2022年《萬年牢》教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載萬年牢教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級下冊第二單元第六課教材分析：這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。設(shè)計意圖：本設(shè)計體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中，學(xué)生先以自由朗讀、默讀等方式來閱讀課文，理清脈絡(luò)，感悟理解課文的主要內(nèi)容。后重點研讀課文三處寫了萬年牢的部分，

2、聯(lián)系實際理解萬年牢的含義。通過搜集資料，觀看多媒體課件，讀、悟、拓展想象等探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)師、生、文本三者之間的對話，感悟文章的主旨。課后，可以鼓勵學(xué)生通過多種渠道，進一步搜集做事認(rèn)真，講誠信的故事，及學(xué)習(xí)本文的寫法進行練筆等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和語言表達能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 8 個生字了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理2、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - -

3、- - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載3、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。教學(xué)重難點了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。著重理解文中三處萬年牢的有關(guān)語句。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。教學(xué)流程一、課始引疑，激發(fā)興趣。（課前播放音頻冰糖葫蘆）1、同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中彩那天，你們知道文中的父親是個什么樣的父親嗎？過渡語：是的，課文中的父親在道德難題面前放棄了汽車，選擇了誠信，做到了以誠待人，令人無比感動。今天，我們將學(xué)習(xí)一個新的故事萬年牢，看看這篇課文

4、又會講述一個怎樣的故事？2、板書課題。3、讀了課題，你知道了什么？還想知道些什么？二、自由讀書，釋疑解惑. 過渡語：要解決這些問題，有一個好辦法，那就是認(rèn)真讀書?，F(xiàn)在就請你們帶著疑問去走近文本，與課文進行認(rèn)真地交流。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子子，遇到不理解的詞語查閱工具書解決。

5、2、出示課件 (字詞)，指名認(rèn)讀，并說說哪些字詞容易讀錯，哪些字詞記不住，需要大家?guī)兔?。大家討論：用什么方法來記住這些字詞。3、剛才，我們學(xué)了字詞， 相信你們一定會把課文讀得更好， 誰讀給大家聽？邊讀邊思考 :課文講了一件什么事？三、邊讀邊畫，探究感悟。1、出示課件（閱讀提示中的思考題）2、默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？3、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象。對父親的言行作出自己的評價。4、你是從文中哪些語句中感受父親是一個辦事認(rèn)真，實實在在，講究商業(yè)道德的人呢？5、父親這樣的人，你喜歡嗎？佩服嗎？請你用喜歡的語氣讀一讀課文中的實例。四

6、、重點研讀，升華主題。過渡語：是啊，父親的認(rèn)真，實在感動著我們每一個人。那么與萬年牢有什么關(guān)系呢？課文的題目為萬年牢，課文中也三處寫到萬年牢，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載它們分別指什么？請你找出有關(guān)的語段讀一讀。1、第一處的萬年牢指什么？（找出有關(guān)語句讀一讀。）出示課件（“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口

7、讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！保?）、為什么叫萬年牢？出示課件（糖葫蘆）（2）、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？根據(jù)課文，加以想象，用自己的話說一說。過渡語：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。那么，第二處的萬年牢又指的是什么呢？2、第二處的萬年牢指什么？出示課件（“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！保?）、什么叫正道？（憑著良心做買賣）（2）、父親是怎么走正道的？（3）、思考：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？如果你是老板，對父親的這種做法，你會怎么做，怎么說？當(dāng)父親要辭去工作時，你又會怎

8、么做，怎么說呢？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載過渡語：父親的糖葫蘆不僅做的好，做生意時也認(rèn)真實在，讓人佩服，他又是怎樣教導(dǎo)我做人的呢？請同學(xué)們齊讀課文最后一段。3、第三處的萬年牢又指什么？出示課件（“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！保?、這三處的萬年牢之間有

9、什么聯(lián)系？（啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。）5、讓我們通過朗讀去感受父親那種做事認(rèn)真，講誠信的好品質(zhì)吧。五、激疑拓展，自主延伸。1、學(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么收獲？還有什么疑問嗎？2、作者是怎樣把做一件事的過程寫清楚的？3、在我們生活中，有沒有像父親這樣做事認(rèn)真，講誠信的人和事呢？把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下，好嗎？六、遷移運用，提高認(rèn)識。1、進一步收集做事認(rèn)真，講誠信的故事，并把故事講給家人聽。2、搜集制售假冒偽劣商品，坑害消費者的報道，并談?wù)勛约旱母惺?，然后精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

10、- - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載記錄下來。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式，寫一寫我們身邊的人和事。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - -

11、-優(yōu)秀教案歡迎下載萬年牢說課材料教材分析：這是一篇這篇略讀課文，講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。設(shè)計理念：本設(shè)計體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中，學(xué)生先以自由朗讀、默讀等方式來閱讀課文，理清脈絡(luò)，感悟理解課文的主要內(nèi)容。后重點研讀課文三處寫了萬年牢的部分，聯(lián)系實際理解萬年牢的含義。通

12、過搜集資料，觀看多媒體課件，讀、悟、拓展想象等探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)師、生、文本三者之間的對話，感悟文章的主旨。課后，可以鼓勵學(xué)生通過多種渠道，進一步搜集做事認(rèn)真，講誠信的故事，及學(xué)習(xí)本文的寫法進行練筆等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和語言表達能力。教學(xué)過程：課前讓孩子們聽歌曲冰糖葫蘆的mp3，讓他們有一種新鮮感，繼而產(chǎn)生一種好感。然后圍繞冰糖葫蘆歌曲和圖片進行談話，從而進入課文。第一次試講，光讓孩子聽歌曲，然后以一幅誘人的冰糖葫蘆圖吸引孩子，通過說感受讓他們更靠近冰糖葫蘆，喜歡冰糖葫蘆，從而能夠更快地走進課文，走進“萬年牢”?？珊⒆觽冋f感受時，涉及的只有一種想法，想吃糖葫蘆。對三個萬年牢的理解，

13、都是分兩步走的，第一步是就這精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載個句子本身來理解“萬年牢”，第二步再聯(lián)系課文作具體的理解。比如說第一個萬年牢， 讀著讀著，張老師覺得很奇怪， 父親為什么給糖葫蘆起 “萬年牢”這個名字，你再讀讀這個句子，能幫父親說說理由嗎？孩子們說理由的過程，就是對第一個萬年牢的理解。孩子們，父親為什么能做出

14、這么好的糖葫蘆？在這里要求學(xué)生讀書時要學(xué)會針對問題有選擇地圈圈畫畫，并且適當(dāng)做一些批注。培養(yǎng)學(xué)生讀書時眼到、手到、心到、口到的習(xí)慣。努力做到多種感官并用，集中精力學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生走進文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德的人。在理解第二個萬年牢時有一個環(huán)節(jié)，讓孩子聯(lián)系生活實際談?wù)勛约嚎吹降幕蚵牭降淖哒赖纳馊?。這是我課前布置學(xué)生搜集了解的，一方面讓孩子了解什么是走正道？更重要的是讓孩子去挖掘生活中走正道的生意人，感受生活中的美。因為孩子看到太多的坑門拐騙的事情，如果讓他們說說身邊的生意人，他們會羅列出一大堆不正經(jīng)的生意人。一直以來我都是這么想，我不希望孩子

15、接觸太多負(fù)面的東西。所以讓孩子觀察社會生活，總是選取那些美好的人和事，讓孩子在了解社會過程中，受到健康風(fēng)尚的熏陶感染。當(dāng)然，孩子也應(yīng)該知道“丑”，只是我們的孩子畢竟小了一些，我總想首先用美去占據(jù)孩子的心靈，從而引發(fā)他們?nèi)コ缟忻?，追求美。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載萬年牢教學(xué)反思這篇課文講述了一位父親真誠的為人、做事

16、的故事。故事是圍繞著父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講了父親的做事認(rèn)真和實在。本文先講了父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品的質(zhì)量；再講父親受雇于老板后，不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭職。設(shè)計本課時，我本著學(xué)習(xí)閱讀方法，放手自己閱讀的原則，基本上先以自我閱讀，做批注為主。1、在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。全文通讀。指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)，例如，文中“走街串巷、曬傷、甩出、蘸的”等詞語要注意字音，在書寫上，應(yīng)注意“巷、曬、甩”的寫法，“巷

17、”下面不要寫成的橫折彎鉤、 豎彎鉤， “曬”字的右邊是“西”字，“甩”字要注意把最后一筆“豎彎鉤”寫出來。2、重視朗讀和讀后感受， 強化學(xué)生對語言的感悟過程。 在朗讀課文中，同學(xué)很重視朗讀的正確與流利，而忽略了都是為有感情的朗讀而打基礎(chǔ)。本文比較平淡，應(yīng)該用敘述的語氣來讀，講故事娓娓道來。在全文中，第二至六自然段是文章的主要內(nèi)容，也是高潮部分，敘事起伏有序。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載3、作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進行簡單回顧。本文與中彩那天的父親有異曲同工之妙，但是又存在著些許不同，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，找到二者的不同,學(xué)生帶著問題思考，抓主要詞語，從中彩那天父親的“擦”字，體味到父親的內(nèi)心的掙扎痛苦；而萬年牢抓住三次“萬年牢”的不同，層層遞進，最后升級到人的本性。在教授本文時，過分的注重了“深挖”，對于四年級的學(xué)生好像“負(fù)擔(dān)”太重，最后，我設(shè)計了小練筆，寫寫在生活當(dāng)中，你