 的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導 學生對實體物的觀察體驗，增強了學生的觀察和表現(xiàn)能力。三、營造環(huán)境激發(fā)學生創(chuàng)作熱

3、情小學生的簡筆畫創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓孩 子們展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn) 出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓孩子 們邊找邊來畫。由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們 有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中，時常讓學生拿出一些有新 意有動感的畫來，如用圖形組合粘貼房子的活動中，我們就提供 給孩子多種形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更 多創(chuàng)造生成的空間。四、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思 考、討論、對話等活動，引導學生在簡筆畫創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性 的運用美術(shù)語言；鼓

4、勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習， 發(fā)展自己獨特的見解。在簡筆畫教學中注重對學生審美能力的培 養(yǎng)。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會， 引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的 感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒 別、判斷，努力提高他們的審美趣味。長足的奮斗日標：我覺得簡筆畫組的活動應該在尊重學生的個性 發(fā)展基礎上，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的 優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心, 都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正 溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者?？傮w來說，在這個學期的課堂小組活動中，學生是很快樂 的，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很 大的提高。當然，我們的工作還存在許多不足，我期