就業(yè)指導(dǎo)課程標準（精編版）

1、就業(yè)指導(dǎo)課程標準一、課程性質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)課是中職院校各專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，屬于文化基礎(chǔ)素質(zhì)課程平臺， 旨在對學(xué)生進行就業(yè)方面的指導(dǎo)。其任務(wù)是為學(xué)生提供就業(yè)政策、求職技巧、 就業(yè)信息等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解我國、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢、 就業(yè)政策， 根據(jù)自身的條件、 特點、職業(yè)目標、職業(yè)方向、社會需求等情況， 選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)； 對學(xué)生進行職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益、勞動法規(guī)、創(chuàng)業(yè)等教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀， 充分發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，促使學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。二、課程學(xué)時： 34 學(xué)時三、課程學(xué)分： 2 分四、課程目標（一）專業(yè)能力1、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃基本原則和方法

2、；2、熟練掌握當(dāng)前的就業(yè)形勢、就業(yè)政策與法規(guī)；3、掌握目標職業(yè)對個人專業(yè)技能、通用技能和個人素質(zhì)的要求；28 / 274、熟練掌握求職的方式、就業(yè)信息收集的途徑和求職信息的分析與利用；5、熟練掌握求職材料的準備要求，掌握求職信與簡歷的寫法；6、熟練掌握面試禮儀、面試的基本類型與應(yīng)對技巧以與面試的須知。（二）方法能力1、了解職業(yè)的一般知識與現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的趨勢；2、了解所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景、專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)計劃， 明確所學(xué)專業(yè)適應(yīng)的就業(yè)崗位或崗位群；3、了解就業(yè)上崗應(yīng)注意的事項，掌握樹立好第一印象的技巧；4、了解自主創(chuàng)業(yè)的意義，掌握自主創(chuàng)業(yè)的準備與一般過程。（三）社會能力（1） ）培養(yǎng)學(xué)

3、生根據(jù)目標職業(yè)對個人知識、技能和素質(zhì)的要求，合理制定個人大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃的能力；（2） ）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析利用信息的能力；（3） ）熟練地運用有關(guān)知識填寫各種求職表格、寫作求職文書；（4） ）培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\用相關(guān)技巧進行自薦，參加面試的能力；（5） ）培養(yǎng)學(xué)生各種求職、創(chuàng)業(yè)的能力。五、課程容課程名稱就業(yè)指導(dǎo)學(xué)時34典型工作任務(wù)描述（學(xué)習(xí)目標）本課程的學(xué)習(xí)目標是1、教育學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求。2、指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德實踐能力，根據(jù)市場需求自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯設(shè)計能力。3、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求

4、的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生提高全面素質(zhì)的自覺性， 掌握一定的求職技巧和能力。工作與學(xué)習(xí)容工作對象：第 1 章- 職業(yè)與專業(yè)第 2 章- 生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展第 3 章- 職業(yè)道德與其行為養(yǎng)成第業(yè)5章-充分認識就第力6章-提高就業(yè)能第7章-搜集就業(yè)信第 4 章- 認識自我， 認識職業(yè)個性工具、材料、設(shè)備與資料：1、設(shè)備：多媒體教室、活動白板、活動室、 椅子2、資料：教材、案例和影音資料3、材料：剪刀、彩紙、工作要求：1、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)目標職業(yè)對個人知識、技能和素質(zhì)的要求，合理制定個人求學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃的能力2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析利用信息的第 8 章- 求職面試報紙、膠帶等能力第 9 章- 從學(xué)生到職業(yè)

5、人的過渡4、工作方法：3、培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\息第 10 章- 職業(yè)意識的培養(yǎng)第 11 章- 社交禮儀第 12 章- 職業(yè)選擇第 13 章- 如何快速的融到新單位中第 14 章- 就業(yè)權(quán)益保護第 15 章- 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力小組討論、 角色扮演、案例分析、演講、辯 論等5、勞動組織方式：團隊合作與個人展示相結(jié)合用 相 關(guān) 技 巧進 行 自薦，參加面試的能力4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力六、學(xué)習(xí)情景設(shè)計（一）學(xué)習(xí)情景設(shè)計總體框架第一節(jié)第二節(jié)認識職業(yè)職業(yè)角色與社會角色的關(guān)系2第三節(jié)專業(yè)與職業(yè)資格第四節(jié)職業(yè)素質(zhì)與其構(gòu)成第一節(jié)生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系1第二節(jié)決定職業(yè)生涯發(fā)展的因素典型工作任務(wù)就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時學(xué)習(xí)情境（任

6、務(wù)）子情境（子任務(wù)）學(xué)時 34第 1 章- 職業(yè)與專業(yè)第 2 章- 生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展第 3 章- 職業(yè)道德與其行為養(yǎng)成第一節(jié)了解職業(yè)道德第二節(jié)職業(yè)道德基本規(guī)2第三節(jié)職業(yè)道德行為養(yǎng)成與其作用第 4 章- 認識自我， 認識職第一節(jié)興趣與職業(yè)興趣業(yè)個性第二節(jié)性格與職業(yè)性格3第三節(jié)能力與職業(yè)能力第 5 章- 充分認識就業(yè)第一節(jié)了解就業(yè)形勢與政策1第二節(jié)做好就業(yè)前的準備第一節(jié)提高專業(yè)技能第 6 章- 提高就業(yè)能力第二節(jié)提高通用技能2第三節(jié)提高個人素質(zhì)第 7 章- 搜集就業(yè)信息為將來就業(yè)做好準備1第一節(jié)學(xué)會撰寫簡歷第二節(jié)做好面試前的心理準備第 8 章- 求職面試第三節(jié)學(xué)會面試時回答以下問題6第四節(jié)了解面

7、試禮儀第五節(jié)了解如何使面試取得成功的技巧第 9 章- 從學(xué)生到職業(yè)人的過渡第一節(jié)學(xué)校和職場的差別第二節(jié)積極準備，做好職業(yè)人2的角色第一節(jié)培養(yǎng)社會責(zé)任意第 10 章- 職業(yè)意識的培養(yǎng)第二節(jié)培養(yǎng)服務(wù)意識2第三節(jié)培養(yǎng)團隊合作意識第 11 章- 社交禮儀第一節(jié)禮儀的基本要求第二節(jié)坐姿、站姿、走姿3第三節(jié)見面禮儀第四節(jié)公共禮儀第一節(jié)職業(yè)選擇的市場意識第 12 章- 職業(yè)選擇第二節(jié)職業(yè)選擇的法制意識2第三節(jié)職業(yè)選擇的競爭意識討論會使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技能，發(fā)展良好品質(zhì)，成為合格的1職業(yè)人。第 13 章- 如何快速的融到新單位中第一節(jié)適應(yīng)環(huán)境，做個受歡迎的人第二節(jié)學(xué)會與同事相處2第三節(jié)學(xué)會

8、與上司相處第一節(jié)求職過程中常見的侵權(quán)、行為第 14 章- 就業(yè)權(quán)益保護第二節(jié)實習(xí)與實習(xí)協(xié)議2第三節(jié)勞動合同第四節(jié)五險一金第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識第 15 章- 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)報告會第二節(jié)創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)2第三節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防第四節(jié)創(chuàng)辦企業(yè)須知 能力使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，對創(chuàng)業(yè)有深刻1的認識，以與初步積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。（二）學(xué)習(xí)情景描述第一單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 2 1、職業(yè)與專業(yè)任務(wù)目標： 1.幫助學(xué)生掌握職業(yè)與專業(yè)的含義與標準；2. 讓學(xué)生認識到職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系；主要任務(wù)： 使學(xué)生正確掌握職業(yè)與專業(yè)的涵，認識職業(yè)角色與學(xué)生角色的關(guān)系，了解職業(yè)素質(zhì)與其構(gòu)成，對職業(yè)

9、與專業(yè)有正確的認識。教學(xué)方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學(xué)材料：使用工具：學(xué)生知 識與 能教 師知識與 能多媒體教學(xué)課多媒體，黑板，力準備：力要求：件教 室 或其它 活對就業(yè) 指導(dǎo) 課掌 握就業(yè)指 導(dǎo)動場地有基本 的認 識和積極 參與 的的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團意識體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第二單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）2、生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展分學(xué)時： 4任務(wù)目標： 1了解“生涯規(guī)劃”的重要性；2 知道“職業(yè)發(fā)展”的在聯(lián)系；3 掌握生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展存在的關(guān)系。主要

10、任務(wù)： 使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的外部重要因素，初步進行職業(yè)生涯規(guī)劃。教學(xué)方法建議：1、教師講授法； 2、課堂討論法； 3、故事案例法教學(xué)材料：多媒體教學(xué)課件使用工具：多媒體，黑板， 教 室 或其它 活動場地學(xué)生知 識與 能力準備：對心理 健康 課有基本 的認 識和積極 參與 的教 師知識與 能力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團意識體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第三單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 43、職業(yè)道德與其行為養(yǎng)成任務(wù)目標：1、學(xué)習(xí)職業(yè)道德；2、認識到行為養(yǎng)成的重

11、要性；3、掌握職業(yè)道德與行為養(yǎng)成之間的關(guān)系；主要任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)道德的涵，積極探索職業(yè)道德，使學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)道德。教學(xué)方法建議：1、教師講授法； 2、課堂討論法； 3、故事案例法教學(xué)材料：游戲道具， 多媒體教學(xué)課件使用工具：多媒體，黑板， 教 室 或其它 活動場地學(xué)生知 識與 能力準備：對職業(yè) 道德 有基本的 認識 和教 師知識與 能力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)的專業(yè)知識， 有愿意積 極做 出良好行 為養(yǎng) 成的意識個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第四單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）4、認

12、識自我，認識職業(yè)個性分學(xué)時： 2任務(wù)目標：1、幫助學(xué)生認識理想我與現(xiàn)實我的差距；2、幫助設(shè)計自己的未來，成為理想的樣子；3、通過對自己的認識，來總結(jié)自己的職業(yè)個性。主要任務(wù)： 使學(xué)生了解職業(yè)個性， 能根據(jù)職業(yè)需要培養(yǎng)更適合的職業(yè)個性。教學(xué)方法建議：1、教師講授法； 2、課堂討論法； 3、故事案例法教學(xué)材料：游戲道具， 多媒體教學(xué)課件使用工具：多媒體，黑板， 教 室 或其它 活動場地學(xué)生知 識與 能力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課有基本 的認 識和積極 參與 的意識教 師知識與 能力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況

13、 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第五單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 4 5、充分認識就業(yè)任務(wù)目標：1. 讓學(xué)生了解何為就業(yè)；2. 就業(yè)之前要準備些什么；3. 就業(yè)當(dāng)中要做些什么。主要任務(wù)： 使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)的形勢與相關(guān)政策，并能自覺地做好就業(yè)前的準備。教學(xué)方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學(xué)材料：使用工具：學(xué)生知 識與 能教 師知識與 能游戲道具， 多媒多媒體，黑板，力準備：力要求：體教學(xué)課件教 室 或其它 活對就業(yè) 指導(dǎo) 課掌 握就業(yè)指 導(dǎo)動場地有基本 的認 識和積極 參與 的的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團意識體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績

14、評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第六單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 4 6、提高就業(yè)能力任務(wù)目標：1. 幫助學(xué)生認識自己、提高自己；2. 幫助學(xué)生認識就業(yè)，提高就業(yè)能力；主要任務(wù)：具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能， 以與對個人素質(zhì)的要求，并學(xué)會通過各種途徑來有效地提高這些技能。教學(xué)方法建議： 1、教師講授法； 2、課堂討論法； 3、故事案例法教學(xué)材料：游戲道具， 多媒體教學(xué)課件使用工具：多媒體，黑板， 教 室 或其它 活動場地學(xué)生知 識與 能力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課有基本 的認 識和積極 參與 的意識教 師

15、知識與 能力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第七單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 2 7、搜集就業(yè)信息任務(wù)目標：1、幫助學(xué)生拓寬收集就業(yè)信息的渠道；2、引導(dǎo)學(xué)生提高收集信息的能力；3、教會學(xué)生如何去篩選和利用有用的就業(yè)信息。主要任務(wù)：使學(xué)生與時、有效地獲取就業(yè)信息，了解就業(yè)信息的搜集渠道，正確篩選與運用信息。教學(xué)方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學(xué)材料：使用工具：學(xué)生知 識與 能教 師知識與 能游戲道具， 多媒多媒體，黑板，

16、力準備：力要求：體教學(xué)課件教 室 或其它 活對就業(yè) 指導(dǎo) 課掌 握就業(yè)指 導(dǎo)動場地有基本 的認 識的專業(yè)知識， 有和積極 參與 的意識個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第八單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 2 8、求職面試任務(wù)目標：1. 讓學(xué)生掌握面試的常規(guī)流程；2. 指導(dǎo)學(xué)生提高面試技巧；3. 幫助學(xué)生掌握簡歷的撰寫技巧；4. 幫助學(xué)生在面試之前做好相應(yīng)的準備工作；主要任務(wù)： 使學(xué)生掌握求職過程中簡歷的撰寫技巧，并正確的書寫簡歷。能做好求職面試的心理準備、會在面試時正確的回答以下問題，

17、 掌握面試禮儀，了解面試取得成功的技巧，順利地通過面試。教學(xué)方法建議：1、教師講授法； 2、課堂討論法； 3、故事案例法教學(xué)材料：游戲道具， 多媒體教學(xué)課件使用工具：多媒體，黑板， 教 室 或其它 活學(xué)生知 識與 能力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課有基本 的認 識教 師知識與 能力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)的專業(yè)知識， 有動場地和積極 參與 的意識個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第九單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）9、從學(xué)生到職業(yè)人的過渡分學(xué)時： 4任務(wù)目標：1、幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變職業(yè)角色，盡快融入社會當(dāng)中

18、；2、告知學(xué)生職業(yè)人與學(xué)生的區(qū)別并怎樣去做好自己的角色；主要任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對 工作環(huán)境客觀合理的期待， 在心理上做好進入職業(yè)角色的準備，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法建議：1、教師講授法； 2、課堂討論法； 3、故事案例法教學(xué)材料：使用工具：學(xué)生知 識與 能教 師知識與 能游戲道具， 多媒體教學(xué)課件多媒體，黑板， 教 室 或其它 活動場地力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課有基本 的認 識和積極 參與 的意識力要求：掌 握就 業(yè)指 導(dǎo)的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十

19、單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 2 10、職業(yè)意識的培養(yǎng)任務(wù)目標：1、增強職業(yè)意識，學(xué)會逐步培養(yǎng)自己的職業(yè)意識。主要任務(wù)：使學(xué)生能自覺得培養(yǎng)社會責(zé)任意識、服務(wù)意識、團隊合作意識，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的意識上的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法建議：1、教師講授法； 2、課堂討論法； 3、故事案例法教學(xué)材料：游戲道具， 多媒體教學(xué)課件使用工具：多媒體，黑板， 教 室 或其它 活動場地學(xué)生知 識與 能力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課有基本 的認 識和積極 參與 的意識教 師知識與 能力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加

20、小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十一單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 2 11、社交禮儀任務(wù)目標：1、在社會社交當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意哪些規(guī)性禮儀2、通過學(xué)校教育讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐立行姿勢等形象主要任務(wù)：使學(xué)生能養(yǎng)成正確的坐立行姿勢， 能得體的使用見面禮儀， 在公共場所中運用禮儀展示自己良好的形象。教學(xué)方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學(xué)材料：使用工具：學(xué)生知 識與 能教 師知識與 能游戲道具， 多媒體教學(xué)課件多媒體，黑板，教 室 或其它 活力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)動場地有基本 的認 識和積極 參與 的意識的專業(yè)知識

21、， 有個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十二單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 2 12、職業(yè)選擇任務(wù)目標：1、幫助學(xué)生了解我國的就業(yè)市場2、引導(dǎo)學(xué)生建立市場、法制和競爭意識主要任務(wù)：使學(xué)生了解職業(yè)選擇的市場意識、法制意識、競爭意識， 在將來的職業(yè)選擇中做好充足的準備。教學(xué)方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學(xué)材料：使用工具：學(xué)生知 識與 能教 師知識與 能游戲道具， 多媒體教學(xué)課件多媒體，黑板，教 室 或其它 活力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)動場

22、地有基本 的認 識的專業(yè)知識， 有和積極 參與 的意識個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十三單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）13、如何快速的融到新單位中分學(xué)時： 2任務(wù)目標：1、通過自身努力不斷的加快適應(yīng)節(jié)奏2、盡快轉(zhuǎn)變身份，轉(zhuǎn)換立場，全情投入主要任務(wù)：使學(xué)生通過自己的努力，快速的融到新單位中，得體的與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處，做個受歡迎的人。教學(xué)方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學(xué)材料：使用工具：學(xué)生知 識與 能教 師知識與 能游戲道具， 多媒體教學(xué)課件多媒體，黑板，教 室 或

23、其 它活力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)動場地有基本 的認 識的專業(yè)知識， 有和積極 參與 的個 體咨詢和 團意識體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十四單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 2 14、就業(yè)權(quán)益保護任務(wù)目標：1、學(xué)會利用就業(yè)的權(quán)益來保護自己的正當(dāng)合法的權(quán)利2、掌握權(quán)益保護的方法和途徑，維護合法權(quán)益主要任務(wù)： 使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。教學(xué)方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學(xué)材料：使用工

24、具：學(xué)生知 識與 能教 師知識與 能游戲道具， 多媒體教學(xué)課件多媒體，黑板，教 室 或其它 活力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)動場地有基本 的認 識和積極 參與 的意識的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十五單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 2 15、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力任務(wù)目標：1、理解創(chuàng)業(yè)的基本知識2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識3、通過學(xué)習(xí)提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力主要任務(wù)： 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。 懂得結(jié)合茶文化專業(yè)特點

25、來開展創(chuàng)業(yè)活動。教學(xué)方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學(xué)材料：使用工具：學(xué)生知 識與 能教 師知識與 能游戲道具， 多媒體教學(xué)課件多媒體，黑板，教 室 或其它 活力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)動場地有基本 的認 識和積極 參與 的的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團意識體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十六單元典型工作任務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時： 34學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）分學(xué)時： 216、創(chuàng)業(yè)報告會（茶文化創(chuàng)業(yè)報告會）任務(wù)目標：1、嘗試參與創(chuàng)業(yè)，就茶文化專業(yè)籌劃創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意2、就創(chuàng)業(yè)感受與大家分享3、總結(jié)創(chuàng)業(yè)

26、過程中的經(jīng)驗主要任務(wù)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，對創(chuàng)業(yè)有深刻的認識，以與初步積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。 結(jié)合茶文化專業(yè)的特點， 規(guī)劃茶文化相關(guān)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意教學(xué)方法建議：1、教師講授法； 2、課堂討論法； 3、故事案例法教學(xué)材料：游戲道具， 多媒體教學(xué)課件使用工具：多媒體，黑板， 教 室 或其它 活動場地學(xué)生知 識與 能力準備：對就業(yè) 指導(dǎo) 課有基本 的認 識和積極 參與 的意識教 師知識與 能力要求：掌 握就業(yè)指 導(dǎo)的專業(yè)知識， 有個 體咨詢和 團體輔導(dǎo)的經(jīng)驗考核方式與成績評定：根據(jù)課堂聽講情況 、參加小組討論情況 、參加活動表現(xiàn)綜合評定。七、教學(xué)建議（一）課程教學(xué)方法建議1、就業(yè)指導(dǎo)課程既有知識的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、 觀念的轉(zhuǎn)變， 是集理論課、實務(wù)課和經(jīng)驗課為一體的綜合