大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行路徑探究

1、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行路徑探究摘要關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(以 下簡(jiǎn)稱意見)高屋建範(fàn)指明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培 育和踐行意見，結(jié)合意見精神，從堅(jiān)持“以人為本”、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、重視宣傳教育、抓好示范引導(dǎo)、落實(shí)實(shí)踐養(yǎng) 成五個(gè)方面探析大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行 路徑。關(guān)鍵詞 社會(huì)主義核心價(jià)值觀以人為本 時(shí)間養(yǎng)成中圖分類號(hào)：g41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：acultivation and practice path of collegestudents' socialist core valuesinterpretation “on the cultivation a

2、nd practice the socialist core values opinionsnzhu weixia(school of international economic education, shandong university of finance and economics, ji，nan, shandong 250002)abstract “opinions of the cultivation and practice the socialist core values” ( hereinafter referred as "opinion” ) indicat

3、es a strategically advantageous position to cultivate and practice the socialist core values of opinion, with "opinions" spirit, from the adherence to the "people-oriented" to strengthen organizational leadership, attention to public education, a good job demonstration guidance,

4、practical impleme nta/tion explorati on nu rture and develop the five college students to practice the path of socialist core valueskey words socialist core values； people-centered； time development黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡 導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善, 積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。24字精辟地概括了社 會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，反映了社會(huì)主義核心價(jià)

5、值體系的 豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，使得核心價(jià)值觀從抽象的概念變成具 體生動(dòng)的存在，培育和踐行活動(dòng)更加有的放矢。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，是國(guó)家的儲(chǔ) 備人才，當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)愈來愈倚重人才的質(zhì)量，為此高校應(yīng) 該全方位抓好大學(xué)生的教育工作，使得他們走出校門后能夠 挑起肩上的重?fù)?dān)，搶占國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。立德樹人是十八 大確立的育人目標(biāo)，“德”是評(píng)估大學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)核心指 標(biāo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是道德教育的關(guān)鍵。大學(xué)生核心價(jià) 值觀的培育主要圍繞培育公民層面的一一愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、 友善展開，具體有如下幾條實(shí)施路徑。第一，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的主體地位。以人為本 是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基

6、本原則。在高校，堅(jiān) 持以人為本就是要重視學(xué)生在教學(xué)、教育過程中的主體地 位，注意充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，自覺自 愿參與教學(xué)過程，通過主體互動(dòng)的教育與自我教育，增強(qiáng)道 德教育的實(shí)效。大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育主要依托第一、第 二兩個(gè)課堂以及學(xué)生工作者平時(shí)的輔導(dǎo)教育，具體可以有以 下探索模式：在思想政治理論課的教學(xué)中，多采用問題式教 學(xué)方法，提高學(xué)生參與的積極性；設(shè)置多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì) 學(xué)生發(fā)揮聰明才智積極參與；開設(shè)實(shí)踐課程，把課堂搬到社 會(huì)上，如去參觀愛國(guó)主義教育基地、觀看“復(fù)興之路”展覽 等等，在具體的社會(huì)活動(dòng)中理解核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵并自 覺踐行；在具體的課下輔導(dǎo)教育過程中要更多運(yùn)

7、用主體一客 體一主體的對(duì)話模式，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的參與，培養(yǎng)價(jià)值 追求需要，在對(duì)話過程中實(shí)現(xiàn)自我教育。以人為本要求不論 在課堂教學(xué)、課下輔導(dǎo)還是實(shí)踐課程中，都要重視學(xué)生的主 體地位，注意激發(fā)其主體需要，調(diào)動(dòng)主體積極性和創(chuàng)造性， 在參與的過程中理解、接受、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第二，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證教育踐行活動(dòng)的正確方向。 文件要求“建立健全培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng) 導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)組織實(shí)施，加強(qiáng)督 促落實(shí)，提高工作科學(xué)化水平。”根據(jù)文件精神，各高校要 建立專門的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)踐行領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并依托 學(xué)校黨委一學(xué)院黨總支一基層黨支部三級(jí)機(jī)構(gòu)層層落實(shí)。充 分發(fā)

8、揮學(xué)院宣傳協(xié)調(diào)、規(guī)劃作用，結(jié)合上級(jí)黨組織的精神要 求和學(xué)院實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，推動(dòng)培育實(shí) 踐活動(dòng)有效開展；發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，把大學(xué) 生黨員打造成培育踐行活動(dòng)的排頭兵和領(lǐng)頭雁，在具體的學(xué) 習(xí)、生活中能夠以身作則，樹立崇高的理想、堅(jiān)定馬克思主 義信仰，做好踐行核心價(jià)值觀的典范，繼續(xù)啟用“1+1”活 動(dòng)模式，做好傳幫帶，引領(lǐng)帶動(dòng)周圍同學(xué)共同進(jìn)步。在組織 實(shí)滋過程中，在保證指導(dǎo)方向的同時(shí)，要注意使用"柔性” 原則，少使用命令性語句，加強(qiáng)人文關(guān)懷，從大學(xué)生的接受 心理出發(fā)，多方論證，制定面向全體學(xué)生的、切實(shí)可行的實(shí) 施方案，保證培育踐行活動(dòng)的覆蓋面和實(shí)（下轉(zhuǎn)第98頁）

9、（上 接第87頁）效性。第三，注重宣傳教育，拓寬宣傳渠道。文件要求“用社 會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！卑焉鐣?huì) 主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育納入各級(jí)黨委中心組的學(xué)習(xí)計(jì) 劃，納入經(jīng)常性的宣講內(nèi)容，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó) 夢(mèng)的宣傳教育，增強(qiáng)廣大人民的道路自信、理論自信和制度 自信。針對(duì)大學(xué)生的宣傳教育活動(dòng)要充分做好兩方面工 作 合理組織學(xué)習(xí)教育內(nèi)容與多方拓寬宣傳渠道。合理組 織學(xué)習(xí)內(nèi)容指要科學(xué)設(shè)置宣傳教育的內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生的實(shí) 際與接受心理；要接地氣，分階段設(shè)置具體的內(nèi)容體系，使 得學(xué)生易于掌握且經(jīng)過實(shí)踐能夠達(dá)現(xiàn)。如誠(chéng)信教育不能只是 空喊口號(hào)“要誠(chéng)信待人、誠(chéng)信應(yīng)考、誠(chéng)信就業(yè)”，可以

10、從生 活、學(xué)習(xí)、就業(yè)幾個(gè)方面制定具體的內(nèi)容要求及實(shí)施步驟， 保證學(xué)生能夠接受并可以踐行之，以提高教育的實(shí)效。拓寬 教育渠道指要充分利用各種媒介、場(chǎng)合全方位地進(jìn)行教育活 動(dòng)。要統(tǒng)籌教育育人、管理育人、服務(wù)育人，讓學(xué)校各個(gè)崗 位的工作人員能夠以身作則，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值 觀，起到很好的示范效應(yīng)；組織宣講團(tuán)，經(jīng)常性地深入學(xué)生 就某個(gè)專題進(jìn)行剖析、解釋；發(fā)揮環(huán)境育人的作用，在教學(xué) 樓、辦公樓、宿舍樓所有能利用的實(shí)體空間張貼社會(huì)主義核 心價(jià)值觀和價(jià)值體系的文字和圖片宣傳畫、宣傳冊(cè)；要充分 利用好校報(bào)、廣播臺(tái)、宣傳欄等加強(qiáng)宣傳教育工作；要開設(shè) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育專題網(wǎng)站，開辟理論區(qū)與討論 區(qū)

11、，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)討論的思辨過程中接受教育并自覺踐行。 第四，抓好示范引領(lǐng)，樹立榜樣的感召作用。榜樣示范法是 思想政治教育的一種基本方法，是指通過具有典型、榜樣意 義的人或是的示范引導(dǎo)、警示警誡作用，教育人們提高思想 認(rèn)識(shí)、規(guī)范自身行為的方法。大學(xué)生是好奇心和模仿性極強(qiáng) 的群體，在他們中間進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行 教育，榜樣示范法是個(gè)不錯(cuò)的選擇，選擇的榜樣要具有真實(shí) 性和生活化。真實(shí)性是指所選擇的榜樣和典型是真實(shí)存在 的，避免”高大全”地任意拔高，也就是說所選擇的榜樣是 有血有肉的真實(shí)存在，他們?cè)谀骋环矫婊蚰硯追矫娴钠焚|(zhì)值 得我們學(xué)習(xí)和借鑒，而不是遙不可及的“空中樓閣”，是廣 大學(xué)生經(jīng)過

12、努力可以到達(dá)的高度，這樣的榜樣才具有示范引 領(lǐng)作用。如在學(xué)校中可以評(píng)選“師德標(biāo)兵”、“誠(chéng)信標(biāo)兵”、 '團(tuán)員標(biāo)兵”等，在評(píng)選過程中認(rèn)真征求學(xué)生的意見，經(jīng)過 他們親自投票選出的標(biāo)兵在現(xiàn)身說法時(shí)才更具有說服力?？?之，典型榜樣的選擇一定要慎重，寧缺毋濫，要做好真實(shí)性 和生活化的結(jié)合；榜樣的宣傳也要堅(jiān)持真實(shí)，避免無限拔高, 遙不可及會(huì)使教育效果大打折扣。第五，落實(shí)實(shí)踐養(yǎng)成，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。文件 對(duì)“開展涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)”做了大篇 幅的說明，從學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的怡情養(yǎng)志、 重要節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)、公益廣告的運(yùn)用、全民性精神文化建 設(shè)活動(dòng)等幾個(gè)方面指明了實(shí)踐活動(dòng)路徑

13、。作為大學(xué)生群體， 在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面可以做好以下幾個(gè)方面：一 是在日常的校園生活中嚴(yán)格要求自己，不斷向榜樣接近。向 榜樣學(xué)習(xí)的過程就是實(shí)踐的過程，具體學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)規(guī) 則的習(xí)得是實(shí)踐養(yǎng)成的一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。二是充分發(fā)揮校園文 化活動(dòng)的感染熏陶作用，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。利用重 要節(jié)日、紀(jì)念日的契機(jī)，開展各種紀(jì)念和慶?；顒?dòng)；圍繞優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)揚(yáng)開展一系列主題活動(dòng)，如漢服展示、 古代誠(chéng)信探源活動(dòng)等等。三是多方開拓校外社會(huì)實(shí)踐基地， 帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，踐行核心價(jià)值觀。依托博物館、美術(shù)館、 紀(jì)念館、科技館、愛國(guó)主義教育基地等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義 的教育熏陶；開展主題社會(huì)調(diào)研、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有更多 的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)、了解社會(huì)，初步掌握社會(huì)規(guī)則；藉由學(xué)雷 鋒活動(dòng)，進(jìn)入社區(qū)和農(nóng)村開展面向留守兒童、孤殘老人等的 志愿服務(wù)。在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中，大學(xué)生品嘗到了 團(tuán)結(jié)、助人的甜美，自覺踐行