2020幼兒園春季工作計(jì)劃2篇

1、2020 幼兒園春季工作計(jì)劃2 篇2020 幼兒園春季工作計(jì)劃3 篇 篇 1 1、情況分析： (1) 成績： 1 、平常教學(xué)工作： 上學(xué)期我們根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)展開了區(qū)域活動，通過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。 同時我們加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。 并針對幼兒園的特點(diǎn)課程，“感統(tǒng)課程”展開了 1 些理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動，使得 1 些新入職教師，和 1 些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了 1 定的了解，提高了教師的理論水平和實(shí)際教學(xué)的能力。2、教研工作：上學(xué)期我園圍繞“如何進(jìn)行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”展開深入學(xué)習(xí)、研究。通過教研活動，教師們對區(qū)域教學(xué)的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力， 能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)投放不同層次的游戲材料的能力。3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在 5 大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，特別是在認(rèn)知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認(rèn)知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議， 伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進(jìn)行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式

3、，解決了園所存在的1 些問題。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動情勢讓家長了解我們工作和幼兒的成上進(jìn)步，進(jìn)1 步增進(jìn)了家園合作。(2) 不足及緣由分析： 根據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、平常進(jìn)班檢查工作情況和教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題： 1 、部份新教師入職，新教師在班級管理、教育教學(xué)、家長工作等方面缺少 1 定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行帶教和扶持。同時，新教師本身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓(xùn)、 教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。2、由于遺留的教學(xué)觀念的影響，教師對區(qū)域教學(xué)、提高

4、幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需延續(xù)不斷的提升。3、幼兒園各個班級中缺少雙語的氛圍，教師在1 日生活中主動應(yīng)用英文與幼兒交換的意識還有很大的欠缺。2、指點(diǎn)思想： 認(rèn)真落實(shí)幼兒園工作規(guī)程及北京市幼兒園工作綱領(lǐng)細(xì)則的工作唆使精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)良保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以 1 級 1 類園所要求，自我檢查、嚴(yán)格要求，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平， 在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“1 級 1 類園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”園為園所各項(xiàng)工作發(fā)展重點(diǎn)、 根據(jù)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和全面貫徹 綱領(lǐng)及快樂與發(fā)展 精

5、神，落實(shí)本學(xué)期全園工作計(jì)劃 相干內(nèi)容，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進(jìn)1 步落實(shí)主體性教育目標(biāo) ; 通過區(qū)域活動、課題研究等情勢提高教師的專業(yè)能力，增進(jìn)幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。3、工作目標(biāo)與措施： 1 、根據(jù)分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則 ，逐漸規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。2、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及1 線保教人員教育技能，進(jìn)1 步提高業(yè)務(wù)發(fā)展水平和家長認(rèn)可度。3、打造雙語幼兒園的英語特點(diǎn)，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。4、通過特點(diǎn)教學(xué)活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高保教人員的理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和能力，同時加強(qiáng)保教老師對主體性教育目標(biāo)的

6、理解。6、以研促教，通過教研活動增進(jìn)教師對區(qū)域活動這類教學(xué)情勢的進(jìn) 1 步的了解、掌控。提高教師對區(qū)域活動的指點(diǎn)、評價的能力。7、通過園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全部教師在1 日生活、學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)的雙語教學(xué)的意識與能力。8、加強(qiáng)教師教育技能的提高，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩等情勢幫助教師取得不同的成長。9、發(fā)掘家長教育資源，構(gòu)成家園教育協(xié)力，引領(lǐng)家長積極參與教學(xué)活動，充分利用家長資源。10、繼續(xù)調(diào)劑戶外體育活動情勢，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進(jìn) 1 步提高幼兒基本身體素質(zhì)，增進(jìn)幼兒上下肢調(diào)和發(fā)展措施： 1 、引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)綱領(lǐng)，重點(diǎn)圍繞教育目標(biāo)與內(nèi)容要求展開學(xué)習(xí)，重視引領(lǐng)教師結(jié)合實(shí)踐理解理論知識。2、針對

7、上學(xué)期不足嘗試學(xué)習(xí)北京市托幼園所分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則 保教工作部份， 提高教師對平常保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。3、組織專題學(xué)習(xí)幼兒主體性教育 ，進(jìn) 1 步提高全部保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對基本策略的認(rèn)識。4、定期組織相干的觀摩和評價，通過相互學(xué)習(xí)和交換不斷提高教師的教育技能。5、發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老教師的主動性，展開“老帶新”活動，使新教師取得實(shí)際的幫助。6、通過家園聯(lián)系欄向家長展現(xiàn)班級展開的主題活動，引領(lǐng)家長積極參與主題活動。7、定期進(jìn)行英文平常用語的培訓(xùn)活動，提高教師的英語聽說水平。8、通過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導(dǎo)家長積極參與提高家園共育的有效性。9、通過主題式的家園大型活動，吸引

8、家長主動參與，體會家園共育的好處。10、通過觀摩學(xué)習(xí)， 引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢調(diào)和發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點(diǎn)繼續(xù)補(bǔ)充自制戶外體育器械。11、嘗試調(diào)劑戶外體育活動組織情勢，通過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發(fā)展。4、月工作重點(diǎn)： 2 月份： 1 、做好新生入園準(zhǔn)備工作，召開新生家長會，進(jìn)行家訪、 入園前適應(yīng)活動，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，積極做好家長工作，獲得家長的信任。2、細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度要求，做好制度培訓(xùn)。2、公布本學(xué)期保教工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)。4、幼兒發(fā)展評價前測活動，便于學(xué)期末進(jìn)行幼兒發(fā)展分析報告。5、各班分別召開家長會，月末進(jìn)行“小舞臺”展現(xiàn)活

9、動。6、進(jìn)行家長工作溝通技能培訓(xùn)。3 月份： 1 、創(chuàng)編符合本年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)的戶外操。2、組織全部教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。3、檢查各班常規(guī)培養(yǎng)。4、安全疏散演習(xí)。5、3 月社會實(shí)踐活動 ( 室內(nèi) ) 6. 展開“戶外體能”家庭半日開放活動。4 月份： 1 、召開春季親子運(yùn)動會。2、組織教師進(jìn)行區(qū)域活動材料及教師指點(diǎn)觀摩課評比活動。3、春季踏春活動 ( 戶外 ) 5 月份： 1 、組織“愛心奉獻(xiàn)”主題活動。2、愛心募捐活動 ( 細(xì)則待定 ) 3 、展開重陽節(jié)“孝親會”活動。4、重陽節(jié)登山主題活動6 月份： 1 、兒童節(jié)游園會2 、抽查全園幼兒體能測試情況。3、觀摩各班半日活動常規(guī)。4

10、、主題教研活動7 月份： 1 、幼兒發(fā)展測評及分析總結(jié)。2、全園期末總結(jié)。3、各領(lǐng)域組教研交換與研討。4、各類文案進(jìn)行匯總歸檔。5、做好幼兒升班準(zhǔn)備工作。篇 2 1 、指點(diǎn)思想： 以幼兒教育指點(diǎn)綱領(lǐng)、指南為指點(diǎn)，認(rèn)真貫徹市幼教科及安海鎮(zhèn)教委辦幼教計(jì)劃會議工作精神， 立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，不斷更新教育觀、兒童觀、進(jìn) 1 步建立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。2、現(xiàn)狀分析： (1) 幼兒現(xiàn)狀分析：通過主題活動的展開，幼兒有了探

11、索的愿望， 本學(xué)期將繼續(xù)以主題教學(xué)為抓手， 在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，加強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。(2) 保教現(xiàn)狀分析： 1. “保教工作”1 直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過不斷地學(xué)習(xí)，已具有了2101世紀(jì)嶄新的保教觀念， 但是先進(jìn)的科學(xué)觀念和自己的教育行動之間還有很大的差距。2. 主題活動的研究， 教師們在催促中能夠積極嘗試， 但對如何創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境， 如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系， 如何培養(yǎng)幼兒搜集處理信息的能力等還不夠，使我們更應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討的力度，優(yōu)化各個環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。3、工作目標(biāo)： 1. 細(xì)

12、化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推動依法治教， 進(jìn) 1 步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則， 發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推動幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。2. 美化班級環(huán)境。 加強(qiáng)班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評比，營建有益于幼兒成長的環(huán)境，提高班級管理的針對性和實(shí)效性。3. 強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。 完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評價辦法， 切實(shí)規(guī)范教師職業(yè)行動， 采取有效措施，通過各類讀書活動、 教研活動、征文活動、考核評比等方式，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4. 深化課題研究。深化園本課程，針對課題目標(biāo)，扎實(shí)推動，為園本特點(diǎn)凸顯奠定基礎(chǔ); 按計(jì)劃展開活動，實(shí)行研究。5

13、. 強(qiáng)化家長工作， 各班認(rèn)真召開家長會， 把幼兒園工作向家長匯報，獲得家長的支持 ; 同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等情勢，向家長展現(xiàn)幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長真正了解幼兒園。4、工作措施： (1) 以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化 1. 抓好制度文化建設(shè)。首先，完善管理機(jī)制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園保教各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能， 確保每項(xiàng)活動的展開和實(shí)行都有章可循，有章可依。其次，實(shí)行精細(xì)管理。根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注進(jìn)程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好每種制度的到位，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線有計(jì)劃地實(shí)行精細(xì)化管理，努力在“精

14、”字上動腦筋， 在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下工夫，使精細(xì)化管理逐步成為1 種習(xí)慣，1 種品質(zhì)， 1 種風(fēng)格。第 3，細(xì)化考核評比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對教師工作的評價， 重新審視教職員工的考核評價辦法， 適時修改和補(bǔ)充部份條款，使考核評價更加公道 ; 并與績效工資掛鉤。2. 抓好環(huán)境文化建設(shè)。進(jìn) 1 步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理， 利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強(qiáng)區(qū)角及創(chuàng)造性游戲的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn) 1 步彰顯辦園特點(diǎn)。突出校園的文化氛圍建設(shè)， 把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、 辦園目標(biāo)、辦園特點(diǎn)緊密結(jié)合， 構(gòu)成自己的校園文化。 創(chuàng)設(shè)良好的物

15、資環(huán)境，營建良好的精神氛圍。 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特點(diǎn)， 為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境， 使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園， 充分發(fā)掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營建 1 種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍。(2) 以“發(fā)展”為主流， 著力打造優(yōu)秀的教師群體 1. 切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。具有 1 支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。 本學(xué)期要進(jìn) 1 步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)， 使全部班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實(shí)工作，更要講求實(shí)效 ; 既要保全大局，又要創(chuàng)新工作，更要關(guān)注本身發(fā)展。2. 整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和增進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅(jiān)持

16、以“面向全部， 突出重點(diǎn)，重視培養(yǎng)，增進(jìn)發(fā)展”為原則，從“3 個加強(qiáng)”入手，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)新的突破。首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，認(rèn)真展開各類主題教育活動，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛崗、 樂于奉獻(xiàn)，提高教師的職業(yè)道德水平 ;積極展開“先進(jìn)教師”、 “巾幗標(biāo)兵”的評選， 積極構(gòu)建師德評價機(jī)制，增進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。其次，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持“自己主動學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，采取多種情勢，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，增進(jìn)教師的專業(yè)成長。 1 是采取師徒結(jié)對的方法，加強(qiáng)對青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐漸獲得成效 ;2

17、 是采取教研組研討的方法，加強(qiáng)平時的研討和交換，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動教師的成長 ;3 是采取“請進(jìn)來，走出去”等方式，在聽課、評課、論文指點(diǎn)、交換溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。第 3，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長提供機(jī)會。 1 是每位青年教師要努力做到“4 個 1”，即讀 1 本教育教學(xué)理論著作， 1 周 1 篇教育筆記，上好 1 節(jié)教學(xué)研究課，撰寫 1 篇有價值的教研論文、案例或總結(jié)，參與1 個教學(xué)研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師;2 是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用， 通過研討、考核等方式增進(jìn)他們進(jìn)1 步成長 ;3是抓好青年教師

18、的各級各類評比比賽，力爭通過青年教師的本身感悟、主動學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。(3) 以“細(xì)節(jié)”為主線， 著力提高管理工作的實(shí)效1. 加強(qiáng)班級管理。1 是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮1 種團(tuán)體合作意識， 與孩子建立 1 種和諧和諧的師生關(guān)系， 構(gòu)成具有班級特點(diǎn)的良好班風(fēng) ;2 是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子 1 起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級環(huán)境美化、有主題、有特點(diǎn) ;3 是教育常規(guī)的落實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒1 平常規(guī)要求”的有關(guān)細(xì)則 ;4 是平常管理的規(guī)范。各年級組要加強(qiáng)平時有關(guān)工作的抽查、考核、評比，做到每周要有 1 個重點(diǎn)。在展開活動之前，

19、要讓年級組內(nèi)的所有教師明確每次活動的目的和要求， 在活動以后能各自尋覓差異， 在平常的工作中逐步縮小差異， 使每一個班級的平常管理都規(guī)范有序。2. 加強(qiáng)考核評比。精彩來自于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評比為主線，從平常行動規(guī)范教育入手，側(cè)重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。1 是教師要把孩子的行動規(guī)范分解、細(xì)化，肯定每一個階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，教育難點(diǎn)，構(gòu)成序列。在教育進(jìn)程中，要堅(jiān)持低出發(fā)點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行動習(xí)慣。2 是要完善教師考評制度，確保每次活動有主題、有重點(diǎn)、有研討、有實(shí)效。抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)評比工作，每一個條線和每一個部門

20、要做到每個月有1 次考核評比，每次評比要有可操作性，真正促使每個孩子、 每個員工在原本的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。(4) 以“常規(guī)”為主導(dǎo)， 著力提升保教工作的質(zhì)量 保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。 根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀， 站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足1 日活動的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每個活動的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。1. 關(guān)注教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識落實(shí)到每位教師身上，落實(shí)到每天的教學(xué)工作當(dāng)中，落實(shí)到每個教學(xué)活動當(dāng)中，落實(shí)到每個教學(xué)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期將對計(jì)劃、備課、上課等進(jìn)1 步規(guī)范要求，嚴(yán)格考核。針對問題及

21、時總結(jié)與調(diào)劑，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效、有序展開 ; 教研組、課題組加強(qiáng)本身建設(shè)，要認(rèn)真制定好各自的計(jì)劃并加以落實(shí)，及時分析計(jì)劃的履行情況，提出指點(diǎn)性的建議，及時改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)。2. 關(guān)注教學(xué)活動。首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個細(xì)節(jié)： 1 是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識準(zhǔn)備的到位等;2 是活動進(jìn)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、發(fā)問表述的有效性、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性等，切實(shí)保障每個活動的有效性。其次，抓實(shí)研討活動。 園級教研活動和年級組教研活動要加大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保

22、證研討的實(shí)效。每次研討活動要嚴(yán)格依照幼兒園規(guī)定的時間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行。同時，要加強(qiáng)每次園級研討活動時執(zhí)教者對教材的理解，對教學(xué)環(huán)節(jié)中活動目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交換，提高每次活動的有效性。第 3，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注主題活動的實(shí)行與建設(shè)，特別是區(qū)域游戲活動的開發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 提高教師對游戲的認(rèn)識水平與設(shè)計(jì)能力， 通過隨堂聽課、 巡查檢查等方式及時了解游戲及活動的實(shí)行情況。3. 關(guān)注課題研究。切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。 依照課題研究的思路和方案的具體實(shí)踐穩(wěn)步推動研究，扎實(shí)

23、展開好進(jìn)程管理，使研究能深入教學(xué)、深入教師，切實(shí)為教學(xué)、為教師服務(wù)。其次，要建立自覺研究意識。主動關(guān)注課題研究的進(jìn)程，適時加強(qiáng)課題組的研究和反饋， 及時調(diào)劑和明確每一個階段研究的內(nèi)容， 有計(jì)劃有組織地展開好課題的常規(guī)活動， 走向規(guī)范化。根據(jù)方案提出的目標(biāo)措施扎實(shí)、深入地推動，進(jìn) 1 步歸納、整理好課題研究的成果， 為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備， 為幼兒園特點(diǎn)彰顯奠定基礎(chǔ) ; 提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動研究成為1 種習(xí)慣，營建幼兒園良好教科研氛圍。5、具體工作安排3 月份： 1. 制定各類計(jì)劃。2. 修訂保教人員考核細(xì)則。3. 各年段組組織教師研究教材，創(chuàng)設(shè)班級及區(qū)域環(huán)境。4. 各班召開家長會，做好家訪工作。5. 展開公民道德宣揚(yáng)月 ( 文明禮儀教育月 ) ，啟動“日行 1善”學(xué)雷鋒系列活動。6. 學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動。7. 調(diào)劑簽訂師徒結(jié)對幫扶協(xié)議 ; 新教師制定個人成長計(jì)劃。8. 啟動第 8 屆德育論壇活動。9. 學(xué)園展開幼兒小歌手卡拉 OK比賽，并推選參加教學(xué)點(diǎn)初賽。10. 啟動幼兒園各領(lǐng)域片斷教學(xué)比賽。11. 班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動