2022年山水田園詩歌鑒賞教師版

1、1 山水田園詩鑒賞一、 了解山水田園詩所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農村的景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。中國山水田園詩淵源流長，詩人們以自然山水或農村自然景物、田園生活為吟詠對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。山水田園詩的代表人物主要有謝靈運、陶淵明、孟浩然、王維、范成大、楊萬里等，李白、杜甫、歐陽修、蘇軾等也有大量描寫山水的佳作。（山水田園詩是指以自然界的山水景物、閑適恬淡的田園生活為表現(xiàn)內容的詩歌。）二、 常見意象與意境：1炊煙、桑麻、桑

2、榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、禽雀、眠蠶（表現(xiàn)對閑適恬淡的山水田園生活的熱愛及悠閑自在、輕松愉悅的心情）意境特點：清新優(yōu)美、寧靜和諧、富有生活氣息。2. 野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、鸞鶴、孤云、禪房、古寺、暮鐘五柳 、接輿、伯夷、叔齊、林叟 、幽人 、樵夫、寺僧、道人、（表達希望歸隱山林、超然世外、寧靜淡泊或自甘寂寞的情懷）意境特點：遠離塵俗，清幽靜謐、清冷荒僻. 三、 表達的思想情感主要情感：熱愛自然向往自由厭惡官場憎惡黑暗渴望歸隱閑適淡泊悠然自得1. 表達對大自然的喜愛王維漢江臨泛楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。

3、（山翁即山簡，晉人，曾任征南將軍，鎮(zhèn)守襄陽）李白望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2. 表達對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實的不滿甚至憤怒陶淵明歸園田居少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅前堂。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無雜塵，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。王維山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。3. 表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往過故人莊（孟浩然

4、）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -2 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。社日 (王駕 )鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。4. 出世與入世矛盾心理的折射江村（杜甫）清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，

5、稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？村居 (張舜民 )水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸5. 對生活、人生哲理的感悟, 禪意的寄托題西林壁(蘇軾 )橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。四、常用表現(xiàn)手法（一）描寫：1. 聽覺角度：動靜結合杜甫絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。以動襯靜或以靜襯動王維的鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜，王籍入若耶溪艅

6、艎 何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦游。五六句用以動顯靜的手法來渲染山林的幽靜李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動為靜。2. 視覺角度： 繪形、繪色例如： 綠樹村邊合，青山郭外斜。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。角度變化上下、俯仰、高低、遠近杜牧的山行：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。前兩句描繪了秋山遠景。后兩句描繪了秋山近景。3. 細致程度：工筆指對事物注重細部，進行精雕細刻、重彩濃墨的描繪。杜甫江畔獨步尋花黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留

7、連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。此詩寫的是賞景，刻畫十分細微， ，在“花滿蹊”后，再加“千朵萬朵”，更添蝶舞鶯歌，色彩異常秾麗。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -3 白描指以簡潔、質樸的語言，粗線條地勾畫景物輪廓的方法。采用這種方法繪景，往往能取得以少勝多的藝術效果。陶淵明歸園田居方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅前堂。曖曖遠人村

8、，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛4. 其他方面：虛實結合、正襯反襯等虛實 ：景物描寫中，“虛”是聯(lián)想想象之景，如回憶、想象未來或幻想幻覺之景；“實”指當前視聽之景。詩歌常用虛實結合（虛實相生、虛實相濟）的手法。李白夢游天姥吟留別“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。襯托 是有主次之分兩者相比較一方為另一方服務從而突出主要一方的手法，它分為正襯與反襯。夢游天姥吟留別“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”就是用天臺之高映襯天姥之高的，杜甫絕句“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花

9、紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為反襯下文漂泊的傷感。（二）抒情 ：山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。1、直接抒情（直抒胸臆 ）直接對有關人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式，也叫直抒胸臆。陳子昂登幽州臺歌 “前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！痹娙艘钥犊瘺龅幕{，把自己因懷才不遇而生出的一腔憤懣、抑郁之情通過詩句噴瀉而出，直接表達了自己的感情。2、間接抒情 ，多為 借景抒情（情景交融、寓情于景）：詩人把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過描寫景物予

10、以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。樂景樂情：杜甫江畔獨步尋花 “黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”寫于杜甫在飽經歷亂后，暫且在成都草堂有了一個安身之地，其心情是愉悅安寧的。這首詩通篇寫景，景色濃麗、美好，傳達出作者愉悅欣喜的感情。謝靈運登池上樓“池塘生春草，園柳變鳴禽”從春草中，從園柳和鳴禽中，詩人感到春天的蓬勃生機，透露出喜悅的感情。哀景哀情： 元稹聞樂天授江州司馬殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗?！痹≠H謫他鄉(xiāng)，又身患重病，心境本來就不佳?，F(xiàn)在忽然聽到摯友也

11、蒙冤被貶，內心更是極度震驚，萬般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。以這種悲涼心境觀景，一切景物也都變得陰沉昏暗了。首尾兩句，既是景語，又是情語，以哀景抒哀情，情與景融合一體。樂景哀情：古人說過“ 以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂” 。元稹行宮 ： “寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。”一二句寫了一座空虛冷落的古行宮，宮中鮮花盛開，正是春天來了。三四句寫幾個白頭宮女，閑坐著回憶玄宗時候的往事，抒寫了宮女一生的凄涼，哀怨的情懷，寄托了詩人對世事昔盛今衰的感慨。哀景樂情： 司空曙喜外弟盧綸見宿： “靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。精品學習資料 可選

12、擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -4 平生自有分，況是蔡家親?！鼻八木涿鑼戩o夜里的荒村，陋室內的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，畫面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩題，寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。（三）修辭 ：在古代詩歌中，比喻、擬人，借代、對偶、對比等都是常見的修辭手法，要善于發(fā)現(xiàn)修辭手法，并分析作用。比喻 為更形象生動

13、(忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。) ；擬人 是把事物人格化(羈鳥戀舊林，池魚思故淵。) ；夸張 是為了強調和突出(飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。)；對偶 是為增強詩的音樂美、形式美(無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來)。對比 是為了更突出作者的情感。（兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。）借代 是使借代的運用使語言簡練、含蓄。（知否？知否？應是綠肥紅瘦。）五、鑒賞方法及解題思路：山水田園詩一般鑒賞方法是把握意象特點，分析意境是關鍵環(huán)節(jié)。在此基礎上去把握詩歌情感，鑒賞手法，體悟語言風格。1把握意象：找準、找全典型意象；觀察物象的組合方式（上下、遠近、高低、里外、俯仰等）；體會畫面的色彩，感受畫面的色

14、調；注意畫面的動態(tài)、靜態(tài)；2. 分析意境： 結合意象特點展開聯(lián)想與想象，描摹詩歌圖景。概括景象（意境）特點。3.體會情感： 結合意境特點剖析作者思想情感。一切景語皆情語。4. 鑒賞手法： 注意從描寫、抒情、修辭等角度考慮，并結合詩作分析。5. 品味語言： 山水田園詩的語言風格多為質樸自然、清新洗練、清幽淡雅的。六、回歸教材（一）、夜歸鹿門歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - -

15、- - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -5 鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，唯有幽人自來去。1、本詩是如何將寫景與抒情完美地結合在一起的？詩中所寫從日落黃昏到月懸夜空，從漢江舟行到鹿門山途，實質上是從塵雜世俗到寂寥自然的隱逸道路。真實地表現(xiàn)出悠閑自適的歸隱心情，動人地顯現(xiàn)出恬然超脫的隱士形象。（二）、過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1、詩的頷聯(lián)為我們描繪了怎樣的一幅畫面？描繪了村邊棵棵濃密的綠樹，村外坡坡橫斜的青山，為我們呈現(xiàn)出一幅清

16、新鮮明的山村風景畫。2、頷聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法，語言運用等），作一簡短分析。例一：這兩句詩近景、遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山” ， “村邊”對“郭外” ，詞性相同，互相對應，十分工整。例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。 （或：一個“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感很強。（三）、積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。精品學習資料 可選擇p d f

17、- - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -6 山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？1、首聯(lián)哪兩個字用得好？（煉字：解釋描繪情感）空：寫出了山林的靜謐幽暗茂密，看不見人的活動。遲：慢。不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切傳神，而且透露了詩人閑散安逸的心境。2、頷聯(lián)寫景運用了哪些手法？描繪了怎樣的意境？手法：動靜結合，色彩濃淡搭配，疊詞。寫出了山野的恬靜優(yōu)美

18、。3、最后兩聯(lián)描繪了作者怎樣的生活？運用了什么藝術手法？表達了什么情感？寧靜閑適的禪寂生活，運用兩個典故，表達了作者歸隱山林，淡泊名利，閑散安逸的生活情趣。4、前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說他畫出了怎樣的意境。這兩句寫雨后初晴時的自然景致。茫茫水田里里稻子生機勃勃，綠意盎然；雪白的白鷺在稻田里飛起飛落，意態(tài)悠閑；山中林木在煙雨中蒼翠欲滴；金黃的黃鸝在樹林中呼朋引伴，互相唱和。雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動態(tài)，一則取聲音；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，

19、互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。（四）、菩薩蠻（其二）韋莊人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)需斷腸。1. 簡要概括從哪些方面寫出了江南好 ? 起二句直言江南美好。“春水”二句承上，一寫江南水鄉(xiāng)景色美，一寫江南民居生活美。下片“壚邊”二句進一層寫壚邊肌膚潔白嬌嫩的美女。江南既有“碧于天”的美景，又有“畫船聽雨眠”的生活，還有雙臂潔白如雪的美女，組合成“游人”只應該在江南終老的情意。2. 分析 未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。 表達了怎樣的情感? 結末二句轉入“未老莫還鄉(xiāng)”的深沉感嘆之中。詞人以避亂入蜀，飽嘗離亂之苦，時值中原鼎沸，

20、欲歸不能， “還鄉(xiāng)須斷腸”一句，巧妙地刻劃出特定歷史環(huán)境下的詞人思鄉(xiāng)懷人的心態(tài)，可謂語盡而意不盡。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -7 （五）、登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。1、請找出“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！币宦?lián)中最傳神的兩個字，并賞析此聯(lián)。頷聯(lián)既是實寫，

21、又寓想象，“坼”，分裂?！案　保?，浮蕩。只見吳越兩地被廣闊浩瀚的湖水分割于東南；蒼茫的湖面上，日日夜夜浮蕩著大地長天。一“坼”一“浮”把洞庭湖的氣象描繪的壯闊又生動形象。“日夜浮”三字，下得深沉，寓情于景，隱含自己長期飄泊無歸的感情。2、作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？因為作者在岳陽樓上憑欄遠眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。七、真題練習1、閱讀下面這首詩歌，回答問題。輞川閑居贈裴秀才迪王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲 。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。（1）本詩寫景

22、有何特點？描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時間特征的景物構成了一幅和諧靜謐的山水田園風景畫。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -8 （2）簡析頷聯(lián)、尾聯(lián)的人物形象特點。頷聯(lián)刻畫了詩人年事已高和安閑的神態(tài)。尾聯(lián)生動的刻畫了裴迪的狂士之態(tài)。

23、（3）全詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。2、閱讀下面一首詩，然后回答問題。書湖陰先生壁二首（選一）王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！咀ⅰ颗抨Y：闖進門來。闥，小門。（1） “ 兩山排闥送青來” 一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結合全詩表達了作者怎樣的情感？答：擬人。寫開門見“山”， “兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。3、閱讀下面一首詩，然后回答問題。蘭溪棹歌戴叔倫涼

24、月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（1）詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么角度寫，這兩句詩勾勒出一個怎樣的境界？仰視；低頭；勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。(2)試分析這首詩中“ 動靜結合 ” 的手法。詩中前兩句寫了山水的明麗動人和月色的清爽皎沽，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調皮，是動景。全詩動靜結合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。（3）整首詩，從頭至尾沒有寫到“ 人” ，也沒有寫到 “ 情” ，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩中的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？寫出懷有欣快歡暢之情的漁民形象，整個畫面使人感到

25、蘭溪山水充滿著蓬勃生機。4、閱讀下面一首詩，然后回答問題。山居即事王維精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -9 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析 “ 遍” 字在頷聯(lián)中的表達效果?！氨椤弊直憩F(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）詩的后四句寫

26、出了怎樣的景與情？寫出了夕陽西下，炊煙升起， 嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。5、閱讀下面一首詩，然后回答問題。幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。 注 籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。（1）詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個“幽”字的？試作簡要分析。以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）以動襯“幽”（“下鷺”）以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（3 分，每點1分。意思對即可，思路不清楚，

27、語句不通順，酌情扣分）（2）這首詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的思想感情？前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（1 分）尾聯(lián)“嘆息” ，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（2 分，每點 1 分。意思對即可。 ）6、閱讀下面一首詩，然后回答問題。越調 天凈沙江上（元）張可久精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 11 頁 - - - - - - -

28、- -10 嗈嗈 落雁平沙，依依孤鶩殘霞，隔水疏林幾家。小舟如畫，漁歌唱入蘆花。（嗈嗈（ yng ） ：雁鳴叫聲 .）（1）簡要概括這首詞與馬致遠的天凈沙秋思的內容。（3 分）馬致遠詞：。張可久詞：。表現(xiàn)游子孤寂凄涼的心情。（1 分）表現(xiàn)漁翁寧靜恬美的生活情景。或表述了作者對恬淡閑適生活的熱愛之情。（2 分）（2）“ 枯藤老樹昏鴉 ” 與“ 依依孤鶩殘霞 ” 描繪的景象，其基調是否一致？為什么？（3 分）不一致。（1 分）前者凄涼，后者恬靜。（2 分）7、閱讀下面一首詩，然后回答問題。夏 意蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。注：別院，即正院旁側的小院。（ 1）此詩以 “ 夏意