民族政權(quán)的并立

1、第9課 民族政權(quán)并立的時代教學(xué)目標(biāo)1、了解政權(quán)并立的史實，遼、西夏、金的興起，陳橋兵變及北宋建立，遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)，宋金和戰(zhàn)，南宋的建立，郾城大捷，岳飛抗金，宋金議和及對峙局面形成。2、正確認(rèn)識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辨證的認(rèn)識和思考問題的能力。3、對民族戰(zhàn)爭的性質(zhì)形成正確的認(rèn)識，樹立正確的民族觀。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、唐朝時期，與哪些少數(shù)民族保持友好往來，采取什么樣的民族政策 2、講述岳飛抗金的故事，故事反映了兩宋時期，中原地區(qū)和少數(shù)民族政權(quán)的關(guān)系，導(dǎo)入新課二、自主探究：自主學(xué)習(xí)完成下列表格族名朝代建立時間建立者都城 1、請同學(xué)介紹契丹的興起和講述

2、陳橋兵變的故事 10世紀(jì)處契丹首領(lǐng)阿保機(jī)統(tǒng)一契丹，建立契丹國，定都上京，就是遼太祖阿保機(jī)960年趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，北宋建立定都東京，趙匡胤就是宋太祖2、契丹興起的原因有哪些？答：唐朝末年，中原人，躲避戰(zhàn)亂來到契丹，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了契丹的發(fā)展。3、陳橋兵變后北宋是否統(tǒng)一了全國？答：雖然結(jié)束了五代十國的分裂局面，但是，并不是一個統(tǒng)一了全國的王朝。4、你如何看待“杯酒釋兵權(quán)”的故事，對以后產(chǎn)生了什么影響？答：目的是為了加強(qiáng)中央集權(quán)過分重視文官，削弱武官，不利于邊疆的防守三、合作學(xué)習(xí) 1、遼、宋、夏三者之間關(guān)系如何？你是如何看待這種關(guān)系的？ 答：遼、宋、夏三者之間有戰(zhàn)有和，但是，這是中國境內(nèi)各民族之間的戰(zhàn)爭，不是侵略戰(zhàn)爭。2、學(xué)生講述岳飛抗金的故事，岳飛能否被稱為民族英雄？（引導(dǎo)學(xué)生觀看兩個人物圖象）答：郾城大捷，岳飛是抗金英雄3、介紹澶淵之盟宋和宋金議和的內(nèi)容，評價澶淵之盟宋和金議和答：澶淵之盟：遼宋議和，遼撤兵，宋朝給遼歲幣，宋夏議和：元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣 兩次議和 中“歲幣”加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)，但是同時鐵也結(jié)束了戰(zhàn)爭，使邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方展開頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于邊境地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展，從長遠(yuǎn)看有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。四、鞏固反饋 1、準(zhǔn)確的掌握圖表