2020以尊師為主題的演講稿范文3篇

1、2020 以尊師為主題的演講稿范文3 篇尊師演講稿 1尊重的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們：上午好 !今天，我國(guó)旗下講話(huà)的主題是銘記師恩，尊師重教。9 月，算是秋季吧 ?當(dāng)習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹散暑熱后，農(nóng)人通常喜歡用金色的季節(jié)、 收獲的秋季來(lái)贊美她， 也會(huì)懷著感恩的心來(lái)體會(huì)這樣的時(shí)節(jié)。我以為， 9 月更是 1 個(gè)屬于教育的季節(jié)。由于 9 月，對(duì)教育工作者來(lái)講，是碩果累累無(wú)庸置疑：每一個(gè) 9 月，都是新學(xué)年的開(kāi)始，校園總是彌漫著喜悅的空氣才將1撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府，又迎來(lái)了1 批懷揣夢(mèng)想的新生 ;9 月，對(duì)學(xué)子而言，既是收獲的季節(jié)取得了1 個(gè)學(xué)段的成績(jī)，也當(dāng)是感恩的季節(jié)成績(jī)少不了恩師的培養(yǎng)。9 月還有 1 個(gè)屬于老師

2、的節(jié)日。每一年教師節(jié)那天，老師們?cè)诮o自己的老師祝愿的同時(shí)，還會(huì)收到學(xué)生們的祝愿，每當(dāng)那時(shí)，老師們都會(huì)為自己能成為 1 名老師而感到自豪和自豪。明天9月 10 日，教師將迎來(lái)屬于自己的第 _個(gè)節(jié)日，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表每位求學(xué)者向每位教育工作者致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候! 老師，辛苦啦 ! 祝賀你們身心健康，合家幸福 !教師節(jié)的誕生，可見(jiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)和教育工作者的高度重視，教師，神圣的字眼。 這個(gè)稱(chēng)謂被賦予了太多太多的內(nèi)涵 個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，離不開(kāi)教師的培養(yǎng) ; 社會(huì)的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新，飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。授業(yè)解惑，教師是書(shū) ; 傳遞文明，教師是橋 ;科教興國(guó)，教師是帆。教師興教育人，粉筆耕耘桃

3、李地，墨水澆開(kāi)智慧花。尊師是中華民族的良好傳統(tǒng)，古人云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！薄皣?guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！倍饚熍c重教必定互為因果、 相輔相承，共同構(gòu)成“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基本底蘊(yùn)：“尊師重教”方可“奠基未來(lái)”.同學(xué)們，在教師節(jié)來(lái)臨之際， 為老師送上自己內(nèi)心深處最真誠(chéng)的祝愿吧 ! 讓我們學(xué)會(huì)用行動(dòng)表明自己具有 1 顆感恩的心，把尊重老師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習(xí)的行動(dòng)中。最后，讓我們用熱烈的掌聲， 向辛苦教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝 !尊師演講稿 2尊重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:大家好，今天，我能夠作為尊師重教先進(jìn)集體的代表在這里發(fā)言，感到 10 分榮幸。教

4、師是人類(lèi)文明的傳承者。百年大計(jì) , 教育為本 ; 教育大計(jì) , 教師為本。教育事業(yè)發(fā)展昌盛 , 是 1 個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。知識(shí)為人類(lèi)開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、 通往宇宙之路， 而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。教師是教育事業(yè)的最寶貴的資源，是辦好教育的希望所在。飲其流者思其源、學(xué)有成時(shí)念吾師。教師的工作沒(méi)有大張旗鼓的場(chǎng)面， 只是在 1 方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻包含著偉大，創(chuàng)造著奇異。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師。 1 個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是1 片貧瘠的荒漠。尊重教師是重視教育的必定要求 , 是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志 , 是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人材、尊重創(chuàng)造的具體體

5、現(xiàn)。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上， 凡見(jiàn)有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。古人云 : “3 教圣人，莫不有師 ; 千古帝王，莫不有師?！薄安痪?3 師，是為忘恩，何能成道 ?”回顧從古到今先哲賢圣對(duì)尊師重教的精辟論述，應(yīng)對(duì)我們有深入啟示。尊師重教， 是發(fā)展教育事業(yè)的基礎(chǔ)性工作，做好基礎(chǔ)性工作，能扎實(shí)有效地促教育事業(yè)快速發(fā)展。我們村有著尊師重教的好傳統(tǒng)， 村支部每一年在制定工作計(jì)劃的時(shí)候都把教育工作作為重點(diǎn)工作加以安排。 村干部每一年都要定期到村小學(xué)去看看，了解校園的綠化、校舍的修繕、教師的生活等。每一年的教師節(jié)， 村干部們都要想法擠出時(shí)間走進(jìn)校園， 對(duì)老師們進(jìn)

6、行慰勞。多年來(lái)，村委會(huì)每一年都拿出 1 定的資金，用于教師嘉獎(jiǎng)、桌椅更新和校舍建設(shè)。對(duì)家庭有困難的教師，我們只要了解情況，就想盡 1 切辦法為其排難解紛，消除其后顧之憂(yōu)，主他能夠安心工作。在今后的工作中，我們會(huì)進(jìn) 1 步在全村宏揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚 , 把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。會(huì)滿(mǎn)腔熱忱關(guān)心教師 , 保障教師的社會(huì)地位 , 保護(hù)教師合法權(quán)益 , 努力改良教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件 , 為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好環(huán)境。想方設(shè)法幫助教師排難解紛。 讓每位村民廣泛了解教師工作的重要性和特殊性 ,讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為全村最受尊重人。尊師演講稿 3各位老師、同學(xué)大家好，很

7、榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)通過(guò)這樣特別的方式跟大家共同學(xué) xxx 步。今天我要給大家做 1 個(gè)講座，名字叫感恩，從孝親尊師開(kāi)始。大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)弟子規(guī) ，但未必深入的了解過(guò)，在這里我簡(jiǎn)單介紹 1 下這本書(shū)，弟子規(guī)的作者是清朝的 1 位秀才，他叫李毓秀?，F(xiàn)在我們能夠看到的版本， 都是由 1 個(gè)叫做賈存仁的學(xué)者修訂而成的，最初，弟子規(guī)叫做訓(xùn)蒙文后經(jīng)賈存仁修訂改名為 弟子規(guī)。訓(xùn)蒙文，顧名思義，就是給小孩子進(jìn)行啟蒙教育的讀物。但是，我在這里首先想要提出的建議是，請(qǐng)今天聽(tīng)到這個(gè)講座的所有同學(xué)向你們的家長(zhǎng)，推薦這本書(shū)。為何給你們做講座，卻先將書(shū)推薦給你們的父母呢 ?古語(yǔ)說(shuō)得好，人生至要莫若教子。說(shuō)明想要你們?cè)谧拿课?/p>

8、能夠有個(gè)美好的將來(lái)， 你們的父母講道德明事理是非常重要的。不知道同學(xué)們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò) 2 大于 5 這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，也就是說(shuō)， 1 周 7 天，兩天的家庭教育效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你們?cè)趯W(xué)校接受的 5 天教育。而就我們學(xué)校而言，可以說(shuō)是2 大于 102。只有你們的家長(zhǎng)開(kāi)始注意到家庭教育的重要性，我們?cè)趯W(xué)校的教育才能夠更好的展開(kāi)。那末接下來(lái)就進(jìn)入今天我所要講的正題，我要說(shuō)的第1 點(diǎn)是：父母沒(méi)時(shí)間等我們盡孝弟子規(guī)講“父母呼、應(yīng)勿緩; 父母命、行勿懶 ; 父母教、須敬聽(tīng) ; 父母責(zé)、須順承”。那末在平常生活中誰(shuí)真正做到了這 4 件看似簡(jiǎn)單的事了呢 ?父母給我們的愛(ài)是深沉而偉大的，孟母 3 遷的故事，想必同學(xué)們都是熟習(xí)

9、的， 孟子的母親為了孟子能夠有好的成長(zhǎng)環(huán)境，不惜 3 次更換住所，這體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)心和珍視。但是，孟母 3 遷以后，雖然為兒子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，但孟母并沒(méi)有因此而萬(wàn)事大吉。 她更抓緊對(duì)兒子的教育， 催促他勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)孟子逃學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心時(shí)，孟母決然剪斷了她手中正在紡織的布匹，并告知孟子， 你因貪玩荒廢了學(xué)業(yè)，正像這行將完成的布匹卻被我剪斷了1 樣，將 1 無(wú)所成。孟母的這 1 行動(dòng)使孟子遭到極大的刺激，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為1 個(gè)聞名天下的亞圣，同他母親對(duì)他的關(guān)愛(ài)和教育是分不開(kāi)的。固然，現(xiàn)在我們每家的孩子比較少，除得到父親母親的關(guān)愛(ài)，我們還會(huì)得到來(lái)自爺爺奶奶和姥姥姥爺?shù)年P(guān)愛(ài)，他們的

10、愛(ài)也是偉大且忘我的。大家知道生活在北極的因紐特人嗎?當(dāng)孫子輩的孩子誕生后，上了年紀(jì)的尊長(zhǎng)就會(huì)默默的走向大山深處結(jié)束自己的生命。這是為何呢 ?由于，極地氣候條件卑劣，食品等資源也是極度匱乏的，為了能夠保證剛誕生的嬰兒有足夠的食品，這些年長(zhǎng)的尊長(zhǎng)們就會(huì)用結(jié)束自己生命的方式來(lái)為他創(chuàng)造更好的生存條件。大家看1 看，父母，乃至爺爺奶奶這些尊長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不求回報(bào)乃至是可以用生命來(lái)衡量的，而我們呢，連簡(jiǎn)單的父母呼、應(yīng)勿緩 ; 父母命、行勿懶 ; 父母教、須敬聽(tīng) ; 父母責(zé)、須順承都難以做到，難道我們不該捫心自問(wèn)么 ?有的同學(xué)也會(huì)想：我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力工作，等成績(jī) 1 番事業(yè)后， 1 定給父母買(mǎi)好吃的，

11、買(mǎi)新衣服。但是，你們又有多少人想過(guò)，就在許多不經(jīng)意間， 我們的雙親已垂垂老矣， 白發(fā)代替了黑發(fā)，歲月的痕跡早已刻在他們的臉龐。 在不知不覺(jué)走向生命的終點(diǎn)時(shí)， 我們也許仍然沒(méi)有到達(dá)自己期望的那樣， 也許當(dāng)我們覺(jué)得條件成熟可以盡孝時(shí)，父母已沒(méi)有時(shí)間享受我們的孝心了。所以，對(duì)待生我們養(yǎng)我們的父母， 即便我們其實(shí)不能像羔羊那般跪乳，但也希望每位聽(tīng)過(guò)這次講座的同學(xué)，都能夠去反思自己。想想，從小到大，你給過(guò)父母溫暖的擁抱么 ?他們勞累時(shí)，你為他們倒熱水洗過(guò) 1 次腳么 ?節(jié)日時(shí)你對(duì)他們說(shuō)過(guò) 1 句節(jié)日快樂(lè)，爸爸媽媽我愛(ài)你么 ?如果還沒(méi)有，那就從今天開(kāi)始，漸漸的彌補(bǔ)過(guò)去你還沒(méi)盡到的孝心，不要讓父母等太久，由

12、于他們真的沒(méi)時(shí)間等我們盡孝。第 2 點(diǎn)道德的重要性超過(guò)技能學(xué)識(shí)。父母對(duì)子女關(guān)愛(ài)有加， 而學(xué)校的老師毫無(wú)保存地向?qū)W生傳授知識(shí)，其恩情其實(shí)不亞于父母?；蛟S你可以看見(jiàn)，每當(dāng)放學(xué)后，老師辦公室的燈總是最后才滅， 那是他們?cè)诟淖鳂I(yè)，或在與學(xué)生溝通交換。老師，在我們的生命當(dāng)中是必不可少的角色，他們被譽(yù)為靈魂的工程師。確切是這樣， 你們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)道德觀(guān)構(gòu)成時(shí)期，想法難免會(huì)有偏差，而這時(shí)候，老師就擔(dān)當(dāng)起了教知識(shí)之外的責(zé)任，那就是教給你們做人的道理。弟子規(guī)中講到“身有傷，貽親憂(yōu); 德有傷，貽親羞”說(shuō)的是你身體受傷，父母會(huì)耽憂(yōu)， 你的品德上有污點(diǎn)，做尊長(zhǎng)的就會(huì)為此而蒙羞。這個(gè)道理一樣可以用在老師身上。1

13、個(gè)學(xué)生如果身體不適或受傷，老師也會(huì)向父母1 樣著急和擔(dān)心。固然，如果你做了錯(cuò)事，你的品德有了污點(diǎn)比如打架了、 逃學(xué)了，那末老師也會(huì)由于你的1 時(shí)胡涂而感到慚愧，感到不安。乃至嚴(yán)重的還會(huì)被大家說(shuō)成“養(yǎng)不教，父之過(guò)”或“有人生沒(méi)人教”。 這都是罵到了你父母和老師的身上了，所以做甚么事情前，千萬(wàn)要斟酌清楚后果的嚴(yán)重性，不能胡來(lái)。而我們也知道， 金無(wú)足赤人無(wú)完人的道理。 老師其實(shí)不是真諦，他們也有做的不恰當(dāng)?shù)牡胤?，也有出錯(cuò)的時(shí)候，那末這時(shí)候候你就應(yīng)當(dāng)站出來(lái)橫加指責(zé)， 或胡攪蠻纏、無(wú)理取鬧的讓老師內(nèi)心遭到傷害嗎 ?弟子規(guī)告知我們：親有過(guò)，諫使更 ; 怡吾色，柔吾聲 ; 諫不入，悅復(fù)諫 ; 號(hào)泣隨，撻無(wú)怨

14、。甚么意思呢，就是如果尊長(zhǎng)， 這里我們可以說(shuō)包括你們的父母和老師，當(dāng)他們有毛病的時(shí)候，你要?jiǎng)裾f(shuō)，態(tài)度要委宛，聲音要柔和的去勸說(shuō)，如果老師在氣頭上，那就等老師氣消了，再來(lái)勸說(shuō)，如果你 1 味勸說(shuō)，老師生氣了，打罵了你，你也要毫無(wú)怨言。這是從古至今人們都在遵照的準(zhǔn)則。而在坐的你們呢 ?老師責(zé)備你時(shí)，就開(kāi)始任性胡鬧、頂撞老師的有多少 ?可以肯定的是，不在少數(shù)。如果你錯(cuò)了，老師的批評(píng)就是糾正你的毛病，而如果你沒(méi)錯(cuò)，老師冤枉你了，那末老師的批評(píng)就是警省你的作用。這時(shí)候，你最不該做的，就是隨著性子摔東西、說(shuō)臟話(huà)、放棄學(xué)習(xí)這些幼稚的行動(dòng)。為何 ?由于，你現(xiàn)在身上豎起來(lái)的每根刺，如果不被老師拔掉， 那末在你人

15、生的某天， 勢(shì)必深深扎入你自己的身體，到時(shí)候痛苦的還是你自己?；蛟S你們都很想知道，老師們到底喜歡甚么樣的學(xué)生 ?是學(xué)習(xí)好成績(jī)高的 ?是做事認(rèn)真有條理的 ?還是上課積極回答問(wèn)題的 ?都不是，老師們喜歡的學(xué)生大都有著良好的道德品質(zhì)，成績(jī)固然重要，但是，讓你們每位學(xué)生都能活成 1 個(gè)堂堂正正的人就更加重要，而我在給 1 個(gè)班講弟子規(guī)時(shí)也說(shuō)道，人材人材，為何人在前才在后，就是由于，道德永久比你的知識(shí)技能更重要， 先成人，而后才能成才。我要講的第 3 點(diǎn)，就是感恩，從孝親尊師開(kāi)始尼采說(shuō)感恩即是靈魂上的健康。 盧梭也說(shuō)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真實(shí)的美德。成績(jī)不理想、 任性調(diào)皮或許你們身上都有著這樣那樣的小毛病，我們

16、每一個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)遇到這樣或那樣的不如意。但不管怎樣，在家你應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心去面對(duì)父母， 感恩他們給你生命，雖然說(shuō)可能以粗茶淡飯養(yǎng)你長(zhǎng)大， 但他們也全力以赴給了你們接受教育改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，每位父母的愛(ài)都值得你們用 1 生來(lái)報(bào)答的，懷著感恩的心去孝敬父母這是人之所以為人的根本。 在學(xué)校，你應(yīng)當(dāng)懷著 1 顆感恩的心去面對(duì)老師， 每位老師都滿(mǎn)懷希望將他們的知識(shí)和經(jīng)歷 1 點(diǎn) 1 點(diǎn)的傳輸給你們， 幫助你們建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)， 描畫(huà)出未來(lái)的藍(lán)圖，在你們 1 點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步， 1 每天長(zhǎng)大的時(shí)候，他們也在變老，因此，尊師是 1 個(gè)人能夠成為人材的根本。所以，簡(jiǎn)單地說(shuō)，對(duì)待老師要有禮貌，知感恩。到這里我想講

17、 1 個(gè)孔子的故事，孔子死后，按理學(xué)生們是要守喪3 年的， 3 年期滿(mǎn)后 3 千弟子紛紜離去， 只有子貢 1 個(gè)人不肯離去， 在孔子墓旁搭建了小草棚又繼續(xù)守喪滿(mǎn) 6 年后才離依依不舍的離去， 可見(jiàn)學(xué)生對(duì)孔子的感恩之心?，F(xiàn)在，其實(shí)不能像古代禮制那樣去要求你們，也談不上今后功成名就了回母校報(bào)答恩師， 但你現(xiàn)在能夠做到的， 是尊重老師備課成果，上課不要擾亂課堂紀(jì)律，下課遇到老師主動(dòng)問(wèn)聲好，得到老師的指導(dǎo)和幫助時(shí)， 記得說(shuō) 1 聲老師謝謝您， 在老師們批評(píng)時(shí)態(tài)度懇切并虛心接受， 說(shuō) 1 聲我錯(cuò)了您別生氣， 這都是簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的事，而你們?nèi)绻?jiān)持做， 也許會(huì)發(fā)現(xiàn) 1 個(gè)你從未曾見(jiàn)過(guò)的優(yōu)秀的自己。要知道不管是好好生活還是學(xué)習(xí)， 都不是你天生就具有的權(quán)利，而是愛(ài)你們，關(guān)心你們的人用雙