高二數(shù)學教師工作計劃4篇（精編版）

1、高二數(shù)學教師工作計劃4 篇work plan for senior two mathematics teachers匯報人： jintaicollege第 1頁 共 16頁高二數(shù)學教師工作計劃4 篇前言：工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時制定工作計劃，有了工 作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，大家協(xié)調行動，使工作有條不紊地 進行。工作計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，是提高工作效率的重要手段。本文檔根據(jù)工作計劃的書寫內容要求，帶有規(guī)劃性、設想性、計劃性、方案和安排 的特點展開說明，具有實踐指導意義。便于學習和使用，本文檔下載后內容可按需 編輯修改及打印。本文簡要目錄如下

2、：【下載該文檔后使用word打開，按住鍵盤ctrl鍵且鼠標單擊目錄內容即可跳轉到對應篇章】1 、篇章 1 ：高二數(shù)學教師工作計劃2 、篇章 2 ：高二數(shù)學教師工作計劃3 、篇章 3 ：高二數(shù)學教師工作計劃4 、篇章 4 ：高二數(shù)學教師工作計劃篇章 1: 高二數(shù)學教師工作計劃一 . 學情分析高二 5 班共有學生73 人， 8 班共有學生70 人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心，也想融入變化多端的數(shù)學世界，更想在每第 17 頁 共 16 頁次考試中獨領風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調整難

3、度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。二. 教學計劃1. 加強自身學習。加強課本的研讀。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時 也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到 類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位， 直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材 的必要性。他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對 的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限， 思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教 學參考類的書，吸取他人的經驗，借鑒他人所長彌補自己所短， 對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。強化課改意識。新課改已經全面鋪開，

4、新課改的精神 和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知 識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要， 是發(fā)展的需要。因此，積極參與新課改培訓，領會新課改精髓，并應用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。認真參與組內備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內的各項安排，落實好課時要求。增強聽課意識。按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。2. 抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。加強新課情景創(chuàng)設，

5、激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。精選精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受能力的，一概不講。精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)質量的高低，一定層面可以反映教學效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。3. 做好課后輔導工作。利用晚自習，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。利用自習課

6、時間，尋找需要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。4. 做好作業(yè)、考試反饋工作。學生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。5. 規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習慣?，F(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。6. 培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。興趣是最好的老師。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方?找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識，讓學生體會到數(shù)

7、學的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。以上是這個學期的教學工作計劃，在實施過程中，將及時作出調整，以期達到教與學的最佳效果。篇章 2: 高二數(shù)學教師工作計劃【按住 ctrl 鍵點此返回目錄】高二上學期就要進行文理分班，所以高二的教師重點要把握清楚，同時還要把高二上學期的教學計劃制定出來，在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲。下面是高二數(shù)學上學期教學工作計劃，主要是側重基礎知識提高整體學生的知識為重點。一、指導思想1、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力， 以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、

8、概括、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。2、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。3、使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、目的要求1、深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構

9、，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。2、因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系， 營造有利于學生學習的氛圍。3、加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質量。三、具體措施1、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的 過程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路。注重基礎知識 和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較， 靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學語言的表 達形式，推力論證要思路清

10、晰、整體完整。2、學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解。3、以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用。4、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益；精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)， 精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審

11、題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率。5、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。6、多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中，不斷地將基礎知識運用

12、于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。新的學期是新的起點，新的希望。通過這份高二數(shù)學上學期教學工作計劃，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數(shù)學成績帶上去，我相信，我能行。篇章 3: 高二數(shù)學教師工作計劃【按住 ctrl 鍵點此返回目錄】高二上學期就要進行文理分班，所以高二的教師重點要把握清楚，同時還要把高二上學期的教學計劃制定出來，在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲。下面是高二數(shù)學上學期教學工作計劃，主要是側重基礎知識提高整體學生的知識為重點。一、指導思想1、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力. 使學生逐步地學會觀察、

13、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力 ; 運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力.2、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.3、使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀 .二、目的要求1. 深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為

14、本”深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏 輯體系和網(wǎng)絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法， 逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.2. 因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系， 營造有利于學生學習的氛圍.3. 加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質量.三、具體措施1. 不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路. 注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用 ; 力求有意識的分析理解能力

15、; 尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.2. 學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索; 其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.3. 以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用 .4. 協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益 ; 精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)”，精心

16、準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率 .5. 周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力 .6. 多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題，對學生 進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，. 不脫離基礎知識來講從而達到提升學生數(shù)學

17、綜合能力之目的學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強. 教學中，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜 合能力 .新的學期是新的起點，新的希望。通過這份高二數(shù)學上學期教學工作計劃，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數(shù)學成績帶上去，我相信，我能行。篇章 4: 高二數(shù)學教師工作計劃【按住 ctrl 鍵點此返回目錄】一、指導思想在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認 真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教 育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，

18、理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、學生基本情況高二傾理學生共有166 人，學生學習數(shù)學的氣氛不濃、基礎很差。由于學生對學過的知識內容不及時復習，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生， 但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數(shù)學成績。三、教法分析1、選取與內容密切相關的，典