在體育教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

1、在體育教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育編號(hào)：g8 (2014) 18-04-01作者：羅玉泉摘要：在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育，主 要是根據(jù)教材的特點(diǎn)注意引導(dǎo)教育，認(rèn)真抓好課堂思想教 育，注重榜樣、情感、方法等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，收 到了明顯的教育效果。關(guān)鍵詞：思想品德教育方法"增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握體育 基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技 術(shù)水平，為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教 育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神”。 這是學(xué)校體育工作條例規(guī)定學(xué)校體育工作的基本任務(wù)。 在上述基本任務(wù)中，一些體育教師在增強(qiáng)

2、學(xué)生體質(zhì)、掌握基 本知識(shí)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平方面都能想辦法去完成，但往往 忽略思想品德教育，體育教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教 育是體育教師在新形勢(shì)下不斷探討的一個(gè)重要內(nèi)容。一、教師要寓情于教，以情感人對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教 育體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間 通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感、意志、興趣、能力的心理交流。在教學(xué) 中采用多種方法進(jìn)行交流，如對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生多加鼓 勵(lì)，對(duì)生病學(xué)生多給溫暖；經(jīng)常進(jìn)行師生交心活動(dòng)，善于運(yùn) 用表?yè)P(yáng)和批評(píng)等手段，會(huì)使師生之間建立一種良好的情感。 這樣，思想品德教育在良好情感的催化下，學(xué)生會(huì)自覺(jué)愉快 地接受，甚至還能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的迫切要求。思想品德教 育只

3、有在這種和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中，才能起 到激勵(lì)其奮向上、積極進(jìn)取的作用。結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教育。教師要充分利用教材和實(shí)踐活 動(dòng)中的各種教育因素，把思想品德教育滲透到教學(xué)之中，如: 隊(duì)列訓(xùn)練，它是對(duì)學(xué)生的身體姿勢(shì)和形體的基本訓(xùn)練，同時(shí) 也是一種嚴(yán)格紀(jì)律性的集體活動(dòng)，它是要求學(xué)生在共同的口 令下完成協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而培養(yǎng)組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集 體主義精神，鍛煉反應(yīng)迅速、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力。 同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、履行道德義務(wù)所需要的控制能力 也將起著較好促進(jìn)作用。隊(duì)列訓(xùn)練中，教育學(xué)生以我國(guó)三軍 儀仗隊(duì)為楷模，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱俗鎳?guó)的尊嚴(yán)不怕?tīng)奚约旱那?春，無(wú)論刮風(fēng)下雪，頭頂烈日嚴(yán)格訓(xùn)練

4、，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。 又如，長(zhǎng)跑是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的極好教材，因?yàn)殚L(zhǎng)跑中的 “極點(diǎn)”，出現(xiàn)“第二次呼吸”其意志品質(zhì)才有可能產(chǎn)生， 如果一出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象就中止跑步，那么不但起到消退意 志的作用。二、教師以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育在體育教學(xué)中，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，無(wú)不潛移 默化的影響學(xué)生，端莊的儀表、飽滿的熱情、洪亮的口令， 準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范，都會(huì)在學(xué)生頭腦中留下鮮明、生動(dòng)的 動(dòng)作表象，如：在障礙跑教學(xué)中，由于動(dòng)作技術(shù)難度大、復(fù) 雜，學(xué)生可能因落地動(dòng)作掌握不好而跌倒，這時(shí)，教師應(yīng)立 即熱情地將學(xué)生扶起，及時(shí)處理受傷的部位并給予適當(dāng)?shù)陌?慰和簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)，等到學(xué)生思想穩(wěn)定后，他就會(huì)被教師

5、剛才 的行動(dòng)所感動(dòng)，從而更加積極、主動(dòng)的去練習(xí)，以提高其運(yùn) 動(dòng)技術(shù)水平，這樣既進(jìn)行了思想品德教育，又促進(jìn)了體育教 學(xué)。三、注重榜樣教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：通過(guò)介紹我國(guó)體育健 兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn) 練，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，使我國(guó)在國(guó)際體育史上產(chǎn)生了深淵的 影響等，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒 為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的課效果。學(xué)生的 榜樣教育：每年全校都要評(píng)選各類的積極分子，而體育積極 分子應(yīng)該占全校學(xué)生總數(shù)的2%左右，這對(duì)推動(dòng)學(xué)校的體育教 學(xué)起到了促進(jìn)作用。教師的自身榜樣作用：教師的思想品行 和業(yè)務(wù)水平，包

6、括文化素養(yǎng)、課風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度 和職業(yè)道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到從教師身 上看到了他們所希望的形象時(shí)，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的 效果。如課堂中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽(yáng) 曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動(dòng)和同學(xué)們一 起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時(shí)積極 為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進(jìn)的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的, 教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，從而達(dá)到教育 的目的。四、通過(guò)課的組織工作與教法措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德 教育加強(qiáng)課的組織工作本身就是教育學(xué)生的過(guò)程。如通過(guò)有 組織的隊(duì)列、對(duì)形的調(diào)動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、動(dòng)作協(xié) 調(diào)一致的習(xí)慣。

7、再如，通過(guò)有目的的組織學(xué)生布置收還器材, 保養(yǎng)場(chǎng)地設(shè)備，以加強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。通 過(guò)多種的組織教法措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的 自信心和進(jìn)取心，充分發(fā)揮體育積極分子作用以及教育同學(xué) 間要互相幫助，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和獨(dú) 立工作能力，通過(guò)課的小結(jié)，肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)好人好事，指 出不是之處和努力方向，對(duì)學(xué)生也具有重要教育作用。五、運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育 教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，直接關(guān)系著教學(xué)的成敗，效率的高低和把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣 的人等問(wèn)題。只有靈活多變，貼近生活，貼近自然的教學(xué)方 法，才能更有效的教學(xué)，才能充分調(diào)動(dòng)

8、了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。例如我在上低年級(jí)的立定 跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，我首先考慮到如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這 節(jié)課上起來(lái)太枯燥，乏味，而且運(yùn)動(dòng)量也比較大，為了能夠 上好，我把它融入到大自然中，貼近到現(xiàn)實(shí)生活中去，于是 我把立定跳遠(yuǎn)比擬化成青蛙快快回家和青蛙捉害 蟲(chóng)，同學(xué)們，春天到了，老師帶同學(xué)們來(lái)到了大自然中， 這里有一塊又綠又清澈的池塘，里面長(zhǎng)滿了荷葉，我們每位 學(xué)生都是一只快樂(lè)的青蛙，在池塘里自由自在的跳躍，告訴 同學(xué)們?cè)谕嫠Ｖ胁灰浟嘶丶?，學(xué)生聽(tīng)到口哨后快速跳上 荷葉中（場(chǎng)地上畫(huà)圓），沒(méi)有跳上的同學(xué)要向大家表演一個(gè) 節(jié)目。在練習(xí)中采用游戲青蛙捉害蟲(chóng)把學(xué)生分成人數(shù)相 等的四組，以操場(chǎng)上的紙屑為害蟲(chóng)，比比哪組捉得多，同時(shí) 教育學(xué)生要愛(ài)惜我們的校園，不要隨地扔垃圾，要優(yōu)化社會(huì) 環(huán)境，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生累得滿頭大汗，課堂氣氛非常活躍, 教學(xué)效果良好，所以，只有靈活多變的教學(xué)方法才能夠激發(fā) 學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和高昂的興趣，也只有貼近生活，貼近大