第四單元教案學(xué)案

1、西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊教案 編制：史小琴 審核：朱延杰真分數(shù)和假分數(shù)教案 執(zhí)教： 班級： 時間：【教學(xué)內(nèi)容】教材第6970頁例13【教學(xué)目標】1.理解真分數(shù)和假分數(shù)、帶分數(shù)的意義，掌握其特點。2.準確判定一個分數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)?！局攸c難點】1.理解真分數(shù)和假分數(shù)、帶分數(shù)的意義，掌握它們的特點。2.知道假分數(shù)和帶分數(shù)之間的聯(lián)系。教學(xué)流程一、用所學(xué)知識說說下列分數(shù)（學(xué)案“活動一”）（分數(shù)的意義、分數(shù)單位、分數(shù)與除法的關(guān)系等方面）二、自主學(xué)習教材，嘗試完成書上空白 1.獨立填寫書上空白。（課件出示：課本插圖）2.自主完成學(xué)案“活動二、活動三”三、生成問題，對子互學(xué)，

2、答疑解惑。四、交流展示、點撥導(dǎo)學(xué)1.各組代表匯報展示學(xué)習成果。2.糾正學(xué)生自學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。（1）真分數(shù)的意義和特征：（2）假分數(shù)的意義和特征：（3）明確帶分數(shù)意義、組成及讀寫法。1.完成學(xué)案“自我檢測13題”2.全班交流1. 學(xué)生談本節(jié)課的收獲和體會。2.老師小結(jié)評價?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)案 編制：史小琴 審核：朱延杰 真分數(shù)和假分數(shù)學(xué)案 班級： 組名： 姓名：【學(xué)習內(nèi)容】教材第6970頁例13及做一做【學(xué)習目標】1.我能認識真分數(shù)、假分數(shù)及帶分數(shù)并理解其意義。2.我能準確判定一個分數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)?！局攸c難點】1.理解真分數(shù)

3、和假分數(shù)的意義，掌握它們的特點。2.知道假分數(shù)和帶分數(shù)之間的聯(lián)系?！緦W(xué)習活動】活動一：我能用所學(xué)知識說說下列分數(shù)。 活動二：我會自學(xué)教材第6970頁，嘗試填寫書上空白，回答下列問題：分子比分母小的分數(shù)叫（ ），真分數(shù)小于（ ）。分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫（ ），假分數(shù)大于或等于（ ）。 像3、12，這樣的分數(shù)叫做（ ）?；顒尤何視⑾铝蟹謹?shù)進行分類 6 7 45 真分數(shù) 假分數(shù) 帶分數(shù) 【自我檢測】1.我會判。（對的打，錯的打×）真分數(shù)一定小于假分數(shù)。（ ）假分數(shù)都大于1。 （ ）帶分數(shù)都比假分數(shù)大。 （ ）分數(shù)分為真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)三種。 （ ）分母是4的假分數(shù)有無

4、數(shù)個，而真分數(shù)只有3個。（ ）2.我會寫三個分子是5的真分數(shù)：_;三個分母是5的假分數(shù)：_;三個等于1的假分數(shù)：_; 三個大于1的假分數(shù)：_;3.我知道 （a0）是真分數(shù)還是假分數(shù)？【整理學(xué)案】自我評價： 學(xué)科長評價： 教師評價：西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊教案 編制：李引娣 審核：分數(shù)的基本性質(zhì)教案 執(zhí)教： 班級： 時間：【教學(xué)內(nèi)容】教材第75頁76頁內(nèi)容及做一做【教學(xué)目標】1.理解分數(shù)的基本性質(zhì),并會應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù).2.根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)解決生活中的實際問題?！局攸c難點】掌握分數(shù)的基本的性質(zhì),能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決有

5、關(guān)的問題.教學(xué)流程1. 談話激趣、復(fù)習引入（活動一）1.故事引入，激趣導(dǎo)課2.復(fù)習鋪墊：口答下面各題的商，說說是怎樣想的？根據(jù)是什么？ 120 ÷20 = ( 12O×3 ）÷（30 ×3 ) = ( 120 ÷10 ）÷（30 ÷10 ) =2 自主探究分數(shù)的基本性質(zhì)1. 拿出學(xué)具，動手涂一涂，比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？（活動二)2. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)分數(shù)的基本性質(zhì)。（活動三）3 分數(shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用1.嘗試完成例2：把 2/3 和10/ 24 化成分母是12而大小不變的分數(shù)。2. 合作交流、答疑解惑、點撥重難點。4. 談收獲、總結(jié)

6、評價五.課堂檢測完成學(xué)案“自我檢測13題”【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】 西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)案 編制：李引娣 審核： 分數(shù)的基本性質(zhì)學(xué)案 班級： 姓名：【學(xué)習內(nèi)容】教材第75頁76頁內(nèi)容及做一做【學(xué)習目標】1.我會理解分數(shù)的基本性質(zhì),并會應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù).2.我能根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)解決生活中的實際問題。3.我能感受分數(shù)的基本性質(zhì)和商不變規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系?！局攸c難點】掌握分數(shù)的基本的性質(zhì),能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的問題.【學(xué)習活動】活動一：口答下面各題的商，說說是怎樣想的？根據(jù)是什么？120 ÷20 =

7、 ( 12O×3 ）÷（30 ×3 ) = ( 120 ÷10 ）÷（30 ÷10 ) =活動二：拿出幾張長方形紙片，根據(jù)分數(shù)涂色。1/2 2/4 4 /8通過涂色你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1/2 2/4 4/8活動三：能根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，說說什么叫分數(shù)的基本性質(zhì)？活動四： 把 2/3 和10/ 24 化成分母是12而大小不變的分數(shù)?！咀晕覚z測】1. 在下面的括號里填上適當?shù)臄?shù)。 15/10=（ ）/3 1/4=5/（ ） 9÷15=( )/45=18/( ) 12/18 =6÷( )=4/( )2.把3/5和16/20

8、化成分母是10而大小不變的分數(shù)。3.2/3的分子加上4，要使分數(shù)的大小不變，分母應(yīng)該加上多少？【整理學(xué)案】自我評價： 學(xué)科長評價： 教師評價：西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊教案 編制：史小琴 審核：最大公因數(shù)教案 執(zhí)教： 班級： 時間：【教學(xué)內(nèi)容】課本79頁81頁內(nèi)容及做一做【教學(xué)目標】1.使學(xué)生知道什么是幾個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。2.會選擇自己喜歡的方法求幾個數(shù)的最大公因數(shù)。【重點難點】1. 理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的定義。2. 會選擇恰當?shù)姆椒ㄇ髱讉€數(shù)的最大公因數(shù)。教學(xué)流程1、 復(fù)習鋪墊，引入新課1. 舉例說說：什么是因數(shù)？2. 寫出12和16的因數(shù)，并說說是怎么找因

9、數(shù)的?（活動一）2、 自學(xué)教材、合作探究1. 自主學(xué)習課本7980頁內(nèi)容，知道什么是兩個數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)。（活動二）2.自學(xué)81頁內(nèi)容，選擇自己喜歡的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)。 求出18和27的最大公因數(shù)。（活動三）3、 當堂檢測、鞏固提高1. 完成課本“做一做”2. 學(xué)案“1、2題”4、 暢談收獲、總結(jié)評價【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)案 編制：史小琴 審核： 最大公因數(shù)學(xué)案 班級： 姓名：【學(xué)習內(nèi)容】教材第7981頁內(nèi)容及做一做【學(xué)習目標】1.我會知道什么是幾個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。2.我會選擇自己喜歡的方法求幾個數(shù)的最大公因數(shù)?！局?/p>

10、點難點】1. 理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的定義。2.會選擇恰當?shù)姆椒ㄇ髱讉€數(shù)的最大公因數(shù)?！緦W(xué)習活動】活動一：1.你能舉例說一說什么是因數(shù)嗎? 2.寫出12和16的所有因數(shù)?；顒佣何視灾鲗W(xué)習課本7980頁的內(nèi)容，完成以下問題： 1.你知道張叔叔家儲藏室的地磚該選擇邊長為幾分米的？ 最大可能是幾分米? 2.什么叫公因數(shù)？什么叫最大公因數(shù)？活動三：我能通過自學(xué)例2，選擇自己喜歡的方法求出18和27的最 大公因數(shù)?！咀晕覚z測】1. 填空（1）9的因數(shù)有（ ），18的因數(shù)有（ ），9和18的公因數(shù)有（ ），其中最大的公因數(shù)是（ ）。（2） 所有非零的自然數(shù)的公因數(shù)是（ ）。2. 求出下列每組數(shù)的最大公

11、因數(shù)4和8 1和11 15和1218和72 40和48 17和253.課本“做一做”【整理學(xué)案】自我評價： 學(xué)科長評價： 教師評價：西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊教案 編制：史小琴 審核：朱延杰 最小公倍數(shù)2 教案 執(zhí)教： 班級： 時間：【教學(xué)內(nèi)容】課本90頁內(nèi)容及做一做【教學(xué)目標】1.進步理解公倍數(shù)及最小公倍數(shù)的意義。2.掌握求最小公倍數(shù)的方法，會解決實際問題?！局攸c難點】掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)流程一、 復(fù)習引入（活動一）用自己喜歡的方法說一說：什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)？二、 自主學(xué)習教材，探究最小公倍數(shù)的求法。（活動二）1.教材90頁內(nèi)容，求6和8

12、的最小公倍數(shù)。2.展示自己的方法。3.同伴討論：還有其他方法嗎？兩個數(shù)的公倍數(shù)和他們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系？三、探究特殊情況下求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。（活動三） 3和6 4和12 5和6 1和7四、展示、交流成果1.展示各自方法，交流收獲2.點撥指導(dǎo)，突破重難點。五、課堂檢測 學(xué)案“自我檢測”六、總結(jié)評價。【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)案 編制：史小琴 審核：朱延杰 最小公倍數(shù) 2學(xué)案 班級： 姓名：【學(xué)習內(nèi)容】教材第90頁例2及做一做【學(xué)習目標】1.我會探究求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。2.我會用求最小公倍數(shù)的方法解決簡單問題?！局攸c難點

13、】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。用求最小公倍數(shù)的方法解決簡單問題。【學(xué)習活動】活動一：用自己喜歡的方法說一說：什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)？活動二：自主學(xué)習教材90頁內(nèi)容，求6和8的最小公倍數(shù)。1.我喜歡的方法：2.你還有其他方法嗎？和同伴討論一下！活動三：找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)，說說自己的發(fā)現(xiàn)！ 3和6 4和12 5和6 1和7【自我檢測】1.課本90頁“做一做”2.練習十七第5題。3.練習十七第3、4、6題。4.練習十七第9題?！菊韺W(xué)案】自我評價： 學(xué)科長評價： 教師評價：西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊教案 編制：史小琴 審核：朱延杰 整理和復(fù)習四 教案 執(zhí)教：

14、 班級： 時間：【教學(xué)內(nèi)容】教材101頁及練習二十有關(guān)習題【教學(xué)目標】1.主動整理本單元知識要點，回顧自己的學(xué)習過程、方法及收獲。2.更好地理解和掌握所學(xué)知識，形成知識體系?！局攸c難點】1.分數(shù)的意義、分類和分數(shù)與小數(shù)的互化。2.找最大公因數(shù)和找最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)流程一、 談話導(dǎo)入二、自主整理知識、形成網(wǎng)絡(luò)1.復(fù)習分數(shù)的意義2.真分數(shù)和假分數(shù)的意義和特征3.分數(shù)的基本性質(zhì)（約分、通分、分數(shù)大小比較）4.分數(shù)和小數(shù)的互化三、合作展示、交流收獲你認為本單元哪些知識點最容易出錯？（用自己的方式提醒大家注意）四、課堂檢測1.學(xué)案“自我檢測”14題2.練習二十48題五、總結(jié)評價【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實驗行動工具-五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)案 編制：史小琴 審核： 整理和復(fù)習四 學(xué)案 班級： 姓名：【學(xué)習內(nèi)容】教材第14頁例2及做一做【學(xué)習目標】1.我能將本單元所學(xué)知識進行系統(tǒng)地整理和復(fù)習，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2.我會將自己的學(xué)習收獲與同伴交流、分享?！局攸c難點】通過系統(tǒng)整理，查漏補缺，更好地理解和掌握本單元知識【學(xué)習活動】活動一：用自己喜歡的方法整理本單元所學(xué)知識?；顒佣耗阏J為本單元哪些知識點最容易出錯？（用自己的方式提醒大家注意）【自我檢測】1、填空。（1）79 的分數(shù)單位是（ ），再增加（ ）個這樣的分數(shù)單位就等于（2）2/9 =（ ）/18 =6/（