幼兒園小班主題活動(dòng)《汽車叭叭叭》活動(dòng)反思

1、幼兒園小班主題活動(dòng)汽車叭叭叭活 動(dòng)反思學(xué)前教育隨筆小班主題活動(dòng)汽車叭叭叭活動(dòng)反思?？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園李伊檸2017年12月在主題活動(dòng)汽車叭叭叭里，我們通過語言、常識(shí)、 美術(shù)等各種藝術(shù)形態(tài)來表現(xiàn)，我們用“圓”、“輪子”、“滾 動(dòng)”等等關(guān)鍵詞組織活動(dòng)，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。 通過這一主題活動(dòng)的開展，通過各種形式的活動(dòng)讓孩子們 了解了常見車輛的不同外形和功用，體驗(yàn)了車輛給我們帶 來的方便。同時(shí)結(jié)合數(shù)概念，體驗(yàn)不同數(shù)量車輪的不同功 用。為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中， 我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子 們?cè)诮巧螒蛑?，了解了交通?guī)則，有了初步的規(guī)則意識(shí)。 在益智區(qū)，設(shè)計(jì)

2、了立體停車場(chǎng)，我們將一一對(duì)應(yīng)的概念融 入其中，而且養(yǎng)成了孩子們玩好玩具應(yīng)該物歸原處的好習(xí) 慣。另外，我們根據(jù)幼兒不同的能力差異設(shè)計(jì)了小動(dòng)物乘 火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。在探索區(qū)中，孩子 們拿著從家里帶來的小車，在不同坡度的車道上開小車， 感受速度的不同。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車方面的圖書，供 孩子自由閱讀。建構(gòu)區(qū)里我們?cè)诘孛驿佋O(shè)了印有馬路的毯 子，并且提供了許多實(shí)物小汽車及自制小汽車，供孩子們 自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子回停車場(chǎng)，讓幼兒在 擺擺放放的操作過程中，了解各種車子名稱及特征，練習(xí) 分類停放。小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感興趣，尤其是開動(dòng)著的 汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他

3、們?nèi)ビ^察、去發(fā) 現(xiàn)。特別是輅轆輅轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”， 于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè) 計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的 變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。在活動(dòng)“輪子歌” 中，首先通過輪子的數(shù)量及種類，引出孩子的已有經(jīng)驗(yàn)， 并在其中包含的數(shù)的概念。當(dāng)孩子們掌握了基本車輛的輪 子數(shù)量時(shí)，又引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察車輪的排列方式，并嘗試 用肢體語言來表達(dá)，而且是數(shù)個(gè)孩子一起合作表達(dá)。孩子 們?cè)诓粩嗟膰L試中，增強(qiáng)了空間意識(shí)，同時(shí)也獲得了大家 在一起做游戲的愉悅的情感體驗(yàn)。另外，在美工活動(dòng)“拼 搭小汽車”的活動(dòng)中，幼兒自己給小車安裝所有配件。 如：車窗、車

4、輪等。這不但鍛煉了動(dòng)手操作的能力，還豐 富了幼兒對(duì)車子組成的經(jīng)驗(yàn)。隨著活動(dòng)的展開，孩子們對(duì)于各種各樣的車的種類和 用途的車子產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們開展了一系列活 動(dòng)，如：“汽車展覽會(huì)”，“各種各樣的車”，“會(huì)唱歌的車” 等。幼兒通過外出參觀、實(shí)地觀察、觀看錄象等活動(dòng)，對(duì) 汽車的名稱和功能有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)警車、救 護(hù)車等有特殊用途的車產(chǎn)生了極大的興趣。在開展的主題 活動(dòng)的過程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多有關(guān)交通規(guī)則的體育游戲, 如：“開小車” “小拖車”的活動(dòng)。練習(xí)聽信號(hào)變幻動(dòng)作。 鍛煉幼兒靈活的閃躲能力。也讓孩子們學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己 的方法。主題活動(dòng)中，我們充分利用家長資源，在進(jìn)行該主題 活

5、動(dòng)中，實(shí)物照片與模型玩具是必備的教具與學(xué)具，孩子 們通過與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、 火車、飛機(jī)、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認(rèn)識(shí)、了解 了各種交通工具的用途與特征。家長們積極配合，收集到 了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們布置在 了探索區(qū)，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對(duì)我們生活的幫助。主題活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣很高，學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性、積極性提高了，他們雖然不太會(huì)表演，或不能投入 的表演，但從孩子們欣喜的眼中可以看出他們喜歡這些內(nèi) 容的活動(dòng)樂于去嘗試去體驗(yàn)。孩子們從各自初步嘗試制作 各種交通工具，到能有意識(shí)的進(jìn)行小組合作式制作，學(xué)習(xí) 能力有了一定的提高，動(dòng)手能力與人際關(guān)系智能得到了進(jìn) 一步的發(fā)展。但活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。一是孩子們的 實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)少，在游戲活動(dòng)中，不會(huì)表演，不能放開大 膽的表演，總是覺得這種模仿表演很可笑，不能投入其中。 這與我們?cè)陂_展其它類教學(xué)活動(dòng)中這一方面涉及較少有很 大關(guān)系，幼兒缺乏此類的經(jīng)驗(yàn)。二是在制作活動(dòng)中幼兒獨(dú) 立完成作品的能力有限，在活動(dòng)中缺少耐心，及探索精神。 當(dāng)遇到困難時(shí)急于求助于他人，且放棄了自己探索的機(jī)會(huì)。 三是幼兒的空間智能沒有很好的發(fā)展，主要原因是在我們 涉及的活動(dòng)中關(guān)于