如何以目標(biāo)更新和細(xì)化促進(jìn)高中籃球教學(xué)學(xué)生籃球技能提高

1、如何以目標(biāo)更新和細(xì)化促進(jìn)高中籃球教學(xué)學(xué)生籃球技能提高中圖分類號(hào)：g841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：a文章編號(hào)：1009-9328 (2013) 12-000-01摘要籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集鍛煉、娛樂、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和 頑強(qiáng)意志品質(zhì)與一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。主要分為競(jìng)技籃球、大眾 娛樂籃球、學(xué)?；@球等?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較容易開展的體 育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，普及率非常高，深得大眾的喜愛。在學(xué)校體育 教學(xué)中，籃球是高中生選項(xiàng)的熱門。然而高中籃球教學(xué)是一 個(gè)長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的發(fā)展培養(yǎng)過程，在此過程中體育教師 應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、發(fā)展方向、個(gè)人特點(diǎn)從而設(shè)置不同的 教學(xué)目標(biāo)，因材施教，讓其掌握籃球理論知識(shí)、提高技戰(zhàn)術(shù) 水平和能力。同時(shí)根據(jù)不同類型

2、的學(xué)生，通過體育教師對(duì)籃 球理論知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)能力的傳授。在這個(gè)過程中，對(duì)教學(xué)目 標(biāo)的設(shè)置與更新加以實(shí)現(xiàn)，是教師要細(xì)化考慮的一個(gè)重點(diǎn)問 題。關(guān)鍵詞高中籃球教學(xué)目標(biāo) 設(shè)置更新實(shí)現(xiàn)一、高中籃球教學(xué)目標(biāo)設(shè)置依據(jù)首先，學(xué)生在體育課堂上主體地位的確立已經(jīng)成為體育 教師的共識(shí)，學(xué)生參與籃球課的動(dòng)機(jī)相應(yīng)地得到了教師的關(guān) 注和尊重。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生選擇籃球課最基本的動(dòng)機(jī)是：(一) 為了增強(qiáng)身體素質(zhì)、保持身心健康；（二）為了培養(yǎng)自己的 交際能力、提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；（三）為了個(gè)人的興趣與愛好。 相對(duì)其他教學(xué)模塊，籃球課在學(xué)生中的受歡迎程度明顯要強(qiáng) 一些。其次，學(xué)校的籃球數(shù)量與籃球場(chǎng)地、架框等器材是否可 以滿足教學(xué)要求，學(xué)生

3、練習(xí)的組織方法，練習(xí)密度對(duì)于籃球 教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有著直接的影響。再次，從教師的角度來看，籃球教學(xué)有很強(qiáng)的技術(shù)性， 絕大部分教師認(rèn)為在籃球教學(xué)中應(yīng)該以基本技能培養(yǎng)為主， 其次是籃球比賽，第三是籃球互動(dòng)游戲。把基本技能和戰(zhàn)術(shù) 作為籃球教學(xué)的主體部分，顯然忽視了籃球運(yùn)動(dòng)本身的內(nèi) 涵，也沒有達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的規(guī)劃與要求。由 此，可以看出高中籃球新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施情況并不樂 觀。而早一步細(xì)化高中籃球教學(xué)的具體教學(xué)目標(biāo)并使之貫徹 到體育課堂上去，是高中體育教師進(jìn)行籃球模塊教學(xué)的重中 之重。最后，根據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)，力量、速度、身高、原有 技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)分組。設(shè)置不同的階段性的教學(xué)目標(biāo)。讓 學(xué)

4、生全面發(fā)展，循序漸進(jìn)體會(huì)不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的愉 悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高身體素質(zhì)及籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。二、設(shè)置合理、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)首先，高中籃球課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，應(yīng)遵循“循序漸進(jìn) 由易到難由簡(jiǎn)到繁”的原則，只有按照一定的步驟進(jìn)行，才 能使學(xué)生系統(tǒng)、全面掌握規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。其次，設(shè)置三人到四人學(xué)習(xí)小組，三人組合是最小的學(xué) 習(xí)小組，便于教學(xué)管理，且小組教學(xué)更能促進(jìn)學(xué)生之間的相 互協(xié)作、相互交流、相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生 學(xué)習(xí)的自主性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，學(xué)生 身體接觸多、對(duì)抗強(qiáng)、練習(xí)密度大，可以大幅度的提高學(xué)生 的心肺功能和身體素質(zhì)，易組織、在學(xué)生充分展示

5、自己運(yùn)動(dòng) 特長(zhǎng)的同時(shí)，體驗(yàn)到了體育活動(dòng)中成功的樂趣與喜悅。增強(qiáng) 了信心，激發(fā)了學(xué)生參與體育鍛煉和學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生終 身體育習(xí)慣的養(yǎng)成有一定促進(jìn)作用。最后，內(nèi)容枯燥、單調(diào)、乏味的傳統(tǒng)競(jìng)技籃球技術(shù)、技 能教學(xué)，使學(xué)生在課堂上漸漸失去了對(duì)它的學(xué)習(xí)和參與興 趣，由此大大地降低了籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)有的健身效果。教學(xué)比賽, 籃球游戲能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身體育意識(shí)的 培養(yǎng)。三、指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確自己參與籃球運(yùn)動(dòng)的原始動(dòng)機(jī)。從而制定三年學(xué)習(xí) 總目標(biāo)；年度學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)；模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)。幫 助學(xué)生制定目標(biāo)的幾個(gè)層面：（一）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過積 極參與籃球的各項(xiàng)練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培

6、養(yǎng)其良 好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。（二）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步掌握傳接球、運(yùn) 球技術(shù)、投籃技術(shù)和團(tuán)隊(duì)比賽的簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)；熟悉籃球比賽規(guī) 則，有步驟地提高其運(yùn)動(dòng)能力和參加比賽的能力。（三）生 理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的平衡感，發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào) 性，培養(yǎng)其手、足及上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力。（四）心理健康目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生果斷、頑強(qiáng)、吃苦耐勞等意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，讓 他們體驗(yàn)成功的快樂。（五）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信 心積極進(jìn)取的精神，提高其自尊、自信和集體榮譽(yù)感，提高 其分析問題和解決問題的能力。四、教學(xué)分組的原則和多元分組法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)的 促進(jìn)作用首先，初始階段進(jìn)行籃球基本技術(shù)的測(cè)試，根據(jù)學(xué)生測(cè) 試反饋進(jìn)行優(yōu)秀組，良好

7、組及基礎(chǔ)組的層次進(jìn)行異質(zhì)分組； 其次，按異質(zhì)分組，提高學(xué)生練習(xí)的興趣，減少學(xué)生在練習(xí) 過程中產(chǎn)生的焦慮；培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范和帶動(dòng)作用； 中層次學(xué)生的銜接促進(jìn)作用；后進(jìn)層次學(xué)生積極觀察學(xué)習(xí)合 作提高；再次，根據(jù)學(xué)生的技能基礎(chǔ)分成運(yùn)球組，傳球組， 投籃組，二元結(jié)合組，三元結(jié)合組，戰(zhàn)術(shù)組。根據(jù)以上幾個(gè) 不同類型的分組讓學(xué)生明確自己的優(yōu)劣勢(shì)，讓其保持優(yōu)勢(shì)改 進(jìn)劣勢(shì)；最后，通過一到兩個(gè)模塊的練習(xí)讓不同的教學(xué)分組 進(jìn)行人員的調(diào)整，使其形成一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。五、目標(biāo)的更新周期根據(jù)學(xué)生練習(xí)反饋進(jìn)行目標(biāo)的及時(shí)更新，優(yōu)秀組更新周 期為兩個(gè)模塊；良好組及基礎(chǔ)組更新周期為一個(gè)模塊。六、多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性的培養(yǎng)（一）身體素質(zhì)評(píng)價(jià)：測(cè)試項(xiàng)目：100米、立定跳遠(yuǎn)、1000米；（二）籃球基礎(chǔ)技能評(píng)價(jià)：測(cè)試項(xiàng)目：滑步、8字 上籃、雙手胸前傳接球、定點(diǎn)投籃；（三）團(tuán)隊(duì)精神，合作 能力，領(lǐng)導(dǎo)才能；