圍棋培訓(xùn)計(jì)劃

1、圍棋培訓(xùn)計(jì)劃圍棋培訓(xùn)計(jì)劃       圍棋起源于中國古代，推測(cè)起源時(shí)間為大約公元前6世紀(jì)。是一種策略性兩人棋類游戲 （也有聯(lián)棋或團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)模式，有兩人對(duì)兩人、一人對(duì)多人、多人對(duì)多人等形式），使用格狀棋盤及黑白二色棋子進(jìn)行對(duì)弈。中國古時(shí)有“弈”、“碁”、“手談” 等多種稱謂，是中國古代知識(shí)階層修身養(yǎng)性的一項(xiàng)必修課目，屬于琴棋書畫四藝之一。圍棋流行于亞太，覆蓋世界范圍，是一種非常流行的棋類游戲。圍棋在很大程度上反應(yīng)了中國傳統(tǒng)思想文化的精髓， 是在中國發(fā)展最廣的藝術(shù)，是中國的國粹。被認(rèn)為是世界上最復(fù)雜的游戲之一。

2、也是一種老少皆宜的益智運(yùn)動(dòng)。 為了豐富校園文化和學(xué)生課外活動(dòng)，將圍棋這一傳統(tǒng)文化精髓弘揚(yáng)、推廣。特?cái)M定本計(jì)劃： 一、培訓(xùn)時(shí)間：每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間 二、培訓(xùn)地點(diǎn)：少年宮科技室 三、培訓(xùn)方式：講練結(jié)合，以講為輔，以練為主。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 1、了解圍棋的相關(guān)文化，認(rèn)識(shí)圍棋的棋具； 2、了解圍棋的下法； 3、理解圍棋的“氣”； 4、如何“提子”； 5、禁著點(diǎn)和禁止全局同形； 6、終局，活棋與死棋； 7、怎樣計(jì)算勝負(fù)。 五、目標(biāo)1. 通過教學(xué)及各種生動(dòng)的圍棋實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握和

3、應(yīng)用基本的圍棋知識(shí)和技能。 2.培養(yǎng)良好的大局觀。 3.培養(yǎng)圍棋活動(dòng)的興趣和愛好。 4.具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。 5.學(xué)習(xí)和應(yīng)用圍棋基本技能。6.正確理解圍棋活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系。 7.了解圍棋活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系。8.培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)措施。六、教學(xué)措施 1.圍棋是藝術(shù)，也是體育，對(duì)弈體驗(yàn)是學(xué)習(xí)圍棋的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的對(duì)弈能力應(yīng)貫穿于圍棋教學(xué)的全部活動(dòng)中。 不斷提高自己的圍棋教學(xué)技能，用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教育，讓學(xué)生在藝術(shù)的氣氛中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。 2.建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系 作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與圍棋的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。 樹立開放的教學(xué)觀念 3.圍棋教學(xué)加強(qiáng)實(shí)踐性，呈開放性，淡化課程的學(xué)科性教學(xué)，形式要多樣化。 不要拘泥于教科書上規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，營造良好的校內(nèi)外圍棋氛圍，豐富圍棋教學(xué)內(nèi)容。 4.勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他（她）們的配合和支持