全國(guó)通用版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考前三個(gè)月第一章核心題點(diǎn)精練專(zhuān)題三文學(xué)類(lèi)文本之小說(shuō)閱讀精練六分析情節(jié)結(jié)

1、核心題點(diǎn)精練六分析情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用第一章核心題點(diǎn)精練專(zhuān)題三文學(xué)類(lèi)文本之小說(shuō)閱讀核心題點(diǎn)精練六 分析情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用閱讀小說(shuō)是從情節(jié)開(kāi)始的，考查小說(shuō)也往往從情節(jié)開(kāi)始。像問(wèn)情節(jié)（構(gòu)思）特點(diǎn)、線(xiàn)索及其作用，某處情節(jié)或句段的作用，都屬于情節(jié)類(lèi)考查?？忌鷮?duì)此并不陌生，也給予了足夠的 訓(xùn)練，但似乎仍有老大難問(wèn)題避開(kāi)不了，即對(duì)情節(jié)特點(diǎn)的判斷不夠準(zhǔn)確，分析情節(jié)作用貼標(biāo) 簽、套路化。對(duì)于上述問(wèn)題，可以從以下兩個(gè)方面解決：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小說(shuō)安排情節(jié)的特點(diǎn) 和作用；加強(qiáng)小說(shuō)“帶題閱讀”意識(shí)。J1NGLIANXIANZUU 精練先做-T閱讀下面的文字，完成文后題目。坐在垃圾堆上的男人有一位非常富有的人，名叫法爾博斯。

2、他非常富有，但他也很痛苦。他用盡一切辦法，想撫平自己的痛苦。他去看醫(yī)生，但他們都說(shuō)他氣壯如牛。他去玩音樂(lè)，玩各種運(yùn)動(dòng)，去跳舞，去旅游，甚至嘗試冥想，但這一切似乎全部都沒(méi)用，他仍然很無(wú) 聊，很郁悶。無(wú)奈之下，他向一位智者求教。“你的問(wèn)題，”智者說(shuō)，“在于你從未做過(guò)慈善。你完全是為自己而活一一所以你會(huì)痛苦。如果你要快樂(lè)，那就開(kāi)始去幫助他人吧?！边@是他從未想到過(guò)的！ 他可以做慈善，然后就可以擺脫憂(yōu)郁。 他帶著新希望離開(kāi)了智者。但他發(fā)現(xiàn)事情并非如此簡(jiǎn)單。那些看起來(lái)貧窮的人給他的感覺(jué)是他們并不是真的貧窮。他相信，一定有很多人真的需要錢(qián)，但他們并沒(méi)有表露出來(lái)。他不可能就這么把錢(qián)給每一個(gè) 人，如果把錢(qián)給了那

3、些不該給的人，那根本就不是做慈善。于是，他有了一個(gè)主意：把錢(qián)給那些已經(jīng)絕望了的人。他認(rèn)為，這種人才真的貧窮。他開(kāi)始到那些可以找到不幸的人的地方：醫(yī)院、孤兒院、監(jiān)獄、酒吧和貧民區(qū)。但他根本無(wú)法成功。他見(jiàn)了有困難的人、有疾病的人、有債務(wù)的人、有對(duì)手的人，他見(jiàn)了無(wú)家可歸 的人、身無(wú)分文的人、失業(yè)的人、無(wú)助的人，卻沒(méi)有見(jiàn)到絕望了的人。他感到越來(lái)越絕望了。有一天，當(dāng)他在一條小巷中行走的時(shí)候，他聽(tīng)到了從垃圾場(chǎng)方向傳過(guò)來(lái)的呻吟。他立即 激動(dòng)地跑過(guò)去。垃圾堆上坐著一名男子，他衣衫襤褸，渾身疳子，不停地呻吟，仿佛這就是 他的工作?！澳阍趺戳耍俊狈柌┧辜鼻械貑?wèn)道。“哎呀，不要問(wèn)了?！蹦凶踊卮?，他雙手抱著頭，來(lái)回

4、搖晃，“我失去了一切！哦！我的錢(qián)，我的工作，我的房子，朋友，家人，所有的一切！現(xiàn)在我又長(zhǎng)了這么多疳子！哎呀!“告訴我，”富翁急切地問(wèn)，“你還有希望嗎？”“希望？ ”他回答，“你說(shuō)希望是指什么？”“你知道的，”富翁說(shuō)，“希望事情會(huì)變好?！薄爱?dāng)然！ ”窮人睜大眼睛看著他回答，“只要我還在大地之上，而不是大地在我之上， 我就有希望。進(jìn)墳場(chǎng)就沒(méi)希望了!你在尋找無(wú)望？到墳場(chǎng)去吧。”此時(shí)，法爾博斯真的是絕望了。難道他注定要痛苦一生嗎？他就沒(méi)有辦法把錢(qián)給出去嗎？突然，有個(gè)念頭在他腦中一閃而過(guò)對(duì)！他可以到墳場(chǎng)，把錢(qián)放在那里。他知道這是孤注一擲的做法，而且也不是真正地做慈善。但至少這是給予！而且，錢(qián)肯 定不會(huì)落

5、入不對(duì)的人手中。于是，當(dāng)天半夜，他帶著一麻包錢(qián)和一把鐵鍬，悄悄地潛入當(dāng)?shù)匾惶幠沟?，隨便挑了一 座墳?zāi)?，挖了一個(gè)洞，把錢(qián)扔進(jìn)去，埋好，然后跟進(jìn)來(lái)時(shí)一樣悄悄地離開(kāi)。他一回到家里，立即就感覺(jué)好受多了，仿佛一塊壓在他心頭的石頭被取下來(lái)了。他終于 開(kāi)心了。一眨眼，兩年過(guò)去了，法爾博斯幾乎忘記了墳場(chǎng)這件事。但是，造化弄人，他的命運(yùn)輪 盤(pán)朝著厄運(yùn)方向旋轉(zhuǎn)了一一他的生意大不如前。五年后，他已近破產(chǎn)，迫切需要一筆錢(qián)。突然，他想起了那筆埋掉的錢(qián)。這是他最后的希望了。當(dāng)晚，他帶著同一把鐵鍬和同一個(gè)麻包，再次悄悄地潛入墓地。好了，再過(guò)幾分鐘他就可以“舉起手來(lái)！ ”他身后一聲厲喊，“舉起手！警察！”法爾博斯的膝蓋開(kāi)始顫

6、抖，他幾乎被嚇得摔倒?！艾F(xiàn)在慢慢轉(zhuǎn)身！”又一聲厲喊。他轉(zhuǎn)過(guò)身子，看到一位警察，用一支巨大的槍對(duì)著他。“搶劫死人，哦！你真低賤！” 警察說(shuō)，然后給法爾博斯戴上手銬。他想解釋?zhuān)澏兜煤軈柡?，無(wú)法自控，只能說(shuō)出“不是但是我只是” 幾分鐘后，他就被送去坐牢了。一星期后，他站在法官面前，唯一能夠讓他感到安慰的是，數(shù)年前那位坐在垃圾堆上的男人所說(shuō)的那句話(huà)：“只要我還在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望”那位警察出庭作證?！胺ü俅笕?，我是在犯罪現(xiàn)場(chǎng)抓住他的。他當(dāng)時(shí)用一把鐵鍬正在墳場(chǎng)中挖，想盜竊死人的財(cái)物。他甚至還帶來(lái)了那個(gè)麻包，用來(lái)裝金牙！”“有什么要為自己辯護(hù)的嗎，法爾博斯先生？”法官轉(zhuǎn)向他問(wèn)道

7、?！胺ü俅笕?，事情不是這樣的。你知道嗎，幾年前，我把一些錢(qián)埋在那里了，因?yàn)槲以谀抢飳ふ覜](méi)有希望的人。我得做慈善，因?yàn)橛形恢钦呓形夷菢幼?，所以我就去尋找這種人”法爾博斯看著法官，想知道自己所說(shuō)的是否有用?！昂?，接著說(shuō)?！狈ü僬f(shuō)。法爾博斯接著說(shuō)：“嗯，我在垃圾場(chǎng)遇到了一位男子，他渾身長(zhǎng)滿(mǎn)癤子，是他讓我去墳場(chǎng)的。于是我就去了，并把錢(qián)埋在了那里，而現(xiàn)在我需要把它們?nèi)』貋?lái)?！薄澳阆嘈胚@話(huà)嗎？”警察驚訝地叫起來(lái)，“法官大人，這是我聽(tīng)過(guò)的最瘋狂最混亂的謊言！”“是的， 我相信他的話(huà)， ”法官?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)， “這個(gè)人說(shuō)的是真話(huà)， 把他放了， 他是無(wú)辜的。 ”“什么，法官大人？”警察根本無(wú)法相信自己的耳朵?！拔艺f(shuō)把他

8、放了。立即釋放?！狈柌┧瓜壬氐酱蠼稚?，迷惑不解的他努力想：為什么會(huì)是這樣？在他沉浸于意想不到的自由的喜悅之中時(shí)，好像有什么在他腦后不停地嘮叨。那個(gè)法官，他以前見(jiàn)過(guò)他嗎？他記得，自己應(yīng)該是在哪個(gè)地方見(jiàn)過(guò)這副臉面(美圖維亞博爾頓坐在垃圾堆上的男人，有刪改)1 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()A 小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)法爾博斯富有卻很痛苦， 一開(kāi)始就點(diǎn)出主人公富有卻不知滿(mǎn)足的心態(tài)， 為后文他不停地尋找埋下了伏筆。B.法爾博斯始終沒(méi)有找到真正需要幫助的人，直到把錢(qián)埋進(jìn)墳場(chǎng)，他才覺(jué)得真正做了慈善，這正是小說(shuō)的諷刺性所在。C 小說(shuō)標(biāo)題為“坐在垃圾堆上的男人”， 這個(gè)男人后來(lái)成了法官， 而法

9、爾博斯卻因?yàn)橐一刈约旱腻X(qián)被他審判。D 作者寫(xiě)了法爾博斯想方設(shè)法地做慈善及后來(lái)被誤當(dāng)小偷卻又被法官釋放的奇特經(jīng)歷， 并借此表達(dá)了好人終得好報(bào)的主題。答案 C解析 A項(xiàng)“不知滿(mǎn)足”錯(cuò)誤。B項(xiàng)表述與原文“他知道這是孤注一擲的做法，而且也不是真正地做慈善”不一致，同時(shí)，“這正是小說(shuō)的諷刺性所在”錯(cuò)誤。 D 項(xiàng)“好人終得好報(bào)的主 題”錯(cuò)誤。2小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置巧妙，運(yùn)用了多種手法，請(qǐng)找出兩種，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答：答案 突轉(zhuǎn)。小說(shuō)的情節(jié)多次發(fā)生突轉(zhuǎn)。如坐在垃圾堆上的男人后來(lái)成了法官，法爾博斯先前富有后來(lái)卻瀕臨破產(chǎn)，法爾博斯被逮捕卻在審判時(shí)被無(wú)罪釋放。這樣讓人物命運(yùn)和心理 發(fā)生陡然變化的安排，強(qiáng)化了小說(shuō)的戲

10、劇性效果。巧合。法爾博斯遇到的坐在垃圾堆上的 男人正是后來(lái)審判法爾博斯的那個(gè)法官，這樣的情節(jié)設(shè)置讓人既意想不到又覺(jué)得合情合理。懸念。法爾博斯被審判時(shí)，人們都以為法官會(huì)對(duì)他嚴(yán)加審查，可法官卻宣布將其當(dāng)庭釋放，制造懸念，使讀者急切地想要知道其中的原因，結(jié)尾暗示出法官就是那個(gè)坐在垃圾堆上的男 人，使情節(jié)更加緊湊，引人入勝。對(duì)比。小說(shuō)在情節(jié)上有多處對(duì)比：坐在垃圾堆上的男人 先前落魄，后來(lái)當(dāng)上了法官；法爾博斯先前富有，后來(lái)近乎破產(chǎn)。這些對(duì)比突出了人物命運(yùn) 和心理的巨大變化，體現(xiàn)了小說(shuō)的主旨。（答出任意兩點(diǎn)即可）3. “只要我還在大地之上， 而不是大地在我之上， 我就有希望”，這句話(huà)既是理解人物形象 的關(guān)

11、鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。答：答案 人物形象層面。這句話(huà)在文中出現(xiàn)了兩次，對(duì)小說(shuō)中兩個(gè)重要人物形象起到了關(guān)鍵作用。第一次是出自坐在垃圾堆上的男人之口，表現(xiàn)了那個(gè)男人雖瀕臨絕望卻仍對(duì)生活抱有 希望的積極心態(tài)。第二次是數(shù)年后法爾博斯在法庭上想起了這句話(huà)，表現(xiàn)了法爾博斯被誤抓 之后仍然不放棄希望的心理。小說(shuō)主旨層面。這句話(huà)的內(nèi)涵是人只要還活著就有希望，這正揭示了小說(shuō)的主題：人只要 活著就應(yīng)該對(duì)未來(lái)抱有希望，并為之努力；人無(wú)論貧富貴賤順逆，都應(yīng)該在面臨絕望時(shí)，努 力找到希望。J1NGLIAND1ANBO 精練點(diǎn)撥一、把握分析情節(jié)的幾個(gè)基本點(diǎn)1 .理清基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線(xiàn)

12、索，弄清故事的來(lái)龍去脈，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮、 結(jié)局的全過(guò)程來(lái)把握故事內(nèi)容，尤其注意分析透發(fā)展和高潮部分。善于體悟出故事情節(jié)中寄 寓的深刻生活哲理、社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。2 .要善于從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)往往成為設(shè)題點(diǎn)，伏筆與點(diǎn)睛之筆是命題者的熱點(diǎn)選擇。另外， 還要注意情節(jié)中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達(dá)效果。3 .小小說(shuō)必有情節(jié)上的“轉(zhuǎn)”（即情節(jié)、 感情的變化），因?yàn)椤岸獭?，沖突往往在高潮中戛然 而止，引人深思。這使結(jié)尾句往往成為點(diǎn)睛之筆，成為理解全篇的關(guān)鍵。4 .故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過(guò)程就是感受人物性格的過(guò)程，也是理解小說(shuō)主題的過(guò)程。二、掌握兩類(lèi)題型的解題策略1 .整體分析情節(jié)

13、結(jié)構(gòu)題（1）常見(jiàn)的切入角度線(xiàn)索是什么，有什么特點(diǎn)。如以XX （物或事）為線(xiàn)索，線(xiàn)索有明有暗。敘事特點(diǎn)是什么。如使用順敘、倒敘、插敘等，或者使用了第幾人稱(chēng)。情節(jié)安排有什么特點(diǎn)。如一波三折、巧設(shè)懸念法（誤會(huì)法、突轉(zhuǎn)法）等。段落安排有什么特點(diǎn)。關(guān)鍵是首尾，重中之重是結(jié)尾，結(jié)尾是“歐亨利筆法”還是以景 結(jié)情式或者“大團(tuán)圓式”等。（2）情節(jié)效果給敘事、情節(jié)帶來(lái)怎樣的好處。如敘事清晰，便于展開(kāi)情節(jié)，情節(jié)引人入勝等。表現(xiàn)人物作用。如更好地表現(xiàn)X X的X X形象等。主旨作用。使主題更集中、鮮明、深刻等。其他角度。如思想感情、審美效果等。2 .分析局部情節(jié)（段落）作用題（1）審題注意是“綜合問(wèn)”還是“單一問(wèn)”。

14、所謂“綜合問(wèn)”，就是不限答題角度，只是籠統(tǒng)地要求答出某處情節(jié)（段落）、某個(gè)人（物）有什么作用，回答時(shí)注意從情節(jié)、人物、環(huán)境、主 題等角度綜合思考即可。關(guān)鍵是“單一問(wèn)”，即只要求答出在情節(jié)方面的作用。不少考生答 得太單一而籠統(tǒng)，以致丟分。其實(shí)，答這種“單一問(wèn)”，技巧在于：概括情節(jié)要準(zhǔn)確，根據(jù) 情節(jié)位置確定與上下文情節(jié)的關(guān)聯(lián)性及作用，用好專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)有：為下文情節(jié) 做鋪墊（埋下伏筆）；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，或形成突轉(zhuǎn)，或形成高潮，或戛然而止。要依據(jù)情節(jié)作 用靈活運(yùn)用。（2）答題絕不可貼標(biāo)簽、套話(huà)化，必須與具體文本相結(jié)合，學(xué)會(huì)依文解文。（3）答題既要綜合考慮四個(gè)角度（情節(jié)、人物、環(huán)境、主旨），又要兼顧

15、文體特征，更要從文本 的具體特征出發(fā)。JIMilJANZAl/l G精練再做閱讀下面的文字，完成文后題目。在甲板的天篷下面杰克倫敦卡魯塞爾斯小姐簡(jiǎn)直是美得驚人，她迷住了周?chē)拿恳粋€(gè)男人。 她又是一個(gè)驕傲的女人。種族的驕傲，門(mén)第的驕傲，性別的驕傲，權(quán)利的驕傲一一她都占全了，這是一種又奇怪、又 任性、又可怕的驕傲。在科倫坡的一天早上，在甲板的天篷下面，卡魯塞爾斯小姐召來(lái)船長(zhǎng)本特利，叫那群給游客表演泅水的當(dāng)?shù)匦『⒍嫉缴蠈蛹装迳蟻?lái)比賽。她把我們的零錢(qián)全收羅過(guò)去，親自把他們 一個(gè)一個(gè)或者一把一把地扔下海，并且規(guī)定撈不著的要挨罵，撈得巧妙的會(huì)得到額外賞賜。有個(gè)小家伙最出色，他對(duì)天鵝入水式非常在行，我從沒(méi)見(jiàn)

16、過(guò)比他跳得更美的人。這個(gè)孩子一次次地這樣跳，我們都很喜歡看，特別是卡魯塞爾斯小姐。他至多不過(guò)十二三歲，是一個(gè)美麗的孩子，好像一個(gè)身體柔軟的少年神仙的青銅塑像，幾乎全身都射出了生命的光輝。他的皮膚閃爍著生命，眼睛里充滿(mǎn)了熾熱的生命，我?guī)缀趼?tīng)到了生命從他身體里爆裂的聲音。一瞧見(jiàn)他，就像聞到一股臭氧的氣味一一他就是這樣新鮮，這樣身體健康、精神煥發(fā)，這樣 粗野奔放。突然，這些孩子拼命地奔向舷門(mén)，用他們最快的姿勢(shì)游水，亂糟糟地、手腳不停地打得 水花四濺，臉上充滿(mǎn)了恐怖，一躥一跳地爬出水面。“怎么回事？”卡魯塞爾斯小姐問(wèn)道。“大概是鯊魚(yú)。”船長(zhǎng)本特利回答道。“他們怕鯊魚(yú)嗎？"她問(wèn)道?！半y道你不怕

17、嗎？”他反問(wèn)道。她聳聳肩膀，嘛了一下嘴?！盁o(wú)論給我什么，我也不敢到可能有鯊魚(yú)的地方去冒險(xiǎn)，”她說(shuō)完又聳了下肩，“它們太可怕了！”這時(shí)，那些小孩全走上了甲板，表演結(jié)束了，船長(zhǎng)本特利就叫他們下船?？墒?，她攔住了他，“等一會(huì)兒，船長(zhǎng)。我一向聽(tīng)說(shuō)這兒的土人不怕鯊魚(yú)。”她把那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩喊到身邊，要他再跳水。他搖搖頭，那群孩子笑了起來(lái)， 覺(jué)得好像是在開(kāi)玩笑?！坝絮忯~(yú)?！彼钢嬲f(shuō)?！安?，”她說(shuō)，“沒(méi)有鯊魚(yú)。”可是，他肯定地點(diǎn)著頭，站在他后面的那些小孩子也同樣肯定地點(diǎn)著頭?！皼](méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有?！彼械?。接著她就對(duì)我們說(shuō)，“誰(shuí)愿意借給我半個(gè)克朗和一個(gè)金鎊？”我們立刻掏出了許多克朗和金鎊，她從鄧尼森

18、手里接過(guò)了兩個(gè)硬幣。她舉起那個(gè)半克朗給孩子們瞧?？墒钦l(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備跳下去。她把這個(gè)半克朗扔下了海。他們望著這個(gè)銀幣飛下去，臉上都帶著惋惜渴望的神氣，不過(guò)誰(shuí)也沒(méi)有跟著一塊下去。“千萬(wàn)別用那個(gè)金鎊來(lái)引誘他們?！编嚹嵘吐晫?duì)她說(shuō)。她一點(diǎn)也不理睬，反而用這個(gè)金鎊在那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩子眼前晃來(lái)晃去?！安荒苓@樣?！贝L(zhǎng)本特利說(shuō)道?？墒撬齾s笑了起來(lái)，仍然引誘著那個(gè)孩子?！皠e引誘他，”鄧尼森堅(jiān)決地勸她，“這對(duì)于他是一筆大錢(qián)，他可能跳下去的?！彼D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著那個(gè)孩子，又把那枚金鎊舉到他眼前。接著，她做了一個(gè)要扔出去的樣子，這時(shí)，那個(gè)孩子好像不由自主似的向欄桿跑去，可是伙伴們的大聲責(zé)備又把他攔住了， 他們的聲音

19、還帶著憤怒?！拔抑滥悴贿^(guò)是在逗著玩，”鄧尼森說(shuō)道，“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了，不過(guò),看在老天的面上，千萬(wàn)別扔出去?！痹?huà)音未落，那個(gè)金鎊一下就從天篷的影子下飛到了耀眼的太陽(yáng)光里，在半空中劃了一道亮晶晶的弧形。大家還沒(méi)來(lái)得及把那個(gè)小孩抓住，他就翻過(guò)了欄桿，非常美妙地彎著身體隨著那個(gè)錢(qián)下去了。兩個(gè)同時(shí)都在半空里，很好看。金鎊破水而入，那個(gè)小孩子也在同一個(gè)地方，而且?guī)缀踉谕粍x那，幾乎連聲音都沒(méi)有地鉆到水里。水很清，從上面望下去，什么都清清楚楚。那條鯊魚(yú)很大，一下子就把那孩子咬成了兩半。第一個(gè)開(kāi)口的是卡魯塞爾斯小姐。她的臉白得跟死人一樣。“我我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，”她一面說(shuō)，一面發(fā)出一種短促的、神經(jīng)

20、質(zhì)的笑聲。她的全部驕傲都在勉力使她能克制自己。她有氣無(wú)力地瞧著鄧尼森，她眼睛里流露出一種可怕的難過(guò)神色，她的嘴唇一直在哆嗦著?！班嚹嵘壬?，”她說(shuō)道，“你愿意扶我下去嗎？”他一點(diǎn)也沒(méi)有改變他凝神注視的方向，他連眼皮也沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。船上一片沉默。她轉(zhuǎn)過(guò)身子，打算鎮(zhèn)靜地走下甲板。走了不過(guò)二十尺，她就搖晃起來(lái)，用手扶著墻以免栽倒。后來(lái)，她就這樣走下去，用手扶著艙板，慢騰騰地走開(kāi)了。(節(jié)選自世界十大中短篇小說(shuō)家一一杰克倫敦，人民文學(xué)出版社)1 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()A 小說(shuō)開(kāi)頭介紹卡魯塞爾斯小姐有一種“又奇怪、 又任性、 又可怕的驕傲”， 暗示我們她后來(lái)引誘孩子跳水導(dǎo)致其死亡的行為，就是因?yàn)樗@種古怪的任性。B 表演跳水的小孩全身煥發(fā)著生