青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱 愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間， 我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長而言， 是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn) 問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口, 可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太 少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾 之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會(huì)。我 有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的 “元老級(jí)”老師的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺。因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難 免有這樣那樣的差異

2、，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都 有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老 師的課堂教和學(xué)如何落實(shí)，李曉珍老師的教師自我專 業(yè)成長的需求，陳國永老師的如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，陳 江麗老師的課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施等等。每一位 老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東 西。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕 后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期 待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更 好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩；然而同 時(shí)，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞 臺(tái)，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一 番事業(yè)

3、！是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名 普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng) 歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛我的工作，我 喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所知道 的知識(shí)，力求用最生動(dòng)，最易懂的語言傳授給學(xué)生；每當(dāng) 孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的 快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì) 自己說：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂！這是一份普通 的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)！在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的, 是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè) 的量，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一

4、 句話，讓我豁然開朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問題。我想， 這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方 法，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷 鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以 走得更順利！除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、 人格魅力也感染著我。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師 講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李 老師對(duì)她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干 干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是 衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的, 盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做 一個(gè)美麗的老師，感

5、染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個(gè)人 都帶來陽光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅 力所在。每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作，多 了一些新的認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。 遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課。 不過這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待，我相信，下個(gè)學(xué)期的 培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩！青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經(jīng)過參加青年 教師培訓(xùn)，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當(dāng)我站在 三尺講臺(tái)上的時(shí)候，看著這一雙雙渴求知識(shí)的眼眸，我終 于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè), 教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。

6、它包括“對(duì)學(xué)生的 愛心，耐心，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí)，才意味著教 學(xué)生涯的剛剛開始。我認(rèn)為作一名合格的教師，應(yīng)做到:青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，做一名 合格的老師教師，這個(gè)職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程 師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和 職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少 年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。作 為高校教師的我們，責(zé)任更加重大，我們面對(duì)的學(xué)生是即 將踏入社會(huì)的青少年，這就要求我們?cè)凇敖虝蓖瑫r(shí)更要 做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要 不斷的強(qiáng)化自身素質(zhì)，因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都?學(xué)生眼中

7、的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，所以，教師的言行直接影響和關(guān) 系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德, 這一點(diǎn)非常重要。二、注重課堂效率 保證課堂效率要做到：1、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。2、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生不只學(xué)會(huì)，更重要的是學(xué)會(huì)“學(xué)”。三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變作為青年教師的我們，在上好課的同時(shí)，還要給自己 一個(gè)定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué),教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。四、取眾人之長、補(bǔ)己之短?！袄辖處煛眰冇兄捌湄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后

8、，都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué),作出及時(shí)調(diào)整,力求對(duì)知識(shí)點(diǎn)不重，不漏。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷 感謝學(xué)校為我們青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高自身 的平臺(tái)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時(shí) 也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。培訓(xùn)后，我更感覺到 教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名年青教師，我在日后工作 中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。 只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合 格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué) 生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛來教學(xué)生。這一信 念不僅是促進(jìn)教育教學(xué)的動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí) 刻謹(jǐn)記而不能

9、丟棄的精神支柱。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)本學(xué)期45月份，學(xué)校開辦了青年教師培訓(xùn)班，為期 將近兩個(gè)月時(shí)間，我參加了學(xué)習(xí)，深感受益匪淺。在培訓(xùn) 班里我真正感到了作為一名教師的真正意義，領(lǐng)悟了教師 的真諦。這對(duì)于我們青年教師的健康成長和提高青年教師 的整體水平都具有相當(dāng)重要的意義。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱 的禾苗一般，如饑似渴地汲取著各位老教師所給予我的甘 甜雨露。如何當(dāng)好一名教師？這次青年教師培訓(xùn)給我起了指路 引航的作用，錢雄偉、夏曉玲老師課堂教學(xué)交流的經(jīng)驗(yàn)讓 我收益非淺。為了促使我們的知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力， 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，田校長親自為 我們講解課前準(zhǔn)備與課堂教學(xué)，現(xiàn)身說法，為我們

10、青年教 師的成長做出了榜樣。在培訓(xùn)過程中，還進(jìn)行了校內(nèi)教師公開課，評(píng)課活 動(dòng)，尤其是林峰老師的個(gè)人課程教學(xué)五年計(jì)劃讓人印象深 刻。為我們樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的課堂 上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫助。不同的學(xué)科具有不同的 教學(xué)特點(diǎn)，但通過多次聽課、評(píng)課，我也深刻地感覺到在 新課標(biāo)的指引下，各學(xué)科也有相通的地方。那就是在老師 的主導(dǎo)作用下，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，這可謂是殊途同歸。 我感覺對(duì)于課堂教學(xué)來說，要提高學(xué)生的參與積極性，把 學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”、變“強(qiáng)迫”為“自愿”。 課堂的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富，在講課過程中要注意教學(xué)方式 的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，使學(xué)生獲得精神的 滿

11、足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是教學(xué)方式的多樣化，最能 吸引學(xué)生的興趣。上課努力保持一種輕松、自由的思維方 式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂 中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量，使學(xué)生把 學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。 這是我在這次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)。這次青年教師培訓(xùn)，對(duì)我啟發(fā)也很大。在今后的教學(xué) 中，我要爭(zhēng)取把學(xué)到知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)用到教學(xué)中去，使 自己更完美的駕馭課堂，使自己的師德更端正，使自己育 人的方法更恰當(dāng)，使自己的魅力更加光彩奪目。在教學(xué)上, 培訓(xùn)班組織的各種公開課對(duì)我的幫助也挺大，通過聽公開 課，使我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取他人之長，

12、補(bǔ)自己之 短。從而可以盡可能把課上好些，使學(xué)生聽起來津津有味。通過這次青年教師培訓(xùn)，使我更了解現(xiàn)代學(xué)生心理、 生理方面的特點(diǎn)和對(duì)付手段。特別是幾位老師們給我們講 的那些案例及分析，使我的收獲很大。因?yàn)檫@些例子往往 是擺在老師的實(shí)際問題，尤其對(duì)我們剛剛參加工作的教師 來說顯得特別重要。過去我們只要把課堂紀(jì)律抓好，學(xué)生 成績(jī)出來就好了，現(xiàn)在想想，這僅僅是當(dāng)教師的最基本條 件，最重要的還是育人方面，要能分析不同學(xué)生的心理特 點(diǎn)，善于及時(shí)與他溝通，挖掘他們內(nèi)外在潛力，使其做好 人、讀好書。對(duì)于那屢教不改的學(xué)生更要正確的引導(dǎo)，多 做幾次心理戰(zhàn)，最好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、攻破心理防線，以便對(duì) 癥下藥。同時(shí)可用你的親

13、和力和人格魅力去感化學(xué)生，那 樣會(huì)在育人方面非常有效，這也是我通過培訓(xùn)后的親身體 會(huì)。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名教師，要利用好45 分鐘的教學(xué)時(shí)間，要把你自己所掌握的知識(shí)濃縮、取其精 華、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生，首先要備好課。演員常說 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，對(duì)于教師又何嘗不是這樣？ 講臺(tái)上45分鐘，講臺(tái)下不知要準(zhǔn)備多少時(shí)間。幾分汗水， 幾分收獲。不認(rèn)真準(zhǔn)備，肯定是上不好課的。要寫好教案。 寫的過程就是認(rèn)真準(zhǔn)備的過程。在這個(gè)方面所以我非常感 謝學(xué)校的督促。我現(xiàn)在覺得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準(zhǔn)備出 來。一學(xué)期要講的知識(shí)只有全部裝在心中，你對(duì)每節(jié)課要 講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆， 哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，有時(shí)只須稍微一提，就像神來之 筆起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只 要牢記自己的職責(zé)，想到我所從事的工作是神圣的，想到 要對(duì)得起學(xué)生，我就肯定會(huì)下