國(guó)際金融金融論文范文-淺論高職院?！秶?guó)際金融》課程教學(xué)方法改革word版下載

1、國(guó)際金融金融論文范文:淺論高職院校國(guó)際金融課程教學(xué)方法改革word版下載高職院校國(guó)際金融課程教學(xué)方法改革論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān) 于高職院校國(guó)際金融課程教學(xué)方法改革的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正在 寫(xiě)有關(guān)于國(guó)際金融論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片 段：高職高專經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的一門(mén)核心課程和專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門(mén) 集理論性和實(shí)踐性為一身的課程，而啟綜合性、時(shí)代性極強(qiáng)。隨著我 國(guó)金融業(yè)的逐步開(kāi)放，金融全球化程度的日益加深，社會(huì)各領(lǐng)域需要 大量國(guó)際金融綜合型專門(mén)人才。因此，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多高職院校經(jīng)濟(jì)管 理類專業(yè)都十分重視國(guó)際金融課程的建設(shè)。在課程建設(shè)中，教學(xué) 策略的改革摘要：在高職院校，國(guó)際金融課程是一門(mén)

2、集理論性和實(shí)踐性為一 身的課程，而且綜合性、時(shí)代性極強(qiáng)，為了更好地滿足社會(huì)對(duì)金融人 才的需要，在其教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中必須改革教學(xué)策略、靈活運(yùn)用多種教 學(xué)手段及形式，才能完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。因此，國(guó)際金融課程 教學(xué)策略的改革可以從“課堂教學(xué)”和“實(shí)踐教學(xué)”兩部分入手。關(guān)鍵詞：國(guó)際金融 課程 教學(xué)策略 改革國(guó)際金融課程是國(guó)家教育部確定的高職高專經(jīng)濟(jì)管理類專 業(yè)的一門(mén)核心課程和專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門(mén)集理論性和實(shí)踐性為一身的 課程，而且綜合性、時(shí)代性極強(qiáng)。隨著我國(guó)金融業(yè)的逐步開(kāi)放，金融 全球化程度的h益加深，社會(huì)各領(lǐng)域需要大量國(guó)際金融綜合型專門(mén)人 才。因此，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多高職院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)都十分重視國(guó)際 金

3、融課程的建設(shè)。在課程建設(shè)中，教學(xué)策略的改革是關(guān)鍵。本文在 歸納國(guó)際金融課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，淺析本課程教學(xué)策略的改革。一、現(xiàn)代國(guó)際金融課程的特點(diǎn)1 知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容廣泛隨著經(jīng)濟(jì)、金融全球化的深入發(fā)展，國(guó)際金融課程的內(nèi)容變得 越來(lái)越廣泛，包括基礎(chǔ)理論、實(shí)務(wù)運(yùn)用以及相關(guān)政策的研究。知識(shí)點(diǎn) 多，專業(yè)術(shù)語(yǔ)多，再者涉及的范圍很廣，從國(guó)際收支到外匯、匯率再 到國(guó)際金融市場(chǎng)，國(guó)際貨幣體系，國(guó)際金融機(jī)構(gòu)等。2. 理論性和實(shí)踐性相結(jié)合國(guó)際金融教學(xué)冃標(biāo)包括基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和實(shí)踐操作能力目標(biāo)。(1) 掌握國(guó)際金融基礎(chǔ)理論知識(shí)。通過(guò)本門(mén)課的深入學(xué)習(xí)，要 求學(xué)乞掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如有關(guān)國(guó)際收支、國(guó)際儲(chǔ)備、外匯、 匯率、匯率

4、制度、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際資本流動(dòng)與金融危機(jī)等方面的 內(nèi)容，為其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(2) 培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際金融現(xiàn)實(shí)理由的分析能力。通過(guò)本門(mén)課的學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確分析國(guó)內(nèi)、國(guó)際金融理由的能力。既能從微觀層面 感知與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的金融現(xiàn)象，又能從宏觀層面理解一國(guó) 的經(jīng)濟(jì)金融政策和金融體制改革，并能分析、預(yù)測(cè)國(guó)際金融領(lǐng)域出現(xiàn) 的新趨勢(shì)等。（3）提高實(shí)踐操作能力。通過(guò)本門(mén)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握簡(jiǎn) 單的國(guó)際金融業(yè)務(wù)操作程序，如相關(guān)外匯交易操作策略及程序、外匯 風(fēng)險(xiǎn)管理策略、貿(mào)易融資方式等。通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的訓(xùn) 練，為今后學(xué)生在證券、銀行等金融機(jī)構(gòu)工作奠定一定的基礎(chǔ)。3. 時(shí)代性較強(qiáng)

5、隨著經(jīng)濟(jì)、金融全球化和一體化趨勢(shì)的進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)際金融 領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新現(xiàn)象、新理由。如2008年美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)了全 球金融海嘯，雷曼兄弟的破產(chǎn)，美國(guó)華爾街投行的“絕跡”；歐美掀 起金融機(jī)構(gòu)國(guó)有化或半國(guó)有化的浪潮，還有人民幣匯率制度的改革、 外匯儲(chǔ)備規(guī)模的急劇增加等等。近些年來(lái)，國(guó)際金融理論也有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，尤其是在匯 率制度、金融監(jiān)管、金融市場(chǎng)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)等方面取得了豐碩 成果。因此，國(guó)際金融課程具有較強(qiáng)的時(shí)代性。國(guó)際金融課程的上述特點(diǎn)加之高職院校教育的定位，決定 了其教學(xué)不能再一味的運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)策略，而必須改革和創(chuàng)新、引 入多種教學(xué)手段及形式，才能很好地完成預(yù)期的教學(xué)計(jì)劃和目

6、標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容上，國(guó)際金融課程教學(xué)包括理論部分和實(shí)務(wù)部分, 所以教學(xué)策略的改革也主要從這兩方面入手，尤其要加大力度突出實(shí)踐教學(xué)。二、國(guó)際金融課程理論部分教學(xué)策略和手段的改革1充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)近些年來(lái)，高校教學(xué)中普遍采用了多媒體設(shè)備。國(guó)際金融課 程的特點(diǎn)決定了要講好本課程必須全方位利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒 體教學(xué)可以以文字、表格、圖形圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻、錄像等形 式講述課程，從而增強(qiáng)授課的直觀性、形象性、生動(dòng)性，擴(kuò)大課堂教 學(xué)的信息量，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。(1) 采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。高職教學(xué)過(guò)程中，壓縮大量理論的堆 積，在上課過(guò)程中，可隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合授課內(nèi)容，介紹、觀看與

7、 上課內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片、最新事件及評(píng)論等，通過(guò)現(xiàn)實(shí)理由、專 業(yè)網(wǎng)站等現(xiàn)代手段導(dǎo)入課程，鼓勵(lì)同學(xué)們自己歸納總結(jié)。如在講外匯 與匯率這部分內(nèi)容時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)牛瀏覽國(guó)家外匯管理局等金融機(jī)構(gòu)的 網(wǎng)站查看人民幣匯率行情、國(guó)際外匯市場(chǎng)行情和匯市評(píng)論。充分利用 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，有助于教師及時(shí)、全面地了解最新的金融資訊和發(fā)展 動(dòng)態(tài)、及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，也有助于學(xué)生對(duì)最新的熱點(diǎn)理由有一個(gè)全 面、正確的認(rèn)識(shí)。(2) 利用專題音像資料。在講金融危機(jī)時(shí)，可讓學(xué)綸觀看“美 國(guó)次貸危機(jī)”的光盤(pán)；如在講世界主要外匯市場(chǎng)時(shí)，可以讓學(xué)生觀看 “世界四大外匯市場(chǎng)”的光盤(pán)等。學(xué)生通過(guò)觀看音像資料，對(duì)學(xué)習(xí)的 內(nèi)容有直觀形象認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，

8、還可以提高理解能力。(3) 利用ppt演示工具。在講授國(guó)際金融課程中的許多基 本概念、基本知識(shí)時(shí)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單明了的ppt,插入簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)來(lái) 闡釋。如用示意圖給學(xué)生介紹匯率理論的發(fā)展脈絡(luò)，用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)來(lái) 描述期貨或期權(quán)的過(guò)程等等。這些示意圖雖然簡(jiǎn)單，但卻對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)起到事半功倍的效果。2豐富的案例教學(xué)高職教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)際理由解決能力的培養(yǎng)。國(guó) 際金融課程中有許多理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，這些內(nèi)容通過(guò)案例教學(xué) 和課堂討論，往往會(huì)收到良好的教學(xué)效果。在國(guó)際金融講授中進(jìn)行案例教學(xué)，可以讓學(xué)生積極深思，主動(dòng) 探索，從而培養(yǎng)學(xué)生分析理由、解決理由的能力。如在講金融危機(jī)時(shí), 可引入2008年的美國(guó)

9、次貸危機(jī)的案例；在講國(guó)際金融機(jī)構(gòu)時(shí)，可引 入貨幣基金組織制度改革等等。這些案例有的可以布置給學(xué)生，讓他 們成立討論小組，利用課余時(shí)間完成，并在課堂上進(jìn)行交流和討論， 并歸納總結(jié)。3.激烈的課堂討論國(guó)際金融領(lǐng)域經(jīng)常出現(xiàn)許多熱點(diǎn)和難點(diǎn)理由，采用討論式教學(xué) 法，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)主理論聯(lián)系實(shí)際、 獨(dú)立深思和解決理由的綜合能力，而且可以使學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完 善。如在講國(guó)際收支平衡表時(shí)，可組織學(xué)生討論我國(guó)國(guó)際收支失衡及 我國(guó)國(guó)際收支雙順差形成的理由；在講國(guó)際收支失衡調(diào)節(jié)時(shí)，可組織 學(xué)生討論貨幣政策的效果，尤其是法定存款準(zhǔn)備金率的政策效果；在 講國(guó)際資本流動(dòng)時(shí)，可組織學(xué)生討論近年來(lái)我

10、國(guó)股市等等。三、國(guó)際金融課程實(shí)務(wù)部分教學(xué)策略和手段的改革國(guó)際金融是一門(mén)應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此實(shí)踐教 學(xué)是本課程必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是高職教學(xué)更應(yīng)該突出這一部 分。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握國(guó)際金融的操作業(yè)務(wù)等實(shí)務(wù)性知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為將來(lái)的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。一般說(shuō)來(lái)， 該課程的實(shí)踐教學(xué)可通過(guò)“模擬交易”和“社會(huì)實(shí)踐”來(lái)實(shí)現(xiàn)。1模擬教學(xué)模擬教學(xué)就是通過(guò)對(duì)各種真實(shí)金融交易環(huán)境的模擬，讓學(xué)生身 臨其境，進(jìn)行實(shí)際操作能力的培訓(xùn)。目前，各大財(cái)經(jīng)類網(wǎng)站都可以進(jìn)行免費(fèi)模擬交易，學(xué)生只需注 冊(cè)一個(gè)賬戶后，就能夠運(yùn)用真實(shí)的市場(chǎng)交易環(huán)境和行情，來(lái)模擬體驗(yàn) 各種金融交易。如在講授外匯交易這部

11、分內(nèi)容時(shí)，我們就可以利用像 中國(guó)工商銀行模擬外匯交易平臺(tái)等來(lái)進(jìn)行模擬實(shí)踐教學(xué)。這些外匯模 擬交易平臺(tái)提供的貨幣對(duì)和市場(chǎng)行情，與真實(shí)市場(chǎng)同步，還有各種各 樣的外匯新聞、匯評(píng)、專業(yè)講座等。另外，還可以舉辦模擬金融交易大賽進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，如我院今 年“校園炒股模擬交易”大賽，交易持續(xù)了 2個(gè)月，共有186人報(bào)名 參加。通過(guò)這次模擬交易大賽的舉行，為國(guó)際金融市場(chǎng)教學(xué)提供了一 個(gè)理論與實(shí)戰(zhàn)交易操作相結(jié)合的平臺(tái)。結(jié)合國(guó)際金融課程，還可 指導(dǎo)學(xué)生參加外匯模擬交剔在實(shí)戰(zhàn)中訓(xùn)練學(xué)生的分析能力和操盤(pán)能 力。2.多元化的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)除了模擬教學(xué)外，鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)一線參加社會(huì)實(shí)踐也是提高 學(xué)生理解和具體操作能力的重要手

12、段。為了讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)國(guó)際金融課程，可以通過(guò)工 學(xué)結(jié)合形式辦學(xué)，有必要讓學(xué)生們提早了解實(shí)際工作內(nèi)容和環(huán)境，為 學(xué)生畢業(yè)后盡快進(jìn)入角色奠定基礎(chǔ)。可以嘗試在商業(yè)銀行、證券公司、 期貨交易所等金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立相對(duì)固定的校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。從國(guó)際金融課程本身來(lái)看，可以去外匯交易所了 解外匯交易業(yè)務(wù)的流程，去銀行了解貿(mào)易融資業(yè)務(wù)流程，去期貨交易 所了解外匯期貨交易的具體流程，可深入外貿(mào)企業(yè)了解企業(yè)外匯風(fēng)險(xiǎn) 管理策略等等。另外，可以聘請(qǐng)銀行、期貨公司等金融機(jī)構(gòu)的資深專家或在職 人員來(lái)校開(kāi)展講座或操作性指導(dǎo)，使學(xué)生了解最新的行業(yè)資訊以及實(shí) 踐運(yùn)用操作經(jīng)驗(yàn)等。參考文獻(xiàn)：1侯迎春國(guó)際金融實(shí)務(wù).電子工業(yè)出版社，20102高職院校國(guó)際金融課程教學(xué)方法改革論文導(dǎo)讀：本論文是一篇 關(guān)于高職院校國(guó)際金融課程教學(xué)方法改革的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正 在寫(xiě)有關(guān)于國(guó)際金融論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：王曉軍國(guó)際金融課程的特點(diǎn)與教學(xué)策略創(chuàng)新研究j 金融經(jīng)