高職院校傳統(tǒng)文化社團的獨特德育承載探析

1、高職院校傳統(tǒng)文化社團的獨特德育承載探析職業(yè)技術(shù)教育論文高職院校傳統(tǒng)文化社團的獨特德育承載探析揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院郭 平【摘 要】中國傳統(tǒng)文化博大精深,具有很強的教育功能。本文從高職院 校的德育現(xiàn)狀、傳統(tǒng)文化類社團的德育優(yōu)勢和加強其德育功能的措施幾個方面論 述了傳統(tǒng)文化類社團在高職院校德育中的重要作用，并提出了該類社團建設(shè)發(fā)展 的幾點意見。關(guān)鍵詞傳統(tǒng)文化；社團；德育中圖分類號：g711 文獻標(biāo)識碼：a 文章編號：1671-0568 ( 2015 ) 20-0095-02德育，是一種特殊的教育，既是社會發(fā)展的需要，也是人自身發(fā)展的需要， 是學(xué)校教育的重要組成部分,高等職業(yè)教育也不例外。近年來,隨著

2、高職教育的 規(guī)模不斷擴大，高職已經(jīng)成為給社會輸送合格人才的重要渠道,為此加強高職學(xué) 生的德育就顯得十分重要。但目前高職的德育還存在很多值得探討的問題。_、高職院校德育現(xiàn)狀1灌輸式教學(xué)，忽視學(xué)生的主動性。德育作為一個學(xué)科，不僅僅是為了傳授 理論知識，更重要的是讓學(xué)生認識正確的社會道德規(guī)范并外化為行動。因此，道 德教育不能僅僅通過閉卷考試的形式考查學(xué)生對道德理論知識的掌握程度，更重 要的是判斷學(xué)生在實踐行為上是否合格。但目前很多高職院校只注重理論知識的 灌輸，沒有關(guān)注學(xué)生是否將這些道德理論知識真正落實到了具體的行動中，而且 當(dāng)前高職院校在進行德育工作時，都是采取說教式的灌輸方式，忽略了與學(xué)生的 情

3、感交流與溝通,這種單方向的灌輸方式很難把德育的精髓傳達到學(xué)生的內(nèi)心深 處z也無法贏得學(xué)生的喜好和參與。2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境增加了德育的復(fù)雜性。傳統(tǒng)的德育環(huán)境中，教師對很多會影響學(xué) 生的因素都是可控的,比如校園文化、人際關(guān)系、集體輿論等，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不 可控因素越來越大的影響著大學(xué)生的品德發(fā)展。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀和 價值觀的形成期，他們的思想很容易被外界因素影響。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間，大都 采用匿名的交流方式，這雖然可以讓學(xué)生更自由地表達自己的思想，但過度自由 無約束，使得各種虛假的錯誤信息充斥于網(wǎng)上，缺乏正確的思想導(dǎo)向；網(wǎng)絡(luò)有利 于學(xué)生了解多元文化，但西方文化和資本主義價值觀也在侵蝕著學(xué)生的思想

4、，這 些無疑增加了德育工作的復(fù)雜性也對教師提出了更高的要求。3. 經(jīng)驗式教學(xué),缺乏針對性。高職教育的生源層次與普通高校學(xué)生存在較大 差異z雖然并不意味著這些學(xué)生的道德素質(zhì)就一定要差一些，但由于他們的生活 環(huán)境，文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、辨別是非能力等都存在著差異，這勢必 造成高職學(xué)生道德素質(zhì)的特殊性匕夕卜,高職院校的生源類別也有多樣性z有應(yīng) 屆高中生、中專生、技校生等，這也導(dǎo)致了高職院校德育工作具有多層性。比如, 單招班的學(xué)生大都來自中專院校，他們比普通高校學(xué)生更多或更早地接觸了社 會，他們在人生觀、價值觀的取向上，比起那些直接從高中升到大學(xué)的學(xué)生來說 要復(fù)雜一些，這就要求教育者要針對不同

5、特點的學(xué)生開展有針對性的教育活動。 而高職院校與本科院校相比缺乏濃厚的學(xué)術(shù)氛圍彳艮多學(xué)校自中專學(xué)校升格改制 以來仍然沿用中專的德育模式，或者采用普及式的德育方式，對德育理論缺乏了 解和研究，對德育規(guī)律和學(xué)生特點難以把握,最終影響學(xué)生德育的有效開展和德 育效果。其實德育與其他教學(xué)一樣,效果好壞的關(guān)鍵都在于是否能關(guān)注學(xué)生、了解學(xué) 生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高職的學(xué)生與本科院校學(xué)生相比，可能課堂上 對知識的渴求和接受程度差一些，但他們課余時間相對較多，樂于參加社會實踐 活動如何利用這一點將德育寓于實踐活動中是值得我們思考的問題。眾所周知, 學(xué)生社團是校園文化的重要組成部分社團活動是學(xué)生樂于接受的

6、一種教育活動 方式，所以傳統(tǒng)文化類社團在推進高職院校德育的過程中能夠起到非常重要的作 用。二、傳統(tǒng)文化類社團的德育優(yōu)勢1 傳統(tǒng)文化類社團自身的優(yōu)勢。傳統(tǒng)文化類社團的德育優(yōu)勢首先來自于傳統(tǒng) 文化強大的精神內(nèi)涵。中國傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，具有鮮明的 民族特色，內(nèi)容博大精深。中國傳統(tǒng)文化所強調(diào)的仁、義、禮、智、信等道德觀 念具有合理的內(nèi)涵，對于活躍高校校園文化，加強當(dāng)前高校德育的實踐性具有積 極的意義。2. 社團活動的方式更能吸引學(xué)生，可以取得更好的教育效果。學(xué)生社團是由 具有某一方面共同愛好的學(xué)生自發(fā)成立的，社團活動由學(xué)生自行組織、設(shè)計、參 加，能更好地迎合學(xué)生的喜好。因此，社團活動

7、對大學(xué)生具有更強的吸引力，大學(xué)生參與社活動的主動意識更強、積極性更高。再加上社團活動的方式靈活多 樣，有講座、培訓(xùn)、辯論、文藝聯(lián)歡、影音欣賞、社會調(diào)查等，這些形式豐富的 社團活動無疑能更好地吸引大學(xué)生參與到社團活動中，讓學(xué)生在社團活動中加深 對傳統(tǒng)文化的了解，培育民族精神，在潛移默化中起到了德育的效果。三、加強傳統(tǒng)文化類社團建設(shè)發(fā)揮德育功能的措施目前，很多高職院校已經(jīng)認識到傳統(tǒng)文化教育的重要性,鼓勵和支持學(xué)生成立傳統(tǒng)文化社團,取得了一定的成績，但在現(xiàn)實操作中還存在一些棘手的問題, 比如：社團經(jīng)費短缺、指導(dǎo)不夠、走位不準(zhǔn)確等，這些都制約了傳統(tǒng)文化類社團 的發(fā)展和教育影響效果,要想充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化

8、類社團的德育作用需要做到以下 幾點：1.加大對傳統(tǒng)文化類社團的物質(zhì)支持。首先，要加大對社團活動的經(jīng)費支持。 目前很多高職院校為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實踐動手能力重點扶持科技創(chuàng)新類社，傳統(tǒng)文化類社團中除了一些做岀品牌打?qū)缣厣摹逼渌恍﹦偝闪⒒蛘咭?guī)模影響較小的社團基本上得不到任何經(jīng)費的扶持，處于自身自滅的境遇, 更不要說舉辦高質(zhì)量的社團活動，要想調(diào)動學(xué)生參與傳統(tǒng)文化社團的積極性就要 切實通過政策和資金扶持等方式，加強對傳統(tǒng)文化社團的物質(zhì)支持。學(xué)校應(yīng)該加 大力度對社團建設(shè)給與必要的資金扶持，保證各項活動能夠有效地開展。其次,學(xué)校必須要為社活動提供場地，使社團擁有自己的辦公場所，或者向?qū)W生免費開

9、放學(xué)校的公共基礎(chǔ)設(shè)施，如體育館、活動室等有利于社團活動的設(shè)施和場所, 節(jié)約社團活動成本。2.建立社團導(dǎo)師制。傳統(tǒng)文化類社團與其他學(xué)生活動社團相比還具有一走的特殊性,因為大部分高職院校都是理工科類，沒有傳統(tǒng)文化的專業(yè)，藝術(shù)特長生 也比較少，所以高職院校中具有傳統(tǒng)文化功底的學(xué)生更少，更多的學(xué)生參加這類 社團單純源于興趣，所以傳統(tǒng)文化社團的生存和發(fā)展過程中實施導(dǎo)師制尤為重 要。導(dǎo)師不僅有利于給予傳統(tǒng)文化類社團專業(yè)性的指導(dǎo)意見，從專業(yè)上指導(dǎo)社團 各項活動的開展，保證社團活動的文化深度，而且在參與社團活動管理過程中， 導(dǎo)師能夠利用自己的工作經(jīng)驗幫助社團制定近期規(guī)劃和長遠規(guī)劃，為社團的發(fā)展 提供具有前瞻性、全局性的指導(dǎo)意見，從而有效地促進社團健康發(fā)展。3. 加強交流與合作,拓展傳統(tǒng)文化類社團文化建設(shè)的發(fā)展空間。文化具有吸收輻射效應(yīng),只有在與外界不斷地交流、融合中,對外界的信息去其糟粕、取其 精華地吸收、借鑒，才能使自身不斷創(chuàng)新，與時倶進。所以要想讓傳統(tǒng)文化類社 團保持旺盛的生命力一方面要跟隨時代的腳步創(chuàng)造性的繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，給 傳統(tǒng)文化不斷注入新的生機和活力；另一方面要拓展校內(nèi)外學(xué)生社團的合作，共 享資源，互學(xué)互助”鼓勵學(xué)生走出校園，開闊視野，不斷完善和提高傳統(tǒng)文化類 社團文化建設(shè)水平。參考文獻：1王遠東，謝媚帆高校學(xué)生社團在弘揚民族文化中的作用幾廣西青年