20XX年11月班主任班級(jí)管理學(xué)年總結(jié)

1、20XX年11月班主任班級(jí)管理學(xué)年總結(jié)導(dǎo)讀： 當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，一個(gè)學(xué)期又即將 接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有 教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工總結(jié)如下。愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段， 想 要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始 終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象 是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿 著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁 壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。作為一名班主

2、任，管好一個(gè)班是最 基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作一、班級(jí)管理方面（一）、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)， 低年級(jí)則是良好習(xí) 慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意 識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班 風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí) 慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子 的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另 一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿， 整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣

3、創(chuàng)造了好的氛 圍。（二）、培養(yǎng)班干部，樹立班干部在在同學(xué)中的威信。由于我班學(xué)生是幾個(gè)班重新組合的， 學(xué)生各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律 要求等都有所不同，因此，我決定先重新培養(yǎng)班干部。本學(xué)期開學(xué)初， 本班的同學(xué)從剛開始的好奇到熟悉之后， 一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué) 習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而以前的班委對(duì)這 些學(xué)生無(wú)可奈何，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心， 不敢也不愿去 管理。針對(duì)這些情況，我經(jīng)過多次觀察，組織班干部召開班委會(huì)，討 論如何管理班級(jí)，并試著鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)管理責(zé)任。 經(jīng)過一段時(shí)間 的考察，新的班委會(huì)很快就發(fā)揮起管理作用。班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們

4、中 有明顯的影響，我鼓勵(lì)班干部嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為同學(xué)們 學(xué)習(xí)的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別 人做，自己首先不做。這樣，逐步指導(dǎo)班干部們?cè)谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自 己的威信。（三）繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低。早上來得早，很少有人自 覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情 況，我先在班上選出10名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將 她們兩人一組搭配起來，全班分為五個(gè)小組，每個(gè)小組長(zhǎng)都要掌握各 成員的具體情況，包括作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律等等。早晨一到校就組織同 學(xué)進(jìn)入早讀，并配合班干部用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、一個(gè) 學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在班干部和小組長(zhǎng)的組織下自覺進(jìn) 入早讀。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的 清掃任務(wù)。但是，保持清潔就不那么容易了。教室里總是不斷有廢紙 出現(xiàn)，灑水也不夠及時(shí)。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和 學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，提醒他們誰(shuí)的桌下有廢紙，哪個(gè)組該灑水了。為 了保證每天的值日不讓學(xué)生推脫， 我給各個(gè)組都責(zé)任到人，每人負(fù)責(zé) 一項(xiàng)。這樣，他們輪到值日的時(shí)候，就知道該干什么，不至于有的活 大家都搶，有的活沒人干。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀 況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)， 把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。二、配

6、合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組 織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在學(xué)校組織的 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)不怕苦不怕累，頑強(qiáng)拼搏取得了二年級(jí)組第 一名。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需 要家長(zhǎng)的理解和支持。在家訪活動(dòng)中，我和科任老師一起與每一位學(xué) 生家長(zhǎng)都進(jìn)行了有效的溝通，對(duì)孩子各個(gè)方面有了更全面的了解。 我 特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。，告訴他們 孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。平時(shí)，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表 現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住 他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他 們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總 是及時(shí)的、主動(dòng)的和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工 作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成 長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。 當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳 我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促 進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，做好二年級(jí)班主任工作，更 需要有耐心和愛心，需要不