有關(guān)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、有關(guān)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿發(fā)言稿是發(fā)言者通往演講大門(mén)的“敲門(mén)磚”，一份優(yōu)秀 的發(fā)言稿往往會(huì)使發(fā)言者達(dá)到事半功倍的效果。下面是小 編帶來(lái)的是有關(guān)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)您有幫助。有關(guān)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1首先，我還是要感謝各位 家長(zhǎng)在這么冷的天氣抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這已我們濮 院小學(xué)毛衫城校區(qū)的第二次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于學(xué)校的環(huán) 境設(shè)施我也不一一再介紹，我想家長(zhǎng)在這一段時(shí)間的中已 有所了解。我們老師和家長(zhǎng)最最關(guān)心的還是孩子的學(xué)習(xí)， 孩子的發(fā)展，我想借這一次機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)好好談一談孩 子這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們什么都不懂，但經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué) 習(xí)和家長(zhǎng)朋友們的耐心指導(dǎo)，我們的孩子有了很大的

2、改變, 有了可喜的進(jìn)步！這一點(diǎn)，我們得為我們的孩子而高興， 因?yàn)樗麄冋娴脑诼剡M(jìn)步，在慢慢地懂事。在孩子們的 努力下，我們101班在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。 在學(xué)校三賽競(jìng)賽中我們每周都取得了優(yōu)勝班的稱(chēng)號(hào)；在學(xué) 校的第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的孩子勇敢拼搏的精神讓人感 動(dòng)自豪，在大家的拼搏下，我們101班又取得了一二年級(jí) 組的團(tuán)體總分第三名，還取得了運(yùn)動(dòng)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的榮譽(yù) 稱(chēng)號(hào)；在學(xué)校的兩次黑板報(bào)評(píng)比中，我們都被評(píng)為了優(yōu)勝 班；在剛剛舉行的小學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽中，我們又獲 得了一年級(jí)組的團(tuán)體總分第一名這一切的一切，都是 我們和孩子們一起努力而取得的，這一切都是我們可見(jiàn)的 進(jìn)步和提高，作為孩

3、子的老師，作為孩子的家長(zhǎng)，我們都 應(yīng)該為之感到欣慰。下面我們?cè)賮?lái)談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況。在各位家長(zhǎng)和孩 子自己的努力學(xué)習(xí)下，我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多孩子成績(jī)比 較優(yōu)異，像周飛雁、曹鑫悅、董佳煒、杜小雨、趙瑩瑩、 袁張麗、莫星宇、莫曉東、陳思佳、沈琦等好多學(xué)生，不 僅成績(jī)優(yōu)異，而且學(xué)習(xí)十分努力、十分自覺(jué)，很有上進(jìn)心。 沒(méi)有教過(guò)的課文他們都會(huì)自覺(jué)地去學(xué)下去，背下去，教過(guò) 的課文他們會(huì)很認(rèn)真地把知識(shí)復(fù)習(xí)好，把作業(yè)認(rèn)真完成， 這一點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)能有這樣的自覺(jué)性是非?？?貴的，也是其他同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。此外，像周飛雁、董佳 煒、趙瑩瑩等許多小朋友還經(jīng)常是我們老師的小幫手，經(jīng) 常幫助老師聽(tīng)小朋友讀生字、背課

4、文，的確非常能干。當(dāng) 然像這樣努力的孩子還有很多，還有幾位小朋友，剛開(kāi)始 學(xué)習(xí)的時(shí)候跟不上，應(yīng)該說(shuō)是很困難，孩子也慢慢覺(jué)得對(duì) 學(xué)習(xí)沒(méi)有了信心，但是我總是喜歡對(duì)他們說(shuō)一句話(huà)：“老師 相信你，一定行的！今天不行，你回家努力一下，明天就 一定行了！ ”剛開(kāi)始我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)這幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，會(huì) 有如此大的作用。但慢慢，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們班的張卉、 王仕帆、高詩(shī)怡、沈偉杰等有了進(jìn)步，特別是張卉、王仕 帆同學(xué)，學(xué)習(xí)積極性大大提高了，讀書(shū)上課，都比開(kāi)學(xué)時(shí) 進(jìn)步了許多，這一點(diǎn)讓我感到特別咼興，也讓我深深地體 會(huì)到了給予孩子信任、鼓勵(lì)是多么重要！我們的家長(zhǎng)在家 里教育孩子的時(shí)候也應(yīng)該多使用鼓勵(lì)孩子的方法，給孩子

5、 樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，這樣我們的孩子會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī) 也會(huì)越來(lái)越好的！此外，我還講講關(guān)于我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些具體要求， 希望家長(zhǎng)家長(zhǎng)在家配合，提醒自己的孩子每天完成好應(yīng)該 做好的家庭作業(yè)，以確保孩子鞏固舊知識(shí)，進(jìn)而正常地學(xué) 習(xí)新知識(shí)。一、我希望家長(zhǎng)每天檢查孩子的書(shū)面作業(yè)，讓孩子養(yǎng) 成家庭作業(yè)也要認(rèn)真地完成，把字寫(xiě)端正好習(xí)慣。因?yàn)槲?發(fā)現(xiàn)很多孩子有這樣一種心理：認(rèn)為是在家里的作業(yè)，因 此總是寫(xiě)得很不認(rèn)真，字跡很潦草，效果也很差。所以我 真心地希望每一位家長(zhǎng)注意提醒督促孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真完 成家庭作業(yè)的好習(xí)慣，這好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將是受益終生 的！二、我希望家長(zhǎng)走出一個(gè)誤區(qū)，有家長(zhǎng)向我反映過(guò)我 布置的作

6、業(yè)量太少，有的時(shí)候甚至沒(méi)有作業(yè)。其實(shí)是家長(zhǎng) 誤解了，作業(yè)我們天天都布置了，只是書(shū)面作業(yè)不是天天 有，但口頭作業(yè)是天天有的，每天回家必須得讀課文、背 課文、記生字，這是每天的作業(yè)，應(yīng)該不折不扣地完成。 我希望家長(zhǎng)們能正確地對(duì)待這個(gè)口頭的作業(yè)，不要誤以為 口頭作業(yè)不是作業(yè)，要明白口頭的作業(yè)在一年級(jí)是十分重 要的。如果有家長(zhǎng)還是覺(jué)得作業(yè)太少，可以自己根據(jù)自己 孩子的情況，外加給孩子布置一點(diǎn)書(shū)面作業(yè)，這也是一個(gè) 提高孩子成績(jī)的好辦法，特別是對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生。三、孩子每天的口頭作業(yè)必須落實(shí)到實(shí)處，讀課文必 須出聲朗讀，反復(fù)朗讀，以幫助記憶，讀熟課文。這時(shí)家 長(zhǎng)也應(yīng)該盡量在孩子身邊，聽(tīng)著孩子讀，或者和孩

7、子一起 讀。這樣孩子會(huì)感到很親切，學(xué)習(xí)也更有勁，因?yàn)榘职謰?媽在陪他一起學(xué)習(xí)，他會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一件很快樂(lè)的事情。 還有一點(diǎn)是很重要的一一生字的讀記。每天必須督促您的 孩子把當(dāng)天所學(xué)的生字讀出，記住，然后再把下一篇要學(xué) 的課文做好預(yù)習(xí)工作，這樣才能保證孩子不會(huì)出現(xiàn)“今天 的生字明天讀，明天的生字后天讀”長(zhǎng)此以往，不認(rèn) 識(shí)的生字就越來(lái)越多，這樣將會(huì)生產(chǎn)生嚴(yán)果的后果，嚴(yán)重 影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我希望每一位家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督孩子 完成。四、我們每學(xué)一篇課文，都有相應(yīng)的認(rèn)讀生字，也有 相應(yīng)的認(rèn)寫(xiě)生字，認(rèn)寫(xiě)生字一定要會(huì)寫(xiě)，每篇課文的后面 我們都有詞語(yǔ)，希望家長(zhǎng)每天抽幾分鐘的時(shí)間給孩子聽(tīng)寫(xiě) 并給孩子批改好。此外

8、，對(duì)于有能力的孩子家長(zhǎng)還可以讓 孩子堅(jiān)持每天在家里練習(xí)寫(xiě)一句話(huà)，一段時(shí)間下來(lái)，可以 是幾句話(huà)，慢慢過(guò)渡到寫(xiě)一段話(huà)，最后可以寫(xiě)幾段話(huà)，慢 慢孩子就覺(jué)得有東西可寫(xiě)，覺(jué)得寫(xiě)日記寫(xiě)作文是很有趣 的，既可以鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力，又可以為孩子以后 的寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)作文打下一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。此外，我還想再?gòu)?qiáng) 調(diào)一下學(xué)校的日常準(zhǔn)則，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助監(jiān)督孩子：1、請(qǐng)督促您的孩子按時(shí)上學(xué)，早上7： 3 0前到校，下 午放學(xué)周一、周二、周四、周五是3： 20,周三是2 : 40 后放學(xué)，周六放學(xué)10： 20分，。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送自己的 孩子，接送孩子在校門(mén)口，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。2、注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和 衛(wèi)生習(xí)

9、慣。盡可能不要給孩子零花錢(qián)，不吃不衛(wèi)生的食 品，注意飲食衛(wèi)生。3、注意孩子在家在校外的安全問(wèn)題，不要讓孩子一個(gè) 人獨(dú)自玩耍，不讓孩子做危險(xiǎn)游戲，時(shí)時(shí)刻刻注意孩子的 人身安全。愛(ài)孩子，就讓我們從關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)開(kāi)始吧！ 讓我們做負(fù)責(zé)任的老師，讓我們做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，共同關(guān) 注孩子的成長(zhǎng)，共同肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任與義務(wù)，讓我 們的孩子在關(guān)心關(guān)愛(ài)中健康地成長(zhǎng)，不斷地提高！ 有關(guān)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天是咱們班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我姓x,任本班的xx 課教學(xué)。感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家 長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，代表我們班的所有老師對(duì)你們 的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心

10、的感謝。這也是對(duì)我們學(xué)校、 老師工作的大力支持。我們深深知道，每一個(gè)孩子燦爛可 愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天 舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有 個(gè)較全面的了解，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼 兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)， 從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。下面先由 我說(shuō)說(shuō)我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位家長(zhǎng)的 支持和幫助。一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為'陪讀”、“侍 讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，''孩子小，記不住作 業(yè)”；“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)

11、！”孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫 助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊， 一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決， 做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做 法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴(lài)心理，不 陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能 力都難以形成和發(fā)展。怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立 學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后， 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是 一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房

12、間的一個(gè)角 落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重 在安靜、整潔。學(xué)具的準(zhǔn)備：書(shū)包、文具盒、直尺、削好的鉛筆幾支、 圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊。所有的文具只要實(shí)用就行， 切忌玩具化、高檔化。當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。 孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這 問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一 旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。不要“陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否 過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例 如，孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué) 會(huì)檢查，

13、家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓 孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子 的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查 作業(yè)的能力。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以， 從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不磨蹭；書(shū) 本作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。2、生活不要包辦，經(jīng)常有孩子說(shuō)忘記帶課本或者作業(yè) 本回來(lái)。我們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)記錄本，讓孩子把 課程表抄好，然后每天晚上教孩子對(duì)照課表去整理書(shū)包、 帶好一切學(xué)習(xí)用品。該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上 課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生收拾整理 自

14、己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，家長(zhǎng)最好不要包辦。3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校 的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、 看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍 并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。4、孩子入學(xué)后，如果我們各位家長(zhǎng)有空，最好能多與 老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家 長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示 自我，鍛煉能力。二、需要家長(zhǎng)幫助的：作業(yè)方面1、準(zhǔn)備好一個(gè)必備的作業(yè)本。2、口頭訓(xùn)練方面：教會(huì)孩子看書(shū)，讀題。我在教學(xué)中 都要求孩子們先說(shuō)說(shuō)“你從圖上知道了什么？或者

15、說(shuō)你看 到了什么？ ”等等，鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)，從小就培養(yǎng)孩子 的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力。此外，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ) 言能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解與支持。我們 在生活中多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)念、 看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩 子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要親切 自然得多。對(duì)話(huà)時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ) 言表達(dá)習(xí)慣，如“我是這樣想的我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴币蠛⒆诱f(shuō)完整的話(huà)。每天多問(wèn)問(wèn)孩子“你今天有什么收獲呀？"這樣有利于我們各位了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)展。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是家長(zhǎng)經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上

16、講臺(tái)，做孩子的“學(xué) 生”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很咼興。學(xué)具方面：為孩子準(zhǔn)備好必備的學(xué)具，女口：小棒、圓片、三角形等等。關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)：學(xué)業(yè)成績(jī)是父母最重視的核心問(wèn)題，望子成龍的心情可以理解，但是如果家長(zhǎng)將這種渴望過(guò)多 過(guò)早的轉(zhuǎn)嫁給孩子，動(dòng)輒就嘮叨要好好學(xué)習(xí)，一定要拿第 一名這樣做會(huì)令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的“玩” 的反差太大了會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒，對(duì)今后 漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)之路影響甚大。在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意 識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持 做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿 望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)

17、完后收拾利 索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給 孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一 定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué) 的好習(xí)慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和 精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始，路還 很長(zhǎng)。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉 大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都 有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要 我們共同的努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)一一 一切為了孩子。做為老師，我會(huì)盡自己的能力把孩子們教 好，我也很有信心把他們

18、教好，請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我，多給予 我?guī)椭椭С?，謝謝大家！有關(guān)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：晚上好!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)大一小的信任，感謝各位在百忙之中 抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體一年級(jí)教師對(duì) 你們的光臨表示熱烈的歡迎！大一小的財(cái)富有三：一是教師，學(xué)校有一支愛(ài)崗、敬 業(yè)的教師隊(duì)伍，可以稱(chēng)的上“一流的師資”；二是學(xué)生，我 校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛(ài)，成績(jī)好、素質(zhì)高，歷屆畢 業(yè)生深受高一級(jí)學(xué)校歡迎，走上社會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可，現(xiàn) 在學(xué)校以他們?yōu)闃s，堪稱(chēng)“一流的學(xué)生”；三是家長(zhǎng)，學(xué)校 有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍，使學(xué)校工 作得以有序、高效的推進(jìn)，堪稱(chēng)“一流的家長(zhǎng)”。關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)注每一

19、位學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注每一位 學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；注重每一位學(xué)生的道德生活 和人格養(yǎng)成；關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng), 努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍是我們老師要做 的，讓你們的孩子在大一小度過(guò)美好的六年小學(xué)時(shí)光，使 孩子能有個(gè)更美好的明天。教育是雙方面的，需要得到你 們的支持配合。在這里提幾點(diǎn)：家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工 作使學(xué)生很快進(jìn)入角色。家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自 己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué) 生送東西。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí) 踐能

20、力和創(chuàng)新能力。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長(zhǎng) 要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門(mén)口。沒(méi) 有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。下周一開(kāi)始有班主任一 人放學(xué)，沒(méi)有其他老師帶隊(duì)到指定的路口，務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)按 時(shí)來(lái)校接孩子。要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有 自我保護(hù)能力，不和陌生人說(shuō)話(huà)，不吃陌生人的東西，不 跟陌生人出去玩。下周起班上開(kāi)始進(jìn)行各項(xiàng)行為規(guī)范的評(píng)比，請(qǐng)家長(zhǎng)每 天注重和孩子的交流，關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn)。下周一開(kāi)始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長(zhǎng)可以到 教室來(lái)接走。沒(méi)有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負(fù)責(zé)一天的 教室整理工作：打水、擦黑板等，希

21、望家長(zhǎng)能夠配合，讓 孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。每天要求孩子在8： 30左右睡覺(jué)，以保證孩子有充足的 睡眠；有事有病一定要打電話(huà)向班主任請(qǐng)假，周一要穿好 校服，讓孩子養(yǎng)成集體觀(guān)念。早上不要讓孩子過(guò)早到學(xué)校：我們要求8： 10至ij,有 些孩子很早來(lái)到校園，教室門(mén)沒(méi)開(kāi)就在校園游蕩容易養(yǎng)成 懶懶散散的壞毛病。老師上班時(shí)間是8： 20,孩子早來(lái)的話(huà), 給我們做老師的也增加負(fù)擔(dān)，下午上課到的時(shí)間不得早于1： 40,當(dāng)然作為一年級(jí)的教師我們也比其它年級(jí)的教師相對(duì) 來(lái)說(shuō)會(huì)提前一些到校。有些家長(zhǎng)以往對(duì)孩子的教育觀(guān)念存在著偏差，我們要 轉(zhuǎn)變的是觀(guān)念。作為家長(zhǎng)，要以身作則，言教與身教結(jié)合, 密切配合學(xué)校，合力培養(yǎng)好

22、自己的孩子。誰(shuí)能培養(yǎng)好孩子, 誰(shuí)就能贏得未來(lái)；對(duì)孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小 培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng) 中發(fā)展孩子智力，提高觀(guān)察力、記憶力、想象力和注意力, 提高孩子的思想品德、文化知識(shí)和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)。有關(guān)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4尊敬的各位家長(zhǎng):您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)一起的目 的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí)、為了小朋友的進(jìn)步、為了 小朋友的明天。召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng) 多了解小朋友的在校表示，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們能有更出色的表示！小朋

23、友進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)半年多了，許多小朋友從一個(gè)什 么都不懂的小孩，逐漸變成了尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的懂事的少先隊(duì)員了。我看到他們熱情的稱(chēng)謂老師， 主動(dòng)借東西給同學(xué)，積極的參與勞動(dòng)，心里非常開(kāi)心。但 是，卻也碰到了許多事情，比方說(shuō)小朋友老是說(shuō)謊，回家 作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，上課愛(ài)做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講等等， 這些現(xiàn)象在小朋友當(dāng)中很容易發(fā)生，但只要我們家長(zhǎng)與學(xué) 校多加配合，相信一定會(huì)慢慢改掉的。我們一節(jié)課只有4 0分鐘，現(xiàn)在同學(xué)在校的時(shí)間，比 方說(shuō)中午，困難班時(shí)間，能利用我們都利用上了，但還是 不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在 家里多對(duì)他管教了。1、.關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在一年級(jí)的小朋

24、友，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目小朋 友不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)小朋友不懂 就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你 把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現(xiàn)成果 不夠理想的小朋友，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮， 課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看他人的。這幾 個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)小朋友拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分 數(shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查, 協(xié)助找問(wèn)題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后 簽好字。2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家庭是小朋友生長(zhǎng)的第一 所學(xué)校，家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師。家長(zhǎng)的言行

25、對(duì)小朋 友的影響是非常大的。我非常理解做家長(zhǎng)的心情。好多家 長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么 忙，也不會(huì)忘記對(duì)小朋友的教育和輔導(dǎo)。看到小朋友一點(diǎn) 點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi) 本次家長(zhǎng)會(huì)，也是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn): 思想上要繼續(xù)引導(dǎo)小朋友。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育小朋友愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育小朋友該做的事，自身首先做 好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我 們發(fā)現(xiàn)一些小朋友的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟家長(zhǎng)親學(xué)的。試想 一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的小朋友一定是個(gè)認(rèn) 真細(xì)致的小朋友；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟

26、亂的家庭中的小朋友，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小 樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好小朋友 什么事該做，什么事不該做，那對(duì)小朋友今后的生長(zhǎng)是十 分有利的。行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)小朋友。比方，要積極培養(yǎng)小朋友的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些小朋友到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，這可能與 家長(zhǎng)的代替有關(guān)系?，F(xiàn)在，我們學(xué)校也在實(shí)行每天為長(zhǎng)輩 做一件事，假如小朋友每天都做了，這樣自然而然成了一 個(gè)良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)上要協(xié)助小朋友。有些家長(zhǎng)總以自身忙找借口，對(duì)于小朋友的學(xué)習(xí)很少 過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是小朋友 的生長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是 可以的。如在

27、飯后或者在餐桌上和小朋友聊一聊學(xué)校的情 況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后協(xié)助他，出上幾道數(shù) 學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與 小朋友的親密關(guān)系；還可以協(xié)助小朋友提高學(xué)習(xí)成果，好 處是多方面的。當(dāng)然除了關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)成果之外，我們也要關(guān)注 小朋友的各個(gè)方面：一、心理準(zhǔn)備1、注意培養(yǎng)小朋友的自信、積極、樂(lè)觀(guān)的情緒；特別是在小朋友剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將 面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用褒揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道， 失敗是勝利之母，但對(duì)這個(gè)階段的小朋友來(lái)說(shuō)，“勝利”是 勝利之母：取得進(jìn)步并得到褒揚(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有ear信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)小朋友 的點(diǎn)滴

28、進(jìn)步，多鼓勵(lì)小朋友。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的小 朋友，切記不要用傷小朋友自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能 會(huì)毀了他的一生。2、要培養(yǎng)小朋友堅(jiān)強(qiáng)的意志學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)小朋友勇敢、 不怕困難的精神，培養(yǎng)小朋友堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí) 間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還 是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力, 遇到挫折。作為家長(zhǎng)要對(duì)小朋友多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況, 多同小朋友溝通，協(xié)助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以 鼓勵(lì)引導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)小朋友堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教 師學(xué)校做好“幻小過(guò)渡”工作。二、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡

29、量 學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力 因素，這樣才干使小朋友全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不 竭的動(dòng)力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好 習(xí)慣使人受益終生。為什么有的同學(xué)會(huì)成為所謂的“差生”, 其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師。維護(hù)小 朋友的好奇心，提供好書(shū)、鼓勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方 法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí) 效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)小朋友主動(dòng)積極、努力上進(jìn)讓小朋友養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí) 間內(nèi)完成，特別要注意不要讓小朋友邊做作業(yè)，邊吃零食、 看電視、玩玩具，這種習(xí)慣

30、非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué) 習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)小朋友的責(zé)任心。要讓小朋友懂 得，學(xué)習(xí)是同學(xué)的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。3、培養(yǎng)小朋友認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓小朋友做業(yè)自身檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。4、培養(yǎng)小朋友專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地 重復(fù)，因此需要小朋友集中注意力，關(guān)注老師的要求。小 學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限， 即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此 小朋友的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是 造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣帶領(lǐng)小朋友實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線(xiàn)，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本平安知識(shí)。