實訓管理學論文范文-試談優(yōu)化現(xiàn)場管理提升實訓質(zhì)量word版下載

1、實訓管理學論文范文:試談優(yōu)化現(xiàn)場管理 提升實訓質(zhì)量word版下載優(yōu)化現(xiàn)場管理提升實訓質(zhì)量論文導讀：本論文是一篇關于優(yōu)化現(xiàn)場 管理提升實訓質(zhì)量的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關于實訓論文的寫 作者有一定的參考和指導作用，論文片段：責任到人，以確保清掃的 質(zhì)量。每支工作隊伍在工作完成后，要負責對自己工作區(qū)域進行清掃, 保證現(xiàn)場無污染、無廢料、無余料、無死角，為后續(xù)工作提供干凈的 環(huán)境。同時，要制定嚴格的制度規(guī)范，每一位實訓人員都要保證遵守, 按照制度上的內(nèi)容對清潔工作進行標準化，從而使得清潔現(xiàn)場的整潔 性得以保持。 3、安全：排除實訓現(xiàn)場的安全【摘要】為使在校學生能夠在日后工作中盡快適應工作環(huán)境，學校

2、為學生提供了實訓教學項目。通過在校期間的實訓教學，使學生做好 職業(yè)能力和其他適應社會需要的能力的準備，在進入工作崗位后更加 得心應手。6s是企業(yè)中進行優(yōu)化現(xiàn)場管理的工具，目前在廣大企業(yè) 中被廣泛應用。在實訓教學中應用6s管理可以為學生提供更接近工 作情景的環(huán)境條件，是學生提早適應工作的有效途徑。本文對于6s 管理在實訓教學中的探索與實踐進行淺析，分析如何通過6s管理優(yōu) 化現(xiàn)場管理，提升實訓質(zhì)量?！娟P鍵詞】6s管理；實訓教學；現(xiàn)場管6s管理最初起源于日本，其目的為提高企業(yè)工作效率，保證工 作質(zhì)量，提高員工自身素質(zhì)，同時確保工作環(huán)境干凈整潔，并保證安 全。在建筑工程管理實訓教學中，將6s的管理概念

3、傳輸給學生，并 強化學生的實際運用能力，從而使得在未來工作中，學生的具有更高 的綜合水平，更具有競爭力。一、6s管理的含義6s源于5s,這五個s是分別由五個不同的日文單詞（整理，整 頓，清掃，清潔，素質(zhì)）構成，因其日文羅馬字首字母均為s,所以 簡稱為5so后來隨著在世界各地區(qū)的推行，隨著人們安全意識的提 高，又增加了安全一項，因其英文單詞為safety,所以統(tǒng)稱為6s。 現(xiàn)今人部分企業(yè)都在應用6s作為現(xiàn)場管理工具，6s已經(jīng)成為經(jīng)典之 作。下面我們將簡單介紹一個6s管理的含義：1、整理：日文羅馬字為seire內(nèi)容指為現(xiàn)場物品進行分類， 包括主要與不主要物品，必需與非必需物品。要求對必需品與非必需

4、 品區(qū)分清楚，以節(jié)省空間。2、整頓：日文羅馬字為settono內(nèi)容為將必需品的位置固定 準確，并明確標示，從而使得需要使用時可以立刻找到，以節(jié)省吋間。3、清掃：日文羅馬字為seisoo內(nèi)容為將現(xiàn)場清掃干凈，使現(xiàn) 場保持干凈狀態(tài)，杜絕垃圾、灰塵、贓污，防止污染，以達到清潔狀 態(tài)。4、清潔：日文羅馬字為setketsuo內(nèi)容為對干凈整潔的現(xiàn)場 進行維持，并制定標準。徹底規(guī)范整理、整頓結果，并對其進行維持, 以維持清潔狀態(tài)。5、素養(yǎng)：h文羅馬字為shitsukeo內(nèi)容為通過以上的整理、 整頓、清掃、清潔養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)遵守制度、積極進取的工作 習慣，打造文明習慣以及團隊精神，以實現(xiàn)提高口身素質(zhì)。

5、6、安全：英文字母為safetyo內(nèi)容為嚴格遵守規(guī)范，清除事 故隱患，確保人身以及企業(yè)財產(chǎn)安全，以安全為最高原則，在安全的 環(huán)境下進行其他操作。目的為維持安全的狀態(tài)。二、6s管理在實訓教學中的實施步驟了解了 6s管理的具體含義，對于6s管理便有了更加清晰的認 識。作為現(xiàn)今大部分企業(yè)都推崇的現(xiàn)場管理工具，僅僅做到理解是遠 遠不夠的。為了能夠對于6s管理有更加深刻的理解，并且能夠徹底 應用于工作中，必須要進行實訓教學，通過真正地實踐體會到6s管 理的特點以及所帶來的好處。下面僅以建筑工程管理為例，對于6s 管理在實訓教學中的具體實施步驟進行剖析，依然貫徹6s的含義， 然后根據(jù)建筑工程管理的現(xiàn)場環(huán)境

6、進行分析。1、整理與整頓：將實訓現(xiàn)場中，在實訓過程中所產(chǎn)生的廢料、 剩余料，以及閑置而無需再次使用的設備或工具與現(xiàn)場中必需的材料 和設備工具進行區(qū)分，將廢料與閑置設備清理出實訓現(xiàn)場，以保證現(xiàn) 場的空間，提高工作效率。將現(xiàn)場中的材料，設備以及莫他必需品的 位置進行固定，并對其進行明顯標注，最好根據(jù)不同的材料原料或設 備的不同功用，對其進行系統(tǒng)的歸類。確保在實訓時，當需要用到此 物品時，能夠準確快速地找到，減少查找的時間，提高工作的效率。2、清掃與清潔：保持實訓現(xiàn)場的干凈整潔，同時也要保持自身 的衣裝儀表整潔。將實訓現(xiàn)場根據(jù)區(qū)域不同的劃分，將清掃工作責任 到人，以確保清掃的質(zhì)量。每支工作隊伍在工作

7、完成后，要負責對自 己工作區(qū)域進行清掃，保證現(xiàn)場無污染、無廢料、無余料、無死角， 為后續(xù)工作提供干凈的環(huán)境。同時，要制定嚴格的制度規(guī)范，每一位 實訓人員都要保證遵守，按照制度上的內(nèi)容對清潔工作進行標準化， 從而使得清潔現(xiàn)場的整潔性得以保持。3、安全：排除實訓現(xiàn)場的安全隱患。在實訓現(xiàn)場內(nèi)，提供必需 的勞防用品，并嚴格確保實訓時勞防用品被正確規(guī)范的使用。指導實 訓人員專業(yè)化操作，同時加強其安全防范意識。實訓中，排除因人為 所產(chǎn)生的安全隱患，使實訓人員擁有較強的安全現(xiàn)場管理意識。4、素養(yǎng)：通過一系列的規(guī)章，最終培養(yǎng)實訓人員的素質(zhì)，使其 擁有良好的行為習慣，能夠更加高效地完成工作任務。三、6s管理在實

8、訓教學中的作用6s管理之所以被廣泛應用于現(xiàn)場管理中，是因其完善性與優(yōu)越 性，在許多日常實踐中經(jīng)得住考驗。將6s管理應用于實訓教學中， 是十分有作用的，具體主要體現(xiàn)在以下兒點：1、提高實訓教學質(zhì)量實訓教學的質(zhì)量決定著學生素質(zhì)。優(yōu)秀的實訓教學可以讓學生 學到更多知識，更好地掌握生產(chǎn)、管理技能。在實訓教學屮應用6s 管理，可以使實訓現(xiàn)場變得更加整潔有序，杜絕了環(huán)境臟亂差的現(xiàn)象; 可以縮短學生實訓準備的-作時間。在企業(yè)牛產(chǎn)實踐中，吋間就是金 錢，效率即是生命，擁有更高的效率才可以獲得更高的利潤和創(chuàng)造更 多的價值。在學校實訓教學中廣泛應用6s管理，使得實訓教學的內(nèi) 容更豐富完善，實訓質(zhì)量得以保證，同時給

9、學生提供了更多的學習機 會和提高的空間。2、提高學生素質(zhì)通過學習6s管理工具，學生本身也會受益匪淺?？谇?，中職學 生在學習中面對的普遍理由是無法將理論知識有機結合于生產(chǎn)實際， 學習效果難以提高。因為缺少實際的鍛煉，所以只能空啃課本，不會 舉一反三，這樣的學生在進入社會之后也無法在工作中得心應手。學 校組織學生進行實訓教學，目的即為打破這一目前狀況。而6s管理 策略是現(xiàn)在廣大企業(yè)都在實踐中運用的，被公認為成功的管理策略和 工具，在實訓教學中對6s管理工具有充分的認識理解并能準確的使 用，可以與企業(yè)實際生產(chǎn)情景接軌，并為學生今后進入企業(yè)工作打下 良好的基礎。優(yōu)秀的學生素質(zhì)是企業(yè)最欣賞的條件之一，而

10、6s管理 在實訓教學和管理中的潛移默化影響能夠提高學生的素質(zhì)。3、提咼就業(yè)率在當今競爭激烈的社會，一份好的工作是通往成功的階梯。大 部分在實訓教學中學習6s管理的學生都擁有良好的自身素質(zhì)，在進 入企業(yè)后不容易被淘汰。企業(yè)在招聘時，要求學生的專業(yè)素質(zhì)，更重 要的是學生的自身素質(zhì)。通過對6s管理的學習，學生養(yǎng)成了干凈整 潔的習慣，這些習慣會休現(xiàn)在很多生活的細小方面。經(jīng)過6s管理訓 練和熏陶的學生，面對理由吋有條理，做事有始有終，懂得歸納總結, 并有極高的安全意識，對于企業(yè)來說，是不可多得的人才。學校在實 訓教學時指導學生應用6s管理工具，可以大幅度提高畢業(yè)生就業(yè)率。總結：進行實訓教學，是學校為學生做好進入社會的準備的主要方式。 在學習專業(yè)理論知識的同時，學校為學生提供實訓教學以提高學生的 動手能力。6s管理可以在實訓教學中優(yōu)化實訓現(xiàn)場的管理，可以提 升實訓質(zhì)量，更可以提高學生自身素質(zhì)，與企業(yè)生產(chǎn)實踐接軌。在實 訓教學中應用6s管理工具，還有很長的路需耍探索，耍結合專業(yè)情 況，進行具體分析。相信在日后的探索與實踐中，對于6s管理工具 的應用會日趨完善，