初中畢業(yè)總結(jié)

1、初中畢業(yè)總結(jié)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的初中畢業(yè)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。初中畢業(yè)總結(jié)1黑色六月，緊張的中考已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過了估分，錄取，塵埃落定。三年的努力見之分曉，現(xiàn)在是總結(jié)，反思的時候了。20xx屆九年級畢業(yè)班學生，自從20xx年入學以來，在八月份報到之后，我們年段就召開了家長會，了解中學的日程安排，學習科目，學習生活，讓學生逐漸適應中學生活，然后，在初一到九年級的周末，我們進行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生。到了九年級

2、的周末，我們進行了培優(yōu)，而且進行了輔差，還有對臨界生進行補缺漏，做到抓兩頭也不誤中間。在這期間，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議。即時把當前的工作，學校的意向，中考的精神傳達給家長和老師，我們召開了多場學生動員會，進行思想品德教育，心理教育等，具體措施如下：1、狠抓思想教育，整頓學風，學紀。紛繁的社會對學生的影響，誘惑太大，思想不成熟，又渴望自主，希望獨立的心態(tài)，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母，師長的苦心，不替別人著想，不替自己的學業(yè)著想，前途著想，我行我素，追星，早戀，沉迷于網(wǎng)絡，厭學，棄學，針對以上的情況，我們必須給學生正確的導向

3、。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作，不定期的召開年段學生大會，針對當前發(fā)生的問題，對學生進行思想教育。分析這種不良的思想，不良行為造成的危害，讓學生頭腦清醒，防止學生陷入泥潭，又不可自拔。有了正確的思想認識，才能定下心來學習。而紀律是學習的保證。一個班級要有良好的班風，要有學習的氛圍，首先要有好的紀律。所以，我們年段的段長，班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀律，即時糾正違紀行為，如上課偷玩手機等。對個別破壞紀律的，影響他人的學生，班主任就走訪其家庭，配合家長進行教育，對性質(zhì)嚴重者，予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀律，以保證聽課效率，營造良好的學習氛圍，并督促學生繳交各科作業(yè)，防止學生抄襲作業(yè)

4、等。2、明確當前任務，步步務實。我認為段長，班主任除了總體上抓學生的思想，抓紀律，抓學習之外，要十分明確現(xiàn)階段任務。要按部就班，重點先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步務實。例如，初二下學期，面臨小中考，就必須全力以赴，抓學生讀地理，生物，就是主科也要先讓路。我們組織學生結(jié)對子，請科任老師輔導，利用午自修背書，班主任督促自修等，以提高效率，還有，面臨4月的體育中考，我們利用體段課，課間操時間，請體育老師下班輔導，進行專項訓練。每次質(zhì)量檢測，直至中考，我們都進行全年段動員，包括考前心理教育，食膳的輔導，都召開家長會，讓家長明白小中考的重要性，體育中考考什么項目，什

5、么叫定向生，怎么報志愿等，家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務，明白了該抓什么，督促學生就有的放矢，家校配合好。3、狠抓兩頭，不放中間，狠抓主科，不放等級科。所謂兩頭，就是優(yōu)和差，我們年段初一開始，就利用周末進行培優(yōu)，選出約xx人，分AB兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài)，有競爭力，到了九年級，我們開始分層次教學，周天除了培優(yōu)，還安排了臨界生班，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學科差的學生集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修時間進行補缺漏，防止等級學科拖后腿。另外，整個九年級學年，我們都安排了每天的午自修，科任老師下班輔導，督促自修，學生組成學習小組互相討論，營造良好的學習氛圍。4、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，群策群

6、力。要搞好畢業(yè)班的工作，所有老師思想要統(tǒng)一，步調(diào)要一致，還要發(fā)揮集體的智慧，為此我們每個月進行一次月考，考后安排了質(zhì)量分析會，各學科作出分析，凡是大考，質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學科談存在問題，并定出下階段目標，讓與會者對各班級各學科的情況一目了然，我們還列出了優(yōu)生，臨界生，缺腿生名單，讓各學科注意互相協(xié)調(diào)，共同提高。以上是20xx屆九年級畢業(yè)班的工作總結(jié)，我們年段老師共同努力，取得一定成績，但還是不太盡人意，希望以此借鑒，繼續(xù)努力。初中畢業(yè)總結(jié)2在學校各級領導的直接關心指揮下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿

7、意的成績，學生個人總分600分以上者達159人，遠遠超出其他所有學校（比第二名學校多一百人），并囊括了全市個人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最（其中總分狀元為631分），參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達14.5崐分之多，在此基礎上，本校新高一的竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎學金的留學生，所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績，社會各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節(jié)一樣。當然成績的取得是與平時的努力分不開的，

8、這里，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結(jié)。首先，能有一個和諧、協(xié)作、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關鍵?！昂蜑橘F”的古訓，“團結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們：一個團體要獲得成功，就應充分調(diào)動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創(chuàng)造機會來營造溫馨和樂的教學環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長崐會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，集體研究討論年崐段、學科

9、在各個階段的要求、措施，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認識、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機會，為教師提供了豐富多彩的課余活動，營造崐寬松和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同進步。另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元崐進老師的父親病危，在安慰關心之余，每個老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等

10、。在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結(jié)又進一步感染、延伸崐到師生間、同學間，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意為之奉獻，崐達到校訓所說的“敬業(yè)樂群”。其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成績更讓崐師生們倍受鼓舞，勇奪中考全市第一的信念就更堅定了，當然，勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。顏晴老師不甘被人笑

11、話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準考試的方向，精心編發(fā)提綱，題題抓落實。為了讓學生適應閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學生盡早適應。功夫不負有心人，這次中考最讓全市中學摸不著頭腦的政崐治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點學校2.42分，走出政治老師當段長才贏的怪圈，大長雙十的威風。李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實部分差生的復習，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學生，多可貴的精神！而這無非為了她所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢？”她言行確實感動了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。這樣的事例在我

12、們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進取心，不甘落于人后的數(shù)學備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學的專家了，以往編過的練習多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學生的情況親自再另外出。作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，崐三年來年段學生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”，全國數(shù)學聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在中考不負眾望，超過第二名學校3.16分。林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風范，潛心鉆研，充滿自信，成為組員的表帥?？梢姴环?、與學校共榮辱的信念是我年段老師心中

13、的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍，有了積極進取的精神，那年段在開展德育工作和教學工作，也就得心應手了。三年來，這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認真執(zhí)行政教處和教務處的工作安排，但是在執(zhí)行的過程中，配合年段不同情況，也就衍化出了一些具有自己特點的方式作法。、教學方面主要介紹五點、重視管理抓規(guī)范，組建經(jīng)緯教育網(wǎng)。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動的教育主體，而緯是指組成以備課組長為中心的學崐科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。這思路實際是由學校的管理演變而來，這經(jīng)緯教育網(wǎng)將德育和教學工作緊密地聯(lián)系在一起，互為補充，互為促進。其中這經(jīng)線，即以班主任為

14、中心的班科任協(xié)調(diào)互動可發(fā)動班科任老師以班級學生為主體，有針對性地聯(lián)合對各類型學生進行指導督促，保證課堂的教學質(zhì)量及知識點的落實，讓各類型生各得其所，均衡發(fā)展；而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果，尤其是落實差生工作方面，更能得到意想不到的功效。這教育網(wǎng)建立后，有效地促進了班級的管理建設，形成良好的班風，而良好的班風又構(gòu)建良好的段風，同時德育、教學雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風中得到很好的落實。、重視目標抓計劃，師生心中均有數(shù)。初一入學起，從年段到班級，從教師到學生，每學期都要制訂兩次教學或?qū)W習計劃，確定每個人相應的目標。這種看似表面形式的工作，能夠在每個人心中樹立起每一階段的理想

15、目標，形成一種無形的壓力和緊迫感，當努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標，如無法達標，即可及時反省審查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。、重視基礎抓落實，適應中考素質(zhì)關。今年中考，我們年段的語崐文平均127.25分，高居全市榜首，遙遙領先第二名達6.72分，引起人們的一片驚嘆聲。其實了解我們年段語文教學的人知道，這只是一種必然的結(jié)果。做為校級的教研課題，年段語文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長的領導下，以教改為已任，把握準初中語文素質(zhì)教育的方面，狠抓狠練學生的語文基本功（寫字、閱讀、寫作），鋼筆字三年未間斷，尤其在緊張的初三年，每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練字時間，現(xiàn)在幾

16、乎每個學生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書法，以致今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學學生的書寫水平。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”（觀“焦點訪談”，寫觀后感，然后開口說觀感，這樣聽說讀寫能力就綜合提高了），崐再到初三強化作文一周一隨筆和作文，經(jīng)過詳批細評，學生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功，課內(nèi)外的閱讀練習厚厚一疊，并都詳加評講。就是這樣，由于落實基礎，順應了學科素質(zhì)的要求，語文的好成績也就在情理之中了。當然，不只是語文，數(shù)學、英語、物理、化學、政治，甚至體育，均很好地落實了抓基礎，另外在審題能力、答題習慣上也是提早適應中考的要求。就這樣，有

17、扎實的基礎，有充分的準備，怎會不出好成績呢？、重視讀書抓協(xié)調(diào)，文理雙飛不缺腿。長久以來，學生已被訓練成“動手不動口”的壞習慣，即只完成書面作業(yè)，而忽略了口頭作業(yè)。崐為了改變這種現(xiàn)象，年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時間的配合量，各科控制在崐一小時以內(nèi)，給文科的學習復習騰出相對寬余的時間，保證讀書，同時，要求文科每天布置定量的口頭作業(yè)，老師第二天及時檢查，形成一種讀書的氛圍，在教育下讓學生嘗到讀書的甜頭。通過抓讀書，協(xié)調(diào)文理科的時間配置，充分地調(diào)動了師生的積極性，于是在中考中，文理雙飛，創(chuàng)造輝煌成為了現(xiàn)實。、重視輔優(yōu)與導差，審時度勢定措施。社會的發(fā)展日新月異，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年

18、一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趨完善，不斷進行修正、調(diào)整。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r度勢，迅速做出判斷，并研究確立相應得體的措施，可以說，我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領導的幫助下，不斷地根據(jù)教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招與往年相比，都有很大的變化，于是，針對中考降低難度，重視雙基，中招擴大普高招生數(shù)的變化，年段經(jīng)研究，確立了“普及年級的大眾指崐導，突出個別的輔優(yōu)導差”這一方向策略，面向全體學生，同時又重視輔優(yōu)導差。特別在導差方面，發(fā)動所有的班科任教師齊來關心差生，真正落實這類學生的改進工作，幫助他們樹立信心，尤其是對非智力因素的差生進行耐心的

19、引導關心，讓他們感受到老師同學的真情，全心投入迎中考。最終的事實說明當時的這舉措是科學的、正確的。中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松，三年來，老師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學習習慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。雖然教學是重點，但我們認為德育卻是基礎，是能否保證教學的前提，因此，年段一向重視德育建設，這三年來的點點滴滴，不是幾張紙所能說盡的，這里只摘取幾個片段來講：、重視規(guī)范抓落實，齊抓共管有措施。年段自始至終，一貫對學生的德育規(guī)范常抓不懈，三年來，只要是有案可查的各項全校評比：兩操、衛(wèi)生、公物愛護甚至板報宣傳，年段各班級都表現(xiàn)上佳，許多人碰到

20、我，都夸這年段的段風好，我覺得關鍵在于落實，而落實則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。年段嚴格執(zhí)行教師值日制度和學生風紀評比小組制度，做到天天有檢查，有記錄、有反饋、有公布；中午經(jīng)常是學校教育的真空，為了填補這真空，年段特地將中午在校生集中起來，配有專門管理的值日教師，崐保證良好的午間秩序。每班設有的課堂情況登記本，成了班主任的“千里眼”“順風耳”，年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng)，方便頻繁的家校聯(lián)系，更是加強了對學生的管理教育。全面立體多層次的管理，有效地執(zhí)行了學校規(guī)章制度，制止不良行崐為的發(fā)生，保證段風的純潔度。工作計劃有步驟，教育貴有預見性。政教工作一般較為繁雜、細瑣，如何將年段的德育工作

21、開展好呢？則需要能有計劃，有步驟，早安排年段在政教處每學期的工作計劃基礎上，結(jié)合本年段的特點和學生階崐段認識性的特點，事先在開學初擬好計劃，然后有步驟地開展專題思想教育。做為思想教育工作者，還必須能根據(jù)社會、家庭、學校教育中，可能出現(xiàn)的或剛出現(xiàn)的現(xiàn)象，及時解決處理，段長、班主任的心理、思想要能與學生同脈膊，敏感地預知、判斷學生中出現(xiàn)的問題，做出有預見性的解決方式：支持、引導或反對。如女學生隨社會的流行，有個別人穿起厚底鞋，年段馬上敏感地做出反對的意見：一律禁止，并得到政教處的支持，在全校統(tǒng)一執(zhí)行。泡泡糖的印跡嚴重影響校園的整潔，同樣也在年段中引起注意，率先在全校開展禁吃泡泡糖的活動。早戀、吸毒

22、、穿著不合理等問題，我們年段老師也都能有著敏感的預見性，校園周圍還未有反對聲響起，就做出積極的反應，開展多樣的講座、參觀、個別教育等手段及時排除對年段學生的影響，取得較好的效果?！胺牢⒍艥u”在年段的教育工作中扎下根，三年來，在老師的細心崐呵護、教育下，學生的德育工作一直呈良性發(fā)展。、年段管理全一統(tǒng)，班級各路顯神通。整個年段要健康成長，最需要有熱心工作、工作能獨擋一面的班主任集體。班主任的職位是最低的，但貢獻卻是最偉大的，精神境界是最高尚的。我很慶幸有八位能干、勤干的班主任?？萍及嗟膶W生一貫是很自負的，難以說服，如何讓學生在學習、品德上更上一層樓呢？鄭敏玲老師能摸準學生的心理，動之以情，曉之以理

23、，接班兩年多來，博得學生尊敬和喜愛，在她的調(diào)教下，科技班學生在學習上和品德上獲得雙豐收，中考班平均總分613分，班級被評為省先進班級。洪自信老師在接手班時，所面對的是年段成績平均最差，調(diào)皮搗亂成性的一群少男少女。善于學習的他閱讀大量現(xiàn)代管理和現(xiàn)代心理方面的書籍，取其精華，活學活用，在他較為先進和科學的管理下，在他崐的苦心經(jīng)營下，野馬被馴服了，班級的凝聚力強了，學習積極性也跟上去了，同時他很好地協(xié)調(diào)了科任老師與學生的關系，培養(yǎng)了一批工作能崐力很強的班干部，班級的活動豐富而多彩。很快，班級由原來最后一名，一躍而上到僅次于科技班。班級在各項文體活動比賽中嶄露頭角。初三年時，所帶的班級被評為市先進班級

24、。另外，像陳寶龍、張圣同、董元進等班主任也都各有各的絕招，真是“八仙過海，各顯神通”，有這樣好的班主任，年段工作怎會不蒸蒸日上呢？、家、校、生三位一體，捆綁火箭齊發(fā)動。現(xiàn)代的教育體系絕不崐允許將教育范疇僅局限在校園中，因此，年段也積極做好學生家長的工崐作，引起家長對孩子學習的重視，有效地將家庭、學校以及學生三合為一，充分調(diào)動、挖掘這三方面所潛在的教育資源，使之有效地運轉(zhuǎn)，我崐們將這做法笑稱為“捆綁式”火箭。調(diào)動家長的積極性，我們也是采用多種的方式：如注意家長會的一會一得，即每次家長會都有一個家教主題，請專家做報告，或讓有經(jīng)驗的家長來介紹，或印發(fā)家教材料等等，避免家長會成為單調(diào)的發(fā)成績單或老師向

25、家長渲泄不滿的機會。還可以是視家長為朋友，帶著為解決問題的心態(tài)，請家長一起協(xié)助工作，消除差生家長那種因孩子念不好書而產(chǎn)生羞愧或反感排斥的心理，從而熱心地參予，協(xié)助對孩子的管教。這種捆綁式火箭的威力確實夠大的，使學生的學習潛力得到了充分的發(fā)揮，從而達到教育的目的。四、有的人可能會以為我們只是一味地應付中考，其實，我們年段對素質(zhì)教育的探索、實踐也取得了累累碩果。年段從初一入學起，就開始嘗試對學生素質(zhì)的開發(fā)，從全方位來培養(yǎng)學生。首先年段以課堂教學為主，輔以多樣的課外興趣活動。當初學校組織選修課活動，我們年段一下子報了十二種的選修課程（是全校最多的），豐富的課外興趣極大地開拓學生的視野，靈活地將課內(nèi)外

26、知識融匯貫通起來，大大地調(diào)動了學生的學習積極性，發(fā)揮了做為學習主體的主觀能動性。學生中多人鋼琴十級、九級，小提琴手的表演也成為校園文藝的保留節(jié)目，繪畫、書法也有多人次在全國、省、市獲獎，全國“”之星，國家級半月談讀書獎也是出自這年段，電腦比賽、作文競賽、體育比賽也都屢獲省、市最高獎勵。其次，以正常的教學課程為中心，并適當采用層次分類教學，使學習程度不同的學生各得其所。消滅了差生現(xiàn)象，而優(yōu)生們在老師的調(diào)教崐下也敢于冒尖，在各類競賽中也脫穎而出，英語的奧賽成績驚動八閩、數(shù)學年年大豐收，物理化學科市里組織的競賽也是滿載而歸，充分激發(fā)學生學習的樂趣。為了讓學生接觸社會和大自然，年段還不間接地組織了許多

27、有益、崐生動的校外活動；軍事科技冬令營讓學生回味無窮、美麗壯觀的環(huán)島路讓學生激情澎湃、社區(qū)活動讓學生體會到服務社會的樂趣多樣的活崐動激發(fā)了學生報效社會、報效祖國的熱情，并將這熱情投入到學習中去，取得了意想不到的效果。培養(yǎng)良好的身體的素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是我們素質(zhì)教育實踐中崐的一大環(huán)節(jié)，年段積極鼓勵學生課外時間進行體育活動，并常組織活潑有趣的體育比賽活動，即使是緊張的初三年，也特地鼓勵學生課余時間踢毽子，跳繩等，這種不間斷的課余體鍛，提高了學生的身體素質(zhì)，功夫不負有心人，今年的體育中考名列市第一名，就是一個明證。從初一至初三，年段均能根據(jù)學生不同年齡所出現(xiàn)的生理心理變化特點，開展相應的心理輔導

28、教育，如初二年青春期心理講座，初三年的如何減輕中考心理壓力專題咨詢等，這些活動在一定程度上提高學生的心理素質(zhì)，面對未來，他們更充滿信心了。當然，素質(zhì)教育是一個新的領域，我們的探索、實踐仍屬淺層次的，尚需大家一趣去開發(fā)。以上我從四大方面總結(jié)這年段三年來的一些經(jīng)驗和成績，以供大家參考，此外，還有一點也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的，那就是校領導們的關心和指導。自這年段剛組建起，王校長基本上一周就有一兩次到年段辦公室，了解情況，幫助年段協(xié)調(diào)老師的工作，對年段的發(fā)展提出了寶貴的意見，初三時，更是關注年段的教育教學工作，還到年段給學生和家長做了生動的報告，鼓舞年段的順利發(fā)展。常有人到年段或打電話來年

29、段找校長，就因為知情人知道，校長那可是初三的?？汀６K群副校長，是年段領導小組的組長，除經(jīng)常探討指導初三的工崐作外，也為年段的學生及其家長做了多場動員報告，增強學生進取的意崐識和必勝的信念，更難忘體育中考后操場上那感人的一幕，蘇副校長不停揮舞著雙臂，那喊啞了嗓子發(fā)出的令人亢奮的聲音：“加油、加油！”姚玉琳，姚育青這兩位老師也是下年段的領導，也對年段的建設發(fā)展起著巨大的作用，功不可沒?？梢哉f，今年這屆初三畢業(yè)班能夠取得如此輝煌的成績，是與學校領導和全體教職工的支持、幫助分不開的，我們代表初三的全體師生再次向他們表示感謝。中考的日子漸漸遠去了，所有的成績也都已屬于過去，但新的起點就在我們的腳下，勤

30、勞、進取的雙十人將會秉著“勤毅信誠”的校訓，在學校積極推動教改的大氛圍下，繼續(xù)發(fā)揚甘于清貧，勇于奉獻的精神，用我們的汗水和智慧，再來幾次“歷史性的突破”，共同鑄起雙十二十一世紀的輝煌！初中畢業(yè)總結(jié)3學習方面，我從開始的不想學，不愿意去學，到漸漸的理解，愿意學習，努力的去做好自己該做的學習任務，漸漸的自己的成績也是得到了很大的進步，我也是不在那么的叛逆，更愿意聽老師的話，去對自己的未來負責。剛上初中的時候，我也是比較的不愿意學習，覺得還沒有玩夠，老師說了我，我也是不怎么聽，課堂上，要么睡覺，要么就是和同學講話，不樂意聽課，也是讓老師操了不少的心，但進入初二之后，我也是漸漸地明白了老師的苦心，自己

31、也是不想再這樣玩下去，也是懂事了一些。課堂開始認真的聽，雖然成績也是還糟糕，但是也是由于之前沒學好導致的，但是我沒有放棄，反而是一點點的把之前沒學好的去補，去問老師或者和同學探討，慢慢我的成績也是上來了，基礎補好了，自然上課也是聽得懂，成績也是一點點的往上，初中是我改變的三年，也是讓我變得更懂得要去把握自己未來的三年。生活方面，我認真學習之后，很多的一些壞習慣都改變了，像不再那么的看電視，會去拒絕同學找我游戲，更多的時間花在去看書上面，習慣變好了，自己也是更加的有自信，更是會和優(yōu)秀的同學一起去探討問題，去運動，去讓自己做一些對自己有益的事情，和同學的相處也是更加的友善，經(jīng)過三年，我改變了很多，

32、自己也是成長很多，收獲了友誼，自己的成績也是能讓我考上理想的高中，回顧過去，我也是知道自己要去提升的地方還有很多，不過看到不斷變得優(yōu)秀的自己，我也是有信心，以后能做得更好。初中，我也是剛來的時候，做過很多的錯事，違反了一些紀律，而今回想起來，的確是不應該，不過之后也是改正了，不再犯錯，自己的改變也是得到了老師的認可，我也是清楚做一名好學生，需要自己的堅持，也是需要自己能意識到自己的問題，愿意去改變，去提升才行的。不過那都是過去了，而今的我也是變得讓老師驕傲，三年，我覺得過得無憾，也是會更加努力的去在以后繼續(xù)的學習，去讓自己進步。初中畢業(yè)總結(jié)4三年初中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，

33、從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度；其次是極大程度的提高了自己的自學能力；再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會"方法"，做事情的方法。在學習時，以"獨立思考"作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和人生哲理，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的

34、諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。通過初中的生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好

35、孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我性格開朗，在校期間能自己遵守學校及班級紀律，熱愛運動，并積極參與學校組織的各項活動；與同學和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體，能為班集體貢獻出自己的力量；愛好廣泛，在閑暇的課余時間里我充分支配自己的時間：閱讀各種書籍，看電

36、影，鍛煉身體，做一些力所能及的家務等等。在學習方面我認真完成作業(yè)，雖然目前沒有取得較大成功但是成績較為穩(wěn)定，且一直對學習抱有積極向上的心態(tài)，也希望能在最后的這段日子中多加努力在中考中突破自己給我的初中生涯畫上一個完美的句號。當然我也深刻認識到自己的不足，在學習上較于浮躁，不能持之以恒是我的缺點，對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學學習；另外書寫還不夠工整，這一點還需日后多加練習。這三年間，經(jīng)歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收獲：在一些問題上勇于表達自己的主見而不是一味依賴老師家長；學習的同時，我也學會了怎樣處理人際關系；通過與同學的相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。初中生活

37、在轉(zhuǎn)眼間飛縱即逝，不久后我們就要迎來我們?nèi)松械牡谝粋€里程碑中考。而中考過后等著我們的是更為廣闊的知識海洋，所以中考并不意味著結(jié)束，而是新旅程的開始。三年的初中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。初中畢業(yè)總結(jié)5終于送走了在實驗中學任教后的第一屆初三畢業(yè)生，但并沒有感到曾經(jīng)設想過的輕松。與去年暑假安排工作后的惶恐相比，這個暑假，多的是一份冷靜。冷靜地總結(jié)這一年初三年級的教學經(jīng)歷。一、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務工作作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處、細處。有人說：要給人以陽光，你

38、心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。1、以理想教育為指針，給學生插上理想的翅膀。初三下學期的學生，兩極分化現(xiàn)象更加嚴重，我緊緊抓信理想教育這個法寶，告訴班內(nèi)各層次的學生，只要你們好好學習，你們的都會有燦爛的前程，你們都有高一級的學?？缮?，所以要抓住在校的每一天，打造無悔的初中回憶。為了達到這個目的，我多次召開不同層面的會議，如優(yōu)生會、學困生心理輔導、家長座談會等。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強教育效果。2、充分運用教育智慧，創(chuàng)新工作方法。教育是需要充分運用智慧的，教育本

39、身就是一門充滿智慧的科學。因此在班務工作中，我不斷創(chuàng)新工作方法，以期適應不斷更新的教育新形勢。我把xx教授的論語心得請進教室，用以凈化學生靈魂；我編創(chuàng)并主辦了每月一期的班級小報，刊載班級喜訊、學生作品、心理講座、家長園地等，用以創(chuàng)設班級正確輿論并引導班風；我把家長請進學校，召開母親節(jié)親情懇談會，以強化感恩教育，明確學生的努力方向；我精心批改學生的日記，把學生作品中的哲理點滴作為學生自擬的格言，制成美麗的展板張貼在班內(nèi)顯著位置，用以提供學生向上的強大動力；我開通自己的教育博客網(wǎng)站，構(gòu)建班級網(wǎng)上交流平臺，以密切師生的心靈距離教育是藝術，而教師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者，我喜歡這種舞蹈。3、用教師

40、的汗水灌溉學生成長的秧苗。作為年輕教師，誰的家內(nèi)沒有負擔，但我深知自己作為教師身上的重任，因此，我始終堅定的堅守在自己的工作崗位上，用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。早出晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕干不好工作。辛勤種下幸福樹，花開結(jié)出勝利果，中考的結(jié)果證明，自己的努力還是有一定成效的。二、務實團結(jié)虛心學習教好語文課1、打造激情飛揚的課堂，認真上好每一節(jié)課。為論是新授課還是復習課，我都力求做到充滿激情，課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學

41、生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。2、務實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率和合格率。我所任教的兩個班級的差生比例一直較高，因些培優(yōu)轉(zhuǎn)差作顯得格外重要。我大力加強了輔導的力度，充分利用自習、中午、晚上時間轉(zhuǎn)差，同時積做好學困生的思想引導工作，告訴他們，語文學科是中考時容易較快提高成績的學科，只要我們多一些付出就一定會有所提高。對于優(yōu)生，我則多次向大家強調(diào)語文學科是一門相當靈活的學科，死記硬背，僵化地學習是得不了高分的，因此我鼓勵大家關注生活、關注熱點、關注人生、關注真理、關注文化，從多方面提高自己的知識修養(yǎng)，這樣才能在考場上應付自如。

42、3研究中考試題，提煉解題規(guī)律。加強個人學習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論。本學期我主要在小說閱讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試。做小說閱讀教學研究課一節(jié)，并在中考前利用智能廣播對體初三學生進行應考作文指導，受到了老師和同學們的一致好評。3、團結(jié)務實，向同組其它教師學習。作為初三語文教研組的一名年輕教師，我虛心向各位同行學習，本學期我聽課20節(jié)，積極參加各種教研活動，提高自身素質(zhì)。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動

43、多干活兒，提高辦事速度。果實從來不會辜負汗水，我校我班今年的中考成績充分證明了這一點。當然我也深知，在自己過去的工作中，也也存在著并客觀發(fā)生了一些不足，有的甚至還很嚴重，但我決心在以后的工作中，一定會認真規(guī)避這些不足，以期讓自己獲得更大地進步。今年，我又一次加入到了新初三年級的教學團隊中來，我非常清醒地知道自己身上的重任，我決心不辱使命聚精會神做好本職工作，為自己、為學生、為實驗中學而用盡全力！和語言相比，我更看重的是腳步！初中畢業(yè)總結(jié)6三年的初中生活即將畫上句號，之間的學習和生活場景就像放電影一樣在我腦海里閃現(xiàn)?；仡櫰疬@三年的學習生活，有過歡樂，有過笑顏，也有過辛酸。在這三年的學習中，我也從

44、一個小學生，一個不懂事的孩子變成了一個懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這三年中，不管是在學習上還是在生活上，我都學到了不少知識。在學習上，我學到了以前很多不懂的知識，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學習上一絲不茍，對老師布置的學習任務能竭盡全力的保質(zhì)保量完成。初中畢業(yè)總結(jié)7今年我校初中畢業(yè)生415人，報名參加中考人數(shù)為410人。具體分流情況見下表：從上表可見，我校報考職高的人數(shù)達102人，交費88人，有望達到108人左右的就讀人數(shù)；實驗高中報名人數(shù)達60人，交費45人，有望達到80人左右的就讀人數(shù)；省重點高中的就讀率也能達到

45、縣局要求。學校旨在7月20日對余下的81人再掀起第二輪分流高潮，在8月中旬再全面落實，保證本屆的分流工作取得最后的勝利。六、問題思考，意見反饋1、職高和普高在招生過程中不能給班主任獎勵許諾。標準要全縣統(tǒng)一。工業(yè)職中在本屆招生中嚴重違規(guī)，嚴重搗亂了整個招生秩序，希望縣局妥善處理。2、要加大對職業(yè)中專學校的管理，提升其自身的辦學勢力，盡快適應市場形勢下的招生。3、在招生分流期間，縣局要和縣政府、地方各級政府、其它各局加強聯(lián)系，多部門多辦法將生源穩(wěn)定在縣內(nèi)，加大對外地招生販子的打擊和懲治力度。4、分配職專任務時要靈活性和原則性相結(jié)合，不要一棍子打死。要把教學質(zhì)量放在職專輸送之前，要加大對升入重點高中

46、這一塊的獎勵，職高獎勵要低于重點高中的獎勵?？傊覀儗⒔弑M全力，順利完成了我校20xx年分流工作任務、使分流指標真正地落實到位。成績的取得是與上級主管部門的大力支持和我校全體師生的通力合作密不可分的。我們將進一步認真總結(jié)經(jīng)驗，同時也會吸取我們在分流工作中的一些教訓，為做好后一階段的工作而努力，為我們明年的分流工作少走彎路、快捷高效而做出積極的努力。初中畢業(yè)總結(jié)8九（5）班在學校各級領導的直接關心指導下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在任課教師的努力拼搏下，在今年的中考中得了令人滿意的成績，學生個人總分700分以上者達5人（其中前四名是全級最高分），600-700分以上者達21人，高中

47、錄取四十二名（其中文中31人，一中2人，鞏昌中學4人，育才中學4人，通安中學1人），參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一，總平均分為584.8分，超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。一、制定班級、個人目標、抓好班級常規(guī)管理和安全工作。開學初，我們根據(jù)班級實情制定了班級和個人目標，動員每個學生為實現(xiàn)目標而努力，以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明

48、公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。另外認真準備好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結(jié)，堅持，方法，安全等等，從而注重德育的實效性，計劃性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的，首選是學生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如人生感悟，小故事，大道理等書中就有很多不錯的故事如“不在天分在勤奮”，“自信才能成功”，“事在人為”等二、加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍。本學期我在班后面的黑板上，開創(chuàng)了學習園地，學習園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。

49、設計“中考倒計時”牌，同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講

50、了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的'老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變。四、積極開展家校聯(lián)系。精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。五關愛學生，培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感班上學生家中如有喪事或有的別困難者，全班學生解囊相助，使班級

51、充滿家庭式的溫暖，如馬晶晶，張飛，何圓圓家中有事時，每個學生紛紛捐助。讓他們感受到集體的溫暖。在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責任感，為了班集體的興盛而努力了。以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。初中畢業(yè)總結(jié)9時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼本學期就已經(jīng)臨近尾聲，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務，較順利的走過了這一學期?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領導斧正。一、一學期工作內(nèi)容及感受：（一）針對

52、畢業(yè)班學生心理情況，做好針對性疏導工作自從擔任九（5）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在班級管理時，起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生盡快適應九年級生活，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每

53、一個孩子。對于我們基礎班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。在平時的班主任工作和教育教學中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試，才能努力向上前進。（二）制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理 開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步。我認為，

54、課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。（三）進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn)。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九（5）班在本學期有了較大的改變和進步。（四）幫助學生

55、樹立目標，營造良好的學習氛圍班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。（五）培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，化被動學習為自主學習。我一直認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，時刻關注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。課

56、下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。（六）積極與家長取得聯(lián)系、溝通。使家長更好的了解自己孩子在學校的學習、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學生能更好的成長，進而成才。 這一學期，在學校領導

57、的統(tǒng)一領導下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！初中畢業(yè)總結(jié)10作為一個剛走上教師崗位的我，在學校領導的信任與支持下，我擔當了九年級（114）班的班主任，讓我肩負起了責任和使命，然而，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務，較順利的走過了這一學期?，F(xiàn)在就把我剛上任這一學期的工作情況總結(jié)一下。一、20xx至20xx年上學期工作內(nèi)容及感受：（一）快速熟悉班級情況，班主任與學生快速融合自從擔任九年（114）班的班主任工作那一天起，對班級從未放松和怠慢。在接手班級管理時，我對班級情況不了解，起初我發(fā)現(xiàn)很多學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力很大，對學習與目標不知所措。為了讓學生盡快適應新班主任，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順利的度過這一時期，我一直保持和學生交流，溝通。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，情感的需要，尊重學生個性發(fā)展，尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發(fā)展，為學生創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個學生。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。對于后進生，不歧視他們，善