教師教育格言小學(xué)教育格言大全

1、教師教育格言，小學(xué)教育格言大全1、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。2、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教 師。3、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。4、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能 使他的全部教育成果從此為之毀滅。5、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認為不錯，一個人水 平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習，不斷提高。6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生 來。7、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅 力。8、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。9、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。10、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受 教育者生命的深度。11、給孩

2、子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可 以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千 里。、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。13、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。14、應(yīng)當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們 打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。15、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知 識，這是最高的教學(xué)技巧所在。16、為了在學(xué)生眼前點燃一個知識的火花，教師本身 就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知 識和人類智慧的太陽。17、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué) 生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。18、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)

3、演和評委。1 9、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的 友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。20、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩 子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。21、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的 學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不 好是危險品。22、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。23、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把 根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永 不枯竭的營養(yǎng)源。2 4、如果教師把學(xué)生當成自己的孩子一樣呵護，那便 會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教 師與學(xué)生才會

4、真正融為一體。25、生命的活力在于不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。26、人之性，教也；人之情，育也。27、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不 同的旋律。28、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串 演。29、表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。30、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育 者的職責。31、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而 在于學(xué)生的喜好。32、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的 收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生 命。33、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛 心的學(xué)生。34、學(xué)生是校園里最美的風景，學(xué)生的笑聲是校園里 最美的歌

5、聲。35、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。36、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 天下之先、逞少年之志。37、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。38、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。39、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永 遠的追求！40、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱 血灑教壇。41、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安 心。42、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。43、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的 魚，才充滿了生命力。44、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗 的童年。45、凡是別人能做

6、到的事，只要自己有恒心、有毅力 地努力，是沒有什么事做不到的。46、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自 己，才能達到人生更高境界。4 7、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。48、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。49、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。50、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。51、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責 任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng) 新。52、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。53、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批 評。5 4、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。55、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融

7、洽和學(xué) 生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。5 6、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精 力去讀懂每一本書。57、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要 開心。58、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的 永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程 序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。59、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教 化之所本在學(xué)校。60、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。61、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生, 教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。62、關(guān)注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學(xué)生。63、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題

8、，解決問題，是最好的教育。64、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想 象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化 的源泉。嚴格地說，想象力是科學(xué)研究的實在因素。65、注意每一個人，關(guān)懷每個學(xué)生，并以關(guān)切而又深 思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點一一這是教育過 程的根本之根本。6 6、非學(xué)無以立身，非教無以立國。67、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一 條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。68、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花 朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。69、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察, 用自己的腦子去思考

9、，用自己的嘴巴去表達。70、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一 本電腦字典，攜帶與運用都方便。7 1、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛 心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放 心；事事用心，才能贏得自己的舒心。72、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道, 所以要引導(dǎo)他們。73、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一 程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。74、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然 打他們一起探討人生與科學(xué)。75、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當 園丁、甘為人梯的奉獻精神。76、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子, 這

10、就是國家教育的一樁大事了。77、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。78、老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。79、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。80、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、 學(xué)校、師生為一體。81、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。82、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。8 3、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把 關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。84、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。85、浪費時間是一樁大罪過，學(xué)習要從現(xiàn)在開始。86、教與學(xué)理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與 肉的親情之融合。87、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇

11、 大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。88、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別, 幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　? 9、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人 的世界，而是有心人的世界。90、教育是國家萬年根本大計。91、教育應(yīng)當培植出活力，使學(xué)生向上長。92、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。93、教是為了不需要教。“為了不需要教”，就 是說咱們當教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自 己學(xué)一輩子，學(xué)到老。9 4、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強 都長得一樣高，應(yīng)當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自 由。95、善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。96、惟其學(xué)

12、而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨， 索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。97、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之 最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。9 8、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它 可以促進兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無論如何不要使 這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙 措施都是無濟于事的。99、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的 琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講 的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。100、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量 獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。101、舍棄一些

13、可有可無的花架子，在教育實踐中找到 一條務(wù)本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹 出一種屬于我自己的最平實的教育理想！102、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩 子所想，樂孩子所樂一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展 孩子！1 03、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的 熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和-諧、民-主 向上的環(huán)境。10 4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑 笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火 輪，點電燈，學(xué)微積分，才認他們是你當年的小學(xué)生？105、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受。106、未來的學(xué)

14、校必須把教育的對象變成自己教育自己 的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教 育必須成為這個人自己的教育。107、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月 亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一 種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。108、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué) 生每一個幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用 發(fā)展的眼光期待他們的成長。109、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼, 于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。110、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。 只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉 近師生之間的

15、情感，喚起學(xué)生學(xué)習的熱情。11 1、聯(lián)合國教科文組織的報告學(xué)會生存：未來社 會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會 學(xué)習的人。1、做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人 就行。113、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸 福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不 幸的人就是不善于想象的人。1 14、如果學(xué)習只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就 不會有技術(shù)。115、學(xué)校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學(xué)校時， 是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。1 16、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。117、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的 人生道路的每

16、一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有 過一兩次抽打就可以沿途平安了?！白孕聭?yīng)似長江水，日夜 奔流無歇時”。118、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們 無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué) 會自制和自我指導(dǎo)的。119、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩 子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未 來。0、對后進生，班主任請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。 相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！1、要評判美,就要有一個有修養(yǎng)的心靈。一一康德2、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒 童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些, 而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)

17、該盡量多些。一一斯賓塞3、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué) 生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識應(yīng)盡可能讓學(xué)生自 己講。一一魏書生4、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性 格；播種性格，可以收獲命運。一一薩克雷5、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的 一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的 習慣。一一培根6、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗， 他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習而告終。 林格倫7、學(xué)校沒有紀律便如磨房里沒有水。一一夸美紐斯8、凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不 能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。一

18、 馬卡連柯9、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類 的命運。 陶行知130、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒 和鼓舞。一一第斯多惠131、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會里把 惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。一一巴爾扎 克132、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。一一蔡元培133、學(xué)校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的 個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目 標。一一愛因斯坦134、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道 這門學(xué)科是值得學(xué)習的。一一布魯納135、頑強的意志可以征服世界上任何一座山。一一狄更斯

19、136、教育的目的不是在制造機械，而是在造成人。一 英羅素13 7、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習。古希臘塞 內(nèi)加13 8、一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā) 現(xiàn)真理。一一第斯多惠139、誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才 可以教育學(xué)生。一一高爾基140、為了使一個青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng) 他有他自己的看。盧梭141、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。愛默生14 2、在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范。杜勃羅留波夫143、教師有獨立的思考與見解，又能不斷研究和實踐,掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實在的益處。一一葉圣陶144、我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和