2022年初中一年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元做自立自強(qiáng)的人第三課走向自立人生第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)初中一年級(jí)學(xué)科思想品德教學(xué)方法講授法教師單位課題名稱初中一年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元做自立自強(qiáng)的人第三課走向自立人生第一課時(shí)教案學(xué)情分析以我國(guó)的法律為依據(jù)，知道十八歲以下的公民是未成年人，要受到國(guó)家的特殊保護(hù)。本課時(shí)主要探討家庭保護(hù)。本課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。本課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活、 珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。因此，在教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，選擇能打動(dòng)學(xué)生心靈的典型素材，設(shè)置有效問題，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考、自主參與、親身體

2、驗(yàn)、合作探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，明確未成年人受法律的特殊保護(hù)，而家庭保護(hù)是孩子成長(zhǎng)的第一站，非常重要。本課時(shí)的教材內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)國(guó)家的法律以及作為一名建設(shè)未來祖國(guó)小公民之后而設(shè)計(jì)的。 旨在國(guó)家關(guān)注未來的小公民的成長(zhǎng)，讓這些未成年人能健康快樂地生活在祖國(guó)的懷抱，長(zhǎng)大后能為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。七年級(jí)的學(xué)生比較單純，社會(huì)閱歷淺，法律意識(shí)淡漠，自我保護(hù)能力弱，因此，作為未成年人的他們，更應(yīng)該受到國(guó)家的保護(hù)。教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)國(guó)家對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛,感受家庭保護(hù)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。 2、 過程與方法： 提高依法維護(hù)自己在家庭生活中的合法權(quán)益的能力。 3、知識(shí)與技能

3、: 知道未成人需要特殊保護(hù)的原因,了解家庭保護(hù)基本內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)家庭保護(hù)的基本內(nèi)容、要求是本框的教學(xué)重點(diǎn)。5、學(xué)習(xí)難點(diǎn)未成年人需要特殊保護(hù)的原因。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -教學(xué)過程【課前準(zhǔn)備】師準(zhǔn)備未成年人保護(hù)條例.【導(dǎo)語】齊讀課本58 頁最后一句感悟名言佚名所說的話， 體會(huì)其含義。 從而引入今天討論的話題-國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】1、自學(xué)要求 :細(xì)心閱讀課本第47-50頁的“指點(diǎn)迷津”，勾畫出重點(diǎn)語句，并用心體會(huì)其含義。 2、閱讀有關(guān)內(nèi)容，思考并完成下列問題。(1

4、) 、我國(guó)法律保護(hù)公民的，還特別注意保護(hù)。(2)、我國(guó)法律規(guī)定，年齡未滿18 周歲為未成年人。未成年人作為一個(gè)，享有法律規(guī)定的一些。對(duì)未成年人必須予以。 (3)、對(duì)未成年人的特別保護(hù)包括(4) 、 我國(guó)法律規(guī)定父母有撫的責(zé)任。 家庭保護(hù)的主要內(nèi)容是保護(hù)未的等。預(yù)習(xí)后所生成的問題是：學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：【合作探究】活動(dòng)一：唇槍舌劍對(duì)未成年人到底是否需要特殊保護(hù),不同的人有不同的看法,有人認(rèn)為未成年人需要特殊保護(hù),有的人認(rèn)為未成年人不需要特殊保護(hù),下面請(qǐng)你參與辯論: 正方 :對(duì)未成年人應(yīng)該給予特殊保護(hù)反方 :對(duì)未成年人不必給予特殊保護(hù)活動(dòng)二：議一議在老師的指導(dǎo)下，閱讀47 頁的內(nèi)容，了

5、解什么是未成年人？未成年人有哪些特殊權(quán)利？特別是未成年人為什么需要特別的保護(hù)?先小組交流，然后在老師幫助下明確未成年人一些特殊權(quán)利?；顒?dòng)三：想一想憶一憶播放搖籃曲 ，并依此出現(xiàn)下列詞語：吃飯、溫暖、沙發(fā)、媽媽，由這四個(gè)詞語你聯(lián)想到了什么?并回憶父母撫養(yǎng)你成長(zhǎng)的過程中，難忘往事，與大家分享?；顒?dòng)四：填一填，說說你的家庭教育完成課本49 頁的填表題。小組交流，學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)五：案例評(píng)說根據(jù) 49 頁下面的材料，改編成小品，讓學(xué)生表演后進(jìn)行評(píng)說。教師評(píng)價(jià)?；顒?dòng)六：說句心里話針對(duì)社會(huì)上一些來自家庭的虐待、遺棄兒女等現(xiàn)象,請(qǐng)你對(duì)這些家長(zhǎng)說幾句心里話?！井?dāng)堂檢測(cè)】1、為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，未成年人

6、保護(hù)法做出了一些禁止性的規(guī)定。對(duì)此，正確的理解是 （）a 只要不違反禁止性規(guī)定，犯點(diǎn)錯(cuò)也沒關(guān)系b 這些禁止性規(guī)定不利于未成年人的健康成長(zhǎng)c精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -應(yīng)該自覺守法，依法律己 d 這些禁止性規(guī)定與未成年人無關(guān)2、我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是（）a 中國(guó)公民b 學(xué)生 c 未滿 18 周歲的我國(guó)公民d 沒有進(jìn)入學(xué)校的未成年人3、未成年人是一個(gè)特殊的群體，非常需要家庭、社會(huì)、學(xué)校給予特別的關(guān)心和愛護(hù)。這是因?yàn)椋ǎ┧麄冋幱谟啄陼r(shí)期，尚未接觸社會(huì)，什么也不懂他們正處于由

7、不成熟向成熟的過渡時(shí)期，有著獨(dú)特的生理和心理特點(diǎn)他們正處于長(zhǎng)身和長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，各方面還不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力他們身心發(fā)育已經(jīng)成熟，引導(dǎo)不好容易走上違法犯罪的道路a b c d 【學(xué)習(xí)小結(jié)】本節(jié)課學(xué)了,我最大的收獲是板書設(shè)計(jì)12.2 國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)-上1、未成年人：未滿十八周歲，特殊群體2、享有特殊權(quán)利，受特殊保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)3、家庭保護(hù)（ 1）家庭是社會(huì)的細(xì)胞，未成年人離不開父母的撫養(yǎng)。（2）家庭教育是家庭保護(hù)的重要內(nèi)容。（3）主要內(nèi)容：被撫養(yǎng)權(quán)、被監(jiān)護(hù)權(quán)、受教育權(quán)等。作業(yè)或預(yù)習(xí)【拓展訓(xùn)練】看漫畫“如此家長(zhǎng)”，圖中該家長(zhǎng)的行為（）家長(zhǎng)違反了未成年人保護(hù)法 和義務(wù)教

8、育法 的有關(guān)規(guī)定家長(zhǎng)未能履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù) 讓子女知道既然沒錢就應(yīng)該回家?guī)椭改?，減輕家庭的負(fù)擔(dān) 違反了家庭保護(hù)的相關(guān)規(guī)定a b c d 2、 家庭保護(hù)是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的第一道屏障，下列做法能體現(xiàn)家庭保護(hù)的是（） a 把對(duì)子女的期望融入到日常細(xì)微的言傳身教中b 百依百順， 自由放縱c 驕縱溺愛， 有求必應(yīng)d 管教無方，粗暴生硬3、分析漫畫，回答（1）（ 2）題：（1） 漫畫中父親的行為（）a.精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -體現(xiàn)了對(duì)子女的嚴(yán)格要求，無可非議b是一

9、種違法行為，不符合家庭保護(hù)的要求c“棍棒之下出孝子”，其做法值得提倡d是在行使對(duì)子女的批評(píng)教育權(quán)，他人無權(quán)干涉（2） 漫畫中兒子的行為( ) a是錯(cuò)誤的，兒子怎能告父親呢b是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣只能招致父親更嚴(yán)厲的毆打c是正確的，是依法保護(hù)自己合法權(quán)益的行為d是正確的，這是維護(hù)自己合法權(quán)益的唯一方式4、什么是家庭保護(hù)？家庭保護(hù)的主要內(nèi)容是什么？5、為什么對(duì)未成年人實(shí)行家庭保護(hù)？6、家庭應(yīng)從哪些方面保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)？舉例說明。7、完成學(xué)習(xí)與拓展第二節(jié)內(nèi)容。(一定要用心哩！) 自我評(píng)價(jià)本節(jié)課是在學(xué)生了解了一些法律知識(shí)，知道了國(guó)家的命運(yùn)與個(gè)人的情感緊密相關(guān)之后，讓學(xué)生探討了作為未成年人由于未成熟，辨別是非能力差，因而要受到國(guó)家的特殊保護(hù)。從課堂學(xué)生的反應(yīng)看， 由于七年級(jí)學(xué)生社會(huì)閱歷淺，對(duì)保護(hù)自己意識(shí)淡漠，更談不上保護(hù)別人。在教學(xué)中， 要多指導(dǎo)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象，多教給學(xué)生保護(hù)的方法。本節(jié)課是在學(xué)生了解了一些法律知識(shí)， 知道了國(guó)家的命運(yùn)與個(gè)人的情感緊密相關(guān)之后，讓學(xué)生探討了作為未成年人由于未成熟，辨別是非能力差，因而要受到國(guó)家的特殊保護(hù)。從課堂學(xué)生的反應(yīng)看