四年級(jí)法制教育教案新

1、四年級(jí)法制教育教案新 四年級(jí)法制教育教案 義井小學(xué) 栗慧蓉 教 學(xué) 計(jì) 劃學(xué)情分析： 青少年學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)者，法律素質(zhì)是青少年綜合素質(zhì)的重要組成部分，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為知法、懂法、守法的好公民。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過法制教育，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確保普法任務(wù)。 2、增強(qiáng)學(xué)生辨別是非，自覺抵制不良誘惑，自我防范能力。課程要求： 運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，向?qū)W生普及法律基本常識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義意識(shí)。教材的重難點(diǎn)：重點(diǎn) ； 國家與法的相關(guān)知識(shí)。難點(diǎn) ： 義務(wù)教育法的相關(guān)知識(shí)。課程實(shí)施設(shè)想：1、通過思品課、法律常識(shí)課、法制專題講座，向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)的，針對(duì)性法制教育。2、通過墻報(bào)、宣傳櫥窗、圖片

2、展覽等陣地進(jìn)行宣傳教育。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施：1、組織開展法律知識(shí)競賽，模擬法庭，法律知識(shí)辯論等教育活動(dòng)。2、挖掘法制教育要素，自然而有機(jī)地將法制教育滲透于各學(xué)科教學(xué)之中。評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)： 將現(xiàn)有法制教育與日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合，爭做規(guī)范學(xué)生，創(chuàng)規(guī)范班級(jí)。課題：我也是名小公民教學(xué)目標(biāo)： 1、知道什么是公民什么是中國公民2、使學(xué)生知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。3、知道小學(xué)生要當(dāng)好國家的小主人，做一名合格的公民。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)生知道什么是公民什么是中國公民 知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)過程：一、激情引趣：情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重

3、污染人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。（電腦出示："我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！"）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?1、觀察教室四周的資料。 2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺(tái)進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。我們?cè)趺崔k？二、小組交流：1什么是公民什么是中國公民我們是不是公民2我國的公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？找生回答。三、出示小博士：學(xué)生讀小博士的話： 公民是指具有一國國籍

4、，并根據(jù)該國法律的規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民是一個(gè)法律概念，我國憲法規(guī)定，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民。我們的國家是人民的國家，同學(xué)們年紀(jì)雖小，但也都是我國的公民。憲法規(guī)定了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、受教育權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利與自由，其中與同學(xué)最密切相關(guān)的是受教育的權(quán)利和義務(wù)。4、 我們參與： 小組討論：我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好國家的主人，做一名合格的公民？寫一寫。五、展示總結(jié)：展示作業(yè) 課堂評(píng)價(jià)： 1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng)。2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4、個(gè)人評(píng)定，小組交流、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)

5、的作品。課題：我的國籍是中國教學(xué)目標(biāo)： 1知道什么是國籍？2知道作為中國國籍的公民享有哪些權(quán)利和義務(wù)？3中國國籍有什么規(guī)定？教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解公民權(quán)利與義務(wù)的一致性。從而加強(qiáng)公民意識(shí)和法治意識(shí)。教學(xué)過程：1、 看一看 （導(dǎo)入新課）：在座的各位，你們是公民嗎 （引出站題） 第一站 我們是公民 二新授： 活動(dòng)一何為公民 公民的含義和中國公民的含義 公民是指具有一國國籍并受該國法律保護(hù)的人 凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民 （語出憲法） （由學(xué)生看書回答，并集體朗讀） 3、 辨一辨 活動(dòng)二 公民與人民是一樣的嗎 （學(xué)生說說，老師概括） 說一說：什么是國籍公民是如何取得國籍的 （學(xué)

6、生思考后作答，得出） 國籍的含義以及公民取得國籍的方式 國籍是判斷一個(gè)人屬于某個(gè)國家的根據(jù)。 公民取得國籍的方式： 原始國籍： 以出生的方式取得 繼有國籍： 以申請(qǐng)加入的方式取得 公民國籍的喪失： 自愿喪失： 自動(dòng)放棄 申請(qǐng)解除 非自愿喪失： 得外失內(nèi) 法律剝奪 想一想：根據(jù)公民取得國籍的方式，那你們知道哪些人是我國公民嗎（引出）中國公民的范圍我國社會(huì)的全體成員1、播放一組圖片，配京劇我是中國人（感受祖國偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷）2、師：好，我來考考大家的觀察能力，在圖中，你看到了哪些人物？ 3、生答：軍人、運(yùn)動(dòng)員、宇航員、建筑工人，三輪車夫、環(huán)衛(wèi)工人、服務(wù)員、國家領(lǐng)導(dǎo)人等。 4、師：大家

7、觀察得很仔細(xì)。今年是我們偉大的祖國建國60周年，60年來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，我國的綜合國力顯著增強(qiáng)，人民生活水平顯著提高。這些成績的取得，除了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之外，也與各行各業(yè)的人們兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)是分不開的，正是他們的默默無聞，無私奉獻(xiàn)，才使我國日益走向繁榮富強(qiáng)。我們與圖中人物相比雖然身份不同、職業(yè)不同，也還沒有像他們中的某些人一樣干出驚天動(dòng)地的大事，但是我們和他們一樣都有一個(gè)共同的社會(huì)角色，那就是中國公民。什么是公民公民最重要的特征是什么我們應(yīng)該樹立怎樣的公民意識(shí)呢 師：公民與人民只有一字之差，是否是相同的概念呢如果不同，又有什么樣的區(qū)別和聯(lián)系四、連一連 讓我們看一組圖片。1、 展示

8、圖 （公民與人民辨析）（1）圖中人物是否都是中國公民，為什么？生：圖中人物都是中國公民。因?yàn)槲覈鴳椃ㄒ?guī)定：凡是具有中國國籍的人，都是中華人民共和國公民。這就是說，不論其年齡、性別、出身、職業(yè)、民族、種族、宗教信仰等，只要具備中國國籍都是中國公民，都受到我國法律的保護(hù)。 師：大家說對(duì)不對(duì)（板書：具有中國國籍）（2）圖中人物都是中國人民嗎為什么 生：圖中人物不都是我國人民。右圖那些被審判的人不屬于我國人民。因?yàn)樗麄兊难該p害了國家利益或廣大人民群眾的共同利益，侵犯了他人的合法權(quán)益。他們的不良言行使他們和人民群眾之間形成了對(duì)立的關(guān)系，是敵人不是人民。 師：大家有沒有不同意見沒有，可見，公民與人民是兩個(gè)

9、不同的概念。公民是個(gè)法律概念，是指具有國國籍，依據(jù)憲法和法律規(guī)定享有權(quán)利和履行義務(wù)的人，是指全體社會(huì)成員。人民是個(gè)政治概念，是指對(duì)社會(huì)發(fā)展其推動(dòng)作用的大多數(shù)。在我國現(xiàn)階段是指全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。從范圍看：公民范圍大還是人民的范圍大 2、展示圖（未成名公民與成年公民享有權(quán)利有區(qū)別） （1）圖中人物是不是我國公民？是，因?yàn)楣癫皇苣挲g限制。 師：法律面前人人平等，既然都是我國公民，為什么未滿18周歲的公民不享有選舉權(quán)呢？ 生：因?yàn)槲覈梢?guī)定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。年滿18周歲意味著生理智力趨于成熟，能對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任

10、，所以，我國法律賦予18周歲公民以選舉權(quán)。課題：我是未成年人教學(xué)目標(biāo)： 1什么年齡是成年人什么是未成年人 2樹立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。3增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)同違法犯罪行為作斗爭。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 樹立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭教學(xué)過程：一導(dǎo)入： 什么是未成年人什么是成年人以什么年齡為分界 板書課題二：口述學(xué)習(xí)目標(biāo) 自己看書，思考：什么是未成年人什么是成年人以什么年齡為分界各享有什么權(quán)利未成年權(quán)益法有哪些三、自主學(xué)習(xí)： 我國法律規(guī)定，18周歲是成年與未成年人的法

11、定界限。滿18周歲意味著生理、智力趨于成熟，能對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任，所以，我國法律賦予18周歲公民以選舉權(quán)。未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法4、 學(xué)生交流回答： 兵來將擋想一想，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)受到來自哪些方面的侵害（學(xué)生發(fā)言） 師：在生活中，我們可能會(huì)隨時(shí)隨地遇到來自各個(gè)方面的不同的侵害，當(dāng)我們遇到這些侵害時(shí)，只有正確應(yīng)對(duì)，才能保護(hù)好自己，避免自己的合法權(quán)益受到侵害。 共同交流：如果你遇到了上述侵害時(shí)，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生交流略剛才我們所說的這些侵害行為，都是一些相對(duì)輕微的民事侵害，可以采用這些辦法來保護(hù)自己： 1、宣傳法律知識(shí),進(jìn)行法制教育。 2、協(xié)商。 3、調(diào)解。 4、借助法律的威

12、力制止侵害。 教師補(bǔ)充：其實(shí)，我們每一個(gè)人在平時(shí)就應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，爭取做到防患于未然才對(duì)。環(huán)節(jié)二：緊急預(yù)案 如果我們遇到了非常嚴(yán)重和危急的侵害行為時(shí)，又該怎樣保護(hù)自己呢？我們先來看一下中學(xué)生媛媛的遭遇。改編的中學(xué)生案例： 初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要搶劫她的手機(jī)，為保住手機(jī)，她拼命反抗。在反抗過程中，歹徒將其連捅兩刀。媛媛最終因失血過多死亡。 共同交流：如果是你，遇到歹徒正在對(duì)你行兇，會(huì)怎么做？學(xué)生討論后回答。如果學(xué)生回答不出“正當(dāng)防衛(wèi)”時(shí)，教師補(bǔ)充進(jìn)行補(bǔ)充： 教師補(bǔ)充講解：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)： 根據(jù)我國刑法的規(guī)定，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)符合以下四個(gè)條件： 第一、 只有在國家公共利

13、益、本人或他人的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)； 第二、 必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)候； 第三、 必須是對(duì)不法侵害者本人實(shí)施防衛(wèi)，而不能對(duì)無關(guān)的第三者實(shí)施； 第四、 正當(dāng)防衛(wèi)不能超過必要的限度（能阻止對(duì)方對(duì)自己的侵害），造成不應(yīng)有的損害。五、師引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 利用課余時(shí)間編一本自我保護(hù)手冊(cè)，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。板書設(shè)計(jì) 我是未成年人未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法課題：遵守交通規(guī)則，安全使用家電教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全與使用家電安全問題對(duì)我們的重要性； 2、掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎(chǔ)知識(shí)，確保安全； 3、自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣； 教學(xué)

14、準(zhǔn)備： 搜集一些交通圖片和常見家電的使用說明書。 教學(xué)過程： 一、遵守交通規(guī)則 1、故事激趣,引入活動(dòng) 放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說：“誰說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看?！卑职中χ鴵u著頭：“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路?！倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?！?這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則). 2、 認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠

15、燈、黃燈各表示什意思嗎(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等) 了解走路規(guī)范.(課件出示三圖) 3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。 把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識(shí)。 小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。 4、 禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。 聽故事：徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事 學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶） 情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡） 2、 安全使用家電 1、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用

16、電器各有什么作用 2、小組交流 （1） 家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng) （2） 把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。（3） 教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。 3、辨析 (1) 仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎為什么 (2) 集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng) (3) 評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎平時(shí)哪些做法是正確的哪些做法需要改正 4、課外延伸： 回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救 1、知道電壓與安全電壓的

17、基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。 2. 學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。 三、 回顧所學(xué)，教師總結(jié) 課題：校園安全教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道在課間活動(dòng)、體育課、參加校園勞動(dòng)應(yīng)該注意哪些安全問題，學(xué)會(huì)防止危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難

18、在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。（二）出示四幅關(guān)于校園活動(dòng)的漫畫，分組討論：1、你們?cè)谑褂脤W(xué)具時(shí)發(fā)生過那些危險(xiǎn)還有哪些不夠安全的，如何防止危險(xiǎn)2、課間活動(dòng)要注意哪些安全問題呢？3、你們?cè)隗w育課上的著裝安全嗎你參加的哪些運(yùn)動(dòng)具有危險(xiǎn)性呢4、你知道參加校園勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題嗎？（三）學(xué)生進(jìn)行選擇題比賽 1下課了，不能干什么：打球。追趕打鬧。跳繩。 2 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門： 皮球。三角尺。利器、易燃物品。 3 哪種行為不對(duì)： 跳高、跳遠(yuǎn)。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。 4 上下樓梯怎樣行： 右行。左行。左右行都可

19、以。師說：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。（四）小品：同學(xué)之間（五）小組學(xué)習(xí)并操練自救常識(shí)。a、參加室內(nèi)活動(dòng)，要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。遇到火災(zāi)不慌亂，服從指揮，保護(hù)要害，彎腰撤離。b、人多混亂時(shí)，要靠在墻壁或固定物，加強(qiáng)自我保護(hù)。（六）教師小結(jié)學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。課題：馬路上的安全教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí)；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開始的。 2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)

20、遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得過馬路該注意的問題。教學(xué)過程：教師語：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。 （一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。 我們班共有22名走讀同學(xué)，每天上學(xué)放學(xué)都要經(jīng)過馬路。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。 （2） 在路上要注意的問題。 1、 道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊(duì)，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。 2、 不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。 3、 通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。 4、 帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。 （3） 課堂發(fā)言。 1、 由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。 2、 請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。 3、今后該怎樣做。 課題：安全與我同行教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志的作用。教學(xué)重點(diǎn)： 各種交通信號(hào)、標(biāo)志的作用。教學(xué)過程： 一：你在生活中知道哪些交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)哪些交通