東莞市石碣鎮(zhèn)四海之星學校人教版九年級語文上冊課件27傅雷家書共20張

1、一、導入新課：一、導入新課： 你們認識他嗎？你們認識他嗎？ 世界級鋼琴大師世界級鋼琴大師 傅聰傅聰 傅聰傅聰早于早于六十年代已被六十年代已被時代雜志時代雜志贊譽為贊譽為“中國中國當今最偉大的當今最偉大的音樂家之一音樂家之一”，是華人音樂家是華人音樂家揚名國際樂壇揚名國際樂壇的典范。的典范。 傅雷家書傅雷家書是傅雷及夫人是傅雷及夫人寫給傅聰、傅寫給傅聰、傅敏的家信摘編，敏的家信摘編，寫信時間為寫信時間為1954-19661954-1966年年6 6月。月。 傅雷家書出版十八年來，傅雷家書出版十八年來，五次重版，十九次重印，發(fā)行已五次重版，十九次重印，發(fā)行已達一百多萬冊，曾榮獲達一百多萬冊，曾榮獲

2、“全國首全國首屆優(yōu)秀青年讀物屆優(yōu)秀青年讀物”(1986年年)，是是一本一本“充滿著父愛的苦心孤詣、充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇嘔心瀝血的教子篇”； 傅雷傅雷(1908-1966) 字：怒安字：怒安 號號:怒庵怒庵 二、簡介作者：二、簡介作者： 中國著名翻譯家，中國著名翻譯家，上海南上海南匯人。曾經(jīng)留學法國。匯人。曾經(jīng)留學法國。主要譯主要譯著有約翰著有約翰?克利斯朵夫、克利斯朵夫、高老頭，另著有傅雷家高老頭，另著有傅雷家書書等。傅聰是傅雷的兒子，等。傅聰是傅雷的兒子，是鋼琴藝術(shù)家。是鋼琴藝術(shù)家。1957年，傅雷年，傅雷被打成右派，傅聰在國外聽說被打成右派，傅聰在國外聽說后就沒有回國。于

3、是，父子之后就沒有回國。于是，父子之間只有通信，這就是家書間只有通信，這就是家書百萬讀者喜愛的經(jīng)典家書。百萬讀者喜愛的經(jīng)典家書。 三、讀準字音：三、讀準字音： y yng y 庸庸 碌碌 諛詞諛詞 扶掖扶掖 ru q zo ku 枘枘 鑿鑿 相契相契 廓然無累廓然無累 t s x 涕泗橫流涕泗橫流 羲皇上人羲皇上人 四、解釋詞語：四、解釋詞語： 【廓然無累】廓，空闊。超然物外，不被世事所【廓然無累】廓，空闊。超然物外，不被世事所累。累。 【涕泗橫流】眼淚鼻涕滿臉亂淌【涕泗橫流】眼淚鼻涕滿臉亂淌,形容極度悲傷。形容極度悲傷。 【舐犢之情】像老牛舔小牛那樣深情。比喻疼愛【舐犢之情】像老牛舔小牛那樣

4、深情。比喻疼愛子女的深情。子女的深情。 【諛詞】奉承人的話。【諛詞】奉承人的話。 【憑吊】面對遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）?！緫{吊】面對遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）?！痉鲆础糠龀?，提攜。【扶掖】扶持，提攜。 【枘鑿】【枘鑿】“ 方枘圓鑿方枘圓鑿”的略語。方榫（的略語。方榫（sn）頭，頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。 五、整體感知：五、整體感知： 1、這兩封家書分別針對兒子什么境遇寫、這兩封家書分別針對兒子什么境遇寫的？的？ 2、作者寫這兩封家書的目的各是什么？、作者寫這兩封家書的目的各是什么？ 3、這兩封家書分別以怎樣的風格展現(xiàn)對、這兩封家書

5、分別以怎樣的風格展現(xiàn)對兒子舐犢之情？兒子舐犢之情？ 1、這兩封家書分別針對兒子什么境遇寫的？、這兩封家書分別針對兒子什么境遇寫的？ 第一封：第一封： 消沉苦悶之時消沉苦悶之時 第二封第二封： 欣喜成功之時。欣喜成功之時。 2、作者寫這兩封家書的目的各是什么？、作者寫這兩封家書的目的各是什么？ 第一封：第一封：勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之。然處之。（如何對待挫折）（如何對待挫折） 第二封：第二封：提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨，提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至境。勇于攀登藝術(shù)的至境。（如何對待成功）（如何對待成功） 3、這兩封家書分別以怎

6、樣的風格展現(xiàn)、這兩封家書分別以怎樣的風格展現(xiàn)對兒子舐（對兒子舐（sh）犢（犢（d）之情？之情？ 第一封：第一封： 第二封：第二封： 如和風細雨、款款相慰的如和風細雨、款款相慰的鼓勵鼓勵。滿懷欣喜、激情洋溢的滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵勉勵。 六、分析第一封家書：六、分析第一封家書： 1 1、第一封家書的開頭為什么要這么稱呼、第一封家書的開頭為什么要這么稱呼? ? 2、傅雷是從哪方面勸解兒子面對消沉的、傅雷是從哪方面勸解兒子面對消沉的? 3 3、傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比、傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻，用意是什么喻，用意是什么? ? 4、傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻，目的是什么？、傅雷運用古

7、戰(zhàn)場的比喻，目的是什么？ 1、第一封家書開頭為什么要這么稱呼、第一封家書開頭為什么要這么稱呼? 因為傅聰當時正是精神消沉的時候，這樣因為傅聰當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。 2、傅雷從哪方面勸解兒子、傅雷從哪方面勸解兒子 面對消沉的面對消沉的? 、對一切要泰然處之，保持心理平衡。、對一切要泰然處之，保持心理平衡。 、正視錯誤，冷靜客觀分析，引以為戒。、正視錯誤，冷靜客觀分析，引以為戒。 3、傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻用、傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻用意是什么意是什么? 說明任何事情都要掌握分寸，過與不及都不說明任

8、何事情都要掌握分寸，過與不及都不好，說明控制情緒的必要。好，說明控制情緒的必要。 4、傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻有什么目的？、傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻有什么目的？ 烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺 都已被歲月的黃沙掩埋。這時即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱都已被歲月的黃沙掩埋。這時即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再身不由己、欲死欲活。有萬千感慨，也不會再身不由己、欲死欲活。 這個比喻，告訴我們對待往事應有的心態(tài)，就這個比喻，告訴我們對待往事應有的心態(tài)，就像憑吊古戰(zhàn)場時一樣，蒼涼而平靜，沉郁而超然。像憑吊古戰(zhàn)場時一樣，蒼涼而平靜，沉郁而超然。 七、

9、分析第二封家書：七、分析第二封家書： 1、傅雷把兒子的信比喻成什么、傅雷把兒子的信比喻成什么?表現(xiàn)什么感情表現(xiàn)什么感情? 2、傅雷是如何表達對兒子成功的激動的、傅雷是如何表達對兒子成功的激動的? 3、傅聰是否只是停留在這種喜悅之情中、傅聰是否只是停留在這種喜悅之情中?他還寫他還寫了什么了什么? 4、傅雷為什么而激動、傅雷為什么而激動? 1、傅雷把兒子的信比喻成什么、傅雷把兒子的信比喻成什么?表現(xiàn)什么感情表現(xiàn)什么感情? 比喻成新年中的比喻成新年中的“禮物禮物”。表現(xiàn)了傅雷夫。表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。2、傅雷是如何表達對兒子成功的激動的、

10、傅雷是如何表達對兒子成功的激動的? 等待什么禮物一般地等著等待什么禮物一般地等著 一定會禁不住涕泗橫流的一定會禁不住涕泗橫流的 我們真是心都要跳出來了我們真是心都要跳出來了 毫不矜持地直抒胸臆表達對兒子成毫不矜持地直抒胸臆表達對兒子成 功的喜悅之情。功的喜悅之情。 3、傅聰是否只停留在喜悅之中、傅聰是否只停留在喜悅之中?他還寫了什么他還寫了什么? 他并沒有只停留在這種喜悅之情中。他還他并沒有只停留在這種喜悅之情中。他還稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜。稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜。 4、傅雷為了什么而激動、傅雷為了什么而激動? 孩子的成功孩子的成功 欣賞藝術(shù)的快樂欣賞藝術(shù)的快樂 祖國的榮譽祖國的榮譽 豐富而博大的父愛豐富而博大的父愛 八、歸納總結(jié)八、歸納總結(jié): : 說說傅雷希望兒說說傅雷希望兒閱讀課文，閱讀課文，子成為怎樣的一子成為怎樣的一個人？個人？ 你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？ 勝不驕，敗不餒勝不驕，敗不餒 赤子之心是一種最純潔的、不含私心雜念、赤子之心是一種最純潔的、不含私心雜念、沒有欲望紛爭、只容納人間最美好的感情。沒有欲望紛爭、只容納人間最美好的感情。