小學(xué)一年級(jí)-各種姿勢(shì)的跑教案及反思3頁(yè)

1、體育與健康實(shí)踐課教案 班級(jí)：一（3）班 人數(shù): 38 教師: 錢明星 2013.7.3教材1、各種姿勢(shì)的跑2、游戲：爬桿 重點(diǎn)學(xué)會(huì)3種姿勢(shì)以上的跑難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)快 教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)興趣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，95%同學(xué)初步掌握3種以上姿勢(shì)的起跑，發(fā)展身體素質(zhì)，提高快速反應(yīng)奔跑能力。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗(yàn)合作的快樂，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。課的部分課的內(nèi)容教學(xué)組織與要求練習(xí)次數(shù) 時(shí) 間   導(dǎo)入與熱身一、集合整隊(duì)  二、師生問好

2、0;  三、宣布課內(nèi)容及目標(biāo)；    四隊(duì)列練習(xí)： 立正、稍息、 看齊、散開 組織： ××××××××× ××××××××× 女生 ×男生 教師 要求：1、教師精神飽滿，聲音洪亮2、語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)真練習(xí) 3、表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生以四列橫隊(duì)集合1集合做到快、靜、齊2注意力集中、精神飽滿3、在教師語(yǔ)言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。  

3、;          2次     2分鐘    學(xué) 習(xí) 與 體 驗(yàn) 一、游戲：熊和木頭人教師當(dāng)熊，學(xué)生當(dāng)木頭人集體游戲。 二、熱身：徒手操  要求：1、教師組織，巡回指導(dǎo) 2、提醒學(xué)生積極跑動(dòng)3、口哨聲提醒學(xué)生集合 教師口令帶領(lǐng)學(xué)生要求：口令清晰 組織隊(duì)形：成集合隊(duì)形散開學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行熱身   各1次  2 分 鐘 

4、0; 6 分 鐘                       合作探究   三、各種姿勢(shì)跑的練習(xí)1、跪地姿勢(shì)起跑 2、俯臥撐姿勢(shì)起跑 3、躺下姿勢(shì)起跑 4、背向姿勢(shì)起跑 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)起跑姿勢(shì)，能快速反應(yīng)。  難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)快速   四、游戲：爬桿爬桿比

5、賽規(guī)則：全班按四列橫隊(duì)，四個(gè)同學(xué)一組進(jìn)行兩種攀爬物的接力比賽。 組織隊(duì)形:  ×××××× ×××××   要求：1、全班分四路縱隊(duì)，前后間隔一臂距離，注意隊(duì)排整齊勿前后擁擠2、教師口令提示學(xué)生3、注意一個(gè)同學(xué)爬桿結(jié)束才能接下一個(gè)4、爬下來(lái)時(shí)不能跳5、接下一個(gè)時(shí)要快速  組織：1、講解規(guī)則進(jìn)行比賽2、在聽到教師信號(hào)后統(tǒng)一開始爬桿3、由各組小組長(zhǎng)管理隊(duì)伍4、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)勝出小組  2 次4 次 3

6、次  2 次              46次      16 分 鐘                 10 分 鐘   身心放松 1、放松：照鏡子 2、總結(jié)、評(píng)價(jià) 3、整理器材&

7、#160;4、師生再見要求：1、全班按四列橫隊(duì)拉成四個(gè)圓； 2、各組輪流請(qǐng)同學(xué)到圓圈中做“照鏡子的人”，其他同學(xué)做“鏡子”；3、小結(jié)本次課的情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)；4、布置收整器材。學(xué)生：1、認(rèn)真放松；2、注意聽教師小結(jié)本課情況。       4 分 鐘 各種姿勢(shì)的跑教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際水平有出入，沒有充分而細(xì)致的備學(xué)生。在以后的教學(xué)過程中應(yīng)注意低年級(jí)的教學(xué)應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，從細(xì)節(jié)和常規(guī)入手。技能教學(xué)不是教會(huì)孩子跑的有多快、跳的有多遠(yuǎn)，排隊(duì)的快、靜、齊，對(duì)教師口令正確及時(shí)的反應(yīng)本身就是技能教學(xué)。我忽略了上體育課最

8、基本的也是最首要的任務(wù)，以至于學(xué)生亂了我也亂了，出現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)漏上，教學(xué)講解和師范都不規(guī)范這樣的低級(jí)差錯(cuò)。反思總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、應(yīng)該多看，多想、多找一些有效的方法去教會(huì)他們站隊(duì)，平時(shí)上課既要注意樹立紀(jì)律約束也要多用一些孩子們喜歡聽、樂意聽的語(yǔ)言，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。二、從教材上說(shuō)，各種姿勢(shì)的跑是非常有趣豐富的教材，但是相對(duì)的，學(xué)生的紀(jì)律就會(huì)因?yàn)樘d奮而亂了套。怎么樣能夠集中他們的注意力，手段要更豐富多樣，或許可以嘗試不一樣的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)措施等。另外要仔細(xì)研究教材，將教材內(nèi)容細(xì)化分化。三、從課的設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，爬桿比賽時(shí)的兩種攀爬物得銜接出現(xiàn)了混亂，在講解游戲規(guī)則的時(shí)候還要更細(xì)致明了，另外，跑的場(chǎng)地和爬桿場(chǎng)地離得較遠(yuǎn)，課的密度不夠。四、本課亮點(diǎn)，雖然這節(jié)課出現(xiàn)了混亂的場(chǎng)面，但也是情理之中的，一年級(jí)的學(xué)生用游戲貫穿的課太興奮了，紀(jì)律掌控不好。本成功的事用熊和木頭