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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 教師師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū) 師傅姓名 王鳳高 單 位 桑墟中心小學(xué) 徒弟姓名 潘海艷 單 位 桑墟中心小學(xué) 沭陽(yáng)縣桑墟中心小學(xué)2008年 01 月師傅情況姓名王鳳高性別男出生年月所在單位桑墟中心小學(xué)學(xué)歷本科學(xué)科數(shù)學(xué)最高專(zhuān)業(yè)技術(shù)稱(chēng)號(hào)職稱(chēng)小一專(zhuān)長(zhǎng)數(shù)學(xué)徒弟情況姓名潘海艷性別女出生年月所在單位桑墟中心小學(xué)畢業(yè)年月學(xué)歷大專(zhuān)職稱(chēng)最高專(zhuān)業(yè)技術(shù)稱(chēng)號(hào)桑墟中心小學(xué)青藍(lán)工程培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的意見(jiàn):為適應(yīng)教育發(fā)展新形勢(shì),為學(xué)校教育教學(xué)再上新臺(tái)階增添后勁,
2、學(xué)校決定開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),訂立師徒合同,互幫互學(xué),研究教材,探討教法,共同提高。讓青年教師盡快上崗、達(dá)標(biāo),練好基本功,提高業(yè)務(wù)水平,逐步成為教育教學(xué)的骨干力量,成為學(xué)科教學(xué)的帶頭人。單位蓋章: 校長(zhǎng)簽字: 年 月 日工作小組會(huì)審批意見(jiàn): 簽章: 年 月 日 雙方的義務(wù)與職責(zé):1、雙方的職責(zé)是共同努力按期完成培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃。2、師傅應(yīng)為人師表、嚴(yán)格履行培養(yǎng)協(xié)議,為培養(yǎng)高層次、高水平、高素質(zhì)有學(xué)科帶頭人盡到義務(wù)3、徒弟應(yīng)虛心好學(xué)、嚴(yán)格履行培養(yǎng)協(xié)議,主動(dòng)爭(zhēng)取指數(shù),積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍及條件,以自己早成材、快成才,按期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)為義務(wù)。4、在培養(yǎng)過(guò)程中,師傅按規(guī)定對(duì)徒弟進(jìn)行階段性考評(píng);徒弟進(jìn)
3、行階段性總結(jié)匯報(bào)。學(xué)科師傅責(zé)任:1、帶領(lǐng)徒弟一起學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)常規(guī);2、為徒弟分析教材,講解教法,集備示范;3、對(duì)徒弟聽(tīng)課指導(dǎo),每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié);4、指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,每學(xué)年至少一篇,指導(dǎo)徒弟每學(xué)期開(kāi)一次試驗(yàn)課。學(xué)科徒弟責(zé)任:1、虛心向師傅學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)取師傅的教材分析,并作好記錄;2、學(xué)習(xí)師傅備課、上課的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)師傅的備課記錄;3、系統(tǒng)地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,每學(xué)期不少于30節(jié);4、在師傅的指導(dǎo)下,每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,每學(xué)期開(kāi)一節(jié)試驗(yàn)課。班主任師傅責(zé)任:1、帶領(lǐng)徒弟一起學(xué)習(xí)有關(guān)德育教育理論及班級(jí)管理常規(guī)。2、經(jīng)常關(guān)注徒弟班級(jí)管理過(guò)程中的得與失,及時(shí)指導(dǎo)糾正。3、對(duì)徒弟班級(jí)活動(dòng)指導(dǎo),每學(xué)期請(qǐng)徒弟觀摩23次班會(huì)。4、指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教育論文,每學(xué)期至少一篇,指導(dǎo)徒弟每學(xué)期開(kāi)一次主題班會(huì)。班主任徒弟責(zé)任:1、虛心向師傅學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)取師傅的指導(dǎo),并作好相關(guān)記錄;2、學(xué)習(xí)師傅的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)及技巧;靈活運(yùn)用于自己的班級(jí)管理。3、經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教班級(jí)管理中碰到的問(wèn)題,參加師傅班級(jí)所開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)。4、在師傅的指導(dǎo)
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