活動：降落傘比賽

1、教材來源：初中八年級物理（上冊）教科書/教育科學(xué)出版社2013年版內(nèi)容來源：教科版八年級物理（下上冊）第一章第三節(jié)主題：活動：降落傘比賽課時：1授課對象：八年級學(xué)生目標確定的依據(jù)：1、課程標準相關(guān)要求了解科學(xué)探究的基本要素。進一步了解長度、時間、面積測量的基本原理。2、 教材分析本節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解實驗探究的基本要素，學(xué)習(xí)實驗的一些基本技巧。這個活動涉及探究活動的全部要素，并且將討論交流貫穿在整個學(xué)習(xí)過程中，通過討論對實驗結(jié)果有影響的因素，提出控制變量法，為以后的實驗設(shè)計打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的活動內(nèi)容開放性較強，既動手又動腦，還學(xué)會了科學(xué)探究的方法。 3、學(xué)情分析 八年級的學(xué)生正處在青少年時期

2、，具有強烈的好奇心，較強的觀察能力和動手能力。他們喜歡生動有趣的課堂，喜歡動手做，動腦研究，對于比賽，他們更是全身心的投入。本節(jié)課讓學(xué)生在完的時候也完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，充分激發(fā)了以后學(xué)習(xí)的積極性，葉培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。目標1. 了解科學(xué)探究的基本要素。2. 知道長度、時間與面積測量的基本原理。評價任務(wù)1. 體驗學(xué)生自主探究活動過程，領(lǐng)悟“控制變量”等科學(xué)研究方法。 經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。2.  通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點與成果的意識。通過參與探究活動，培養(yǎng)尊重事實的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精

3、神。  激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究活動的熱情，以及通過科學(xué)探究解決生活實際中的物理問題的興趣。教學(xué)過程一、引入新課展示“通知”，學(xué)生閱讀過后，教師：同學(xué)們，高不高興？生：高興。師：想不想在比賽中獲勝？生：想。師：為了在明天的比賽中獲勝，現(xiàn)在我們一起來準備好不好？生：好！二、 新課引導(dǎo)研究：1材料的準備：不論做什么事，我們都要先寫好計劃，為了明天的比賽，我們先應(yīng)干什么？（制降落傘），想一想你打算用什么做材料？（讓學(xué)生舉手回答，如紙、布、塑料等，然后綜合得出最好的），還要什么？繩子。2儀器的擇：對降落傘還有什么要求？教師用手在通知書上指出。（20g），20克究竟是多少？我們用什么來稱？磅秤？桿秤

4、？案秤？（讓學(xué)生回答），為什么？（因為它們的分度值不同，應(yīng)該選擇分度值較小的天平秤），你們會使用天平嗎？過一會兒大家一起研究研究。我們再看一看，還有什么要求？（指出3米）。怎樣測出高度是3米？需要什么儀器？（刻度尺）比賽是比什么？（時間長為勝），那么這又要什么儀器？（秒表） 3天平的使用 我們準備了所需的器材，下面一步就是要會使用這些儀器了，上節(jié)課就布置了，要求同學(xué)們在圖書室或上屆初二學(xué)生的物理書上自己找一找有關(guān)天平使用的方法，你們找了嗎？有誰會使用天平，請給同學(xué)們說一說。學(xué)生說后，教師再邊演示邊講解。 4秒表的使用 我們一開課就講了怎樣學(xué)好物理，請同學(xué)說一說？教師再復(fù)述一次，秒表如何使用，現(xiàn)

5、在就要用上這一方法。我們先要猜一猜：上面一些按鈕是干什么的，然后試一試。證明自己的所想是否正確。（讓學(xué)生，討論、試一試），然后讓學(xué)生演示，教師綜合。 5我們即準備了所需的儀器，又會使用。現(xiàn)在我們應(yīng)該考慮什么？怎樣讓“降落傘”在空中停留時間最長，哪些因素影響下降的速度？學(xué)生猜想：可能與降落傘的形狀有關(guān)。 可能與降落傘的面積有關(guān)。 可能與降落傘的傘繩長度有關(guān)。 .猜想中，影響降落傘在空中滯留時間的因素有很多，常用的方法是先考察其中一個因素對研究問題的影響，而保持其他因素不變，這種方法叫做“控制變量法”。剩下的時間我們就一起來熟練一下天平、秒表的使用。三、比賽活動。達標檢測物理導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)練習(xí)3、 小結(jié)【提問】“在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，大家都學(xué)到