Unit3Lookatme教學(xué)設(shè)計教學(xué)教材

1、此文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除“Unit3Look at me！”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)英語三年級上冊第三單元Look at me Part A Letslearn【課標(biāo)要求】 1. 能根據(jù)聽到的詞句識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?. 能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3. 能根據(jù)指令做動作， 根據(jù)錄音模仿說話， 在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行簡單的交際?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3 Look at me中的第 2課時，內(nèi)容包括Part A的 Let s learn，Let s do 兩部分 , 本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞 ear, eye

2、 , nose, mouth， face , head ,以及會運(yùn)用句型 look at me. thisis my nose/eye/ , . 能夠簡單描述五官。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一冊教材中前兩個單元的基礎(chǔ)上，學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)身體部位的話題奠定了基礎(chǔ)。在日常生活中， 我們最熟悉的莫過于自己的身體各部位， 如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。 通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)自己的身體部位， 發(fā)展他們的語言表達(dá)能力， 同時進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生剛剛接觸英語， 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情比較高漲， 大部分孩子上課都能積極開口

3、說英語，并且學(xué)習(xí)興趣較濃。但是也有一部分孩子，由于缺乏自信，上課表現(xiàn)出來的興致不高，害怕發(fā)言和展示，學(xué)生英語基礎(chǔ)有一定的差距?！窘虒W(xué)目標(biāo)】依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀head 和五個有關(guān)五官的詞匯： face ，ear ，nose，mouth，eye；聽懂、理解句子look at me. This is my nose/eye/ 快速反應(yīng)：touch your face /eye/能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能用英語表達(dá)身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體， 并能和別人進(jìn)行簡單的問

4、候和相互介紹，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心?！?教 學(xué) 重 點(diǎn) 】 本 課 的 教 學(xué) 重 點(diǎn) 是 讓 學(xué) 生 能 聽 、 說 、 認(rèn) 讀head ，ear,eye ,face ,nose,mouth?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞mouth 的發(fā)音。只供學(xué)習(xí)交流用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)設(shè)想】通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，探究，以及小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)。【教學(xué)過程】( 一) 導(dǎo)入設(shè)計1. 上課一開始，現(xiàn)場一首英文歌Hello . 然后與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z訓(xùn)練： Howare you? Fine,thank you./Nice to meet you.2

5、.熱身活動 listenand act ，教師說： open your pencilbox. close your books., 讓學(xué)生做出動作。設(shè)計意圖：提高對知識的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛， 調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。( 二) 新課呈現(xiàn)T： Boys and girls , Look ! This is zoom. What is zoom talking?Let s listen to him. Ok?視頻展示，依次出示 head， face, ear ， nose， mouth，eye 這幾個五官部位，

6、結(jié)合身體語言，逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。一 要求學(xué)生認(rèn)真傾聽單詞，注意發(fā)音。二 要求學(xué)生跟讀單詞，每個單詞跟讀三遍，大聲朗讀。三 要求學(xué)生邊跟讀單詞，邊指出相對部位。四 匯報所聽到的單詞，并板書黑板，要求學(xué)生跟著用手指書寫。五 再聽錄音，糾正讀音錯誤，學(xué)生一個個讀。六 小組成員檢測單詞，抽測每組2 號同學(xué)認(rèn)讀單詞。設(shè)計意圖：在新知呈現(xiàn)部分設(shè)計的六個步驟，讓學(xué)生多聽，多說。做到耳到，眼到，口到，手到，心到。讓學(xué)生的聽說認(rèn)讀得到扎實(shí)的訓(xùn)練。（三）復(fù)習(xí)鞏固1.T ：Boys and girls, look at me! This is my face. This is my head.This is m

7、y nose. Can you introduce yourself in your groups?小組合作學(xué)習(xí)二學(xué)習(xí)內(nèi)容：利用This is my 句型，介紹自己的五官。只供學(xué)習(xí)交流用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)習(xí)方法：組內(nèi)輪說學(xué)習(xí)要求：發(fā)音準(zhǔn)確了解句義展示方法：教師抽測學(xué)習(xí)時間： 2 分鐘2.Let s do請最后匯報的同學(xué)聽指令，Open your mouth. 引入 Let s do部分。，然后教師左手摸頭的動作： Guess,What am I doing? 教讀“ touch ”, 輔助動作加以理解。自然引入 let s do :touch your head/fac

8、e/ear/nose/ mouth/eye 。聽錄音，跟做相應(yīng)動作。設(shè)計意圖： let s do 既可以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上， 教師運(yùn)用體態(tài)語示范新動作， 引導(dǎo)學(xué)生對指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動中來，培養(yǎng)學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。1. 聽錄音了解詞義2. 小組內(nèi)練習(xí) Let s do 內(nèi)容 .3. 請學(xué)生發(fā)出指令，學(xué)生跟著做動作。( 四 ) 拓展延伸 Make a chant.教師啟發(fā)把單詞編成兒歌來記憶： 頭是 head 真聰明，耳朵 ear 聽聲音，眼睛 eye 看東西，鼻子 nose 聞氣味，嘴巴 mouth 會說話，臉是 face 愛干凈。設(shè)計意圖：進(jìn)行此創(chuàng)編活動，將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。( 五) 當(dāng)堂檢測學(xué)生指出相對部位的單詞，要求能夠認(rèn)讀單詞。（六）課后作業(yè)1. 讀單詞eye, ear, head, face, nose,