20秋最新部編語文八年級上冊《唐詩五首》集體備課教案

1、喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級中學(xué)集體備課教案年級：八年級科目：語文備課組八年級語文備課組主備人張龍主備時(shí)間2020. 9.12執(zhí)教人執(zhí)教班級研備時(shí)間課題13.唐詩五首課時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 了解五首詩歌創(chuàng)作的不同背景和不同藝術(shù)風(fēng)格。2理解詩歌的內(nèi)容，把握作者的思想感情。3 品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。4了解詩歌情景交融、情趣盎然的特點(diǎn)，體會(huì)詩歌不同的藝術(shù)風(fēng)格。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)1. 整體把握和感悟詩的表現(xiàn)手法。2. 語感的培養(yǎng)和詩歌表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1. 整體把握和感悟詩的表現(xiàn)手法。2. 語感的培養(yǎng)和詩歌表現(xiàn)手法的學(xué)

2、習(xí)。教學(xué)方法講授法、自主合作探究式法、檢測法教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過程二次備課 （執(zhí)教人復(fù)備）第1課時(shí)（執(zhí)教時(shí)間：）野望黃鶴樓一、導(dǎo)入新課中國自古以來就是一個(gè)詩的國度，從最古老的詩經(jīng)開始，優(yōu)秀的詩歌作品 浩如煙海。唐詩是中華民族最珍貴的文化遺產(chǎn)之一，是中華文化寶庫中的一顆明珠， 同時(shí)也對世界上許多民族和國家的文化發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，對于后人研究唐代的 政治、民情、風(fēng)俗、文化等都有重要的參考意義和價(jià)值。今天，讓我們來一起學(xué)習(xí) 唐詩五首。二、野望1 資料助讀王績（約589644），字無功，號東皋子，唐代詩人。性簡傲，嗜酒，能飲五 斗，自作五斗先生傳，撰酒經(jīng)酒譜，注有老莊。其詩近而不 淺，質(zhì)而不俗，

3、真率疏放，有曠懷高致，直追魏晉高風(fēng)。王績愛好廣泛，最究出的成就在詩歌。他的山水田園詩樸素自然，意境渾厚， “以真率疏淺之格，入初唐諸家中如鶯鳳群飛，忽逢野鹿，正是不可多得也”。（【清】 翁方綱：石洲詩話卷一）王績被后世公認(rèn)為是五言律詩的奠基人，扭轉(zhuǎn)齊梁余風(fēng)， 為開創(chuàng)唐詩做出了重要貢獻(xiàn)，在中國的詩歌史上，也具有非常重要的地位。2基礎(chǔ)知識東皋(gdo)徙倚(xl yl)犢(dd) 東皋：地需，詩人隱居的地方。皋，水邊高地。薄暮：傍晚，太陽快落山的時(shí)候。薄，接近。徙倚：徘徊。犢：小牛。禽：泛指獵獲的鳥獸。相顧：相視：互看。采薇：薇，是一種植物。相傳周武王火商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子， 在首陽山上

4、采薇而食，最后餓死。后遂以"采薇”比喻隱居不仕。3詩歌賞析(1) 東皋薄暮望，徙倚欲何依。皋是水邊高地。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門的一個(gè)地方。他歸隱后常游北山、東 皋，自號'東皋子”。"徙倚”是徘徊的意思。'欲何依”，化用曹操短歌行 中'月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨 心情。(2) 樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得請瑟。在這靜謐的背景 之上，牧人與貓馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫面活動(dòng)了起來。這四 句詩宛.如一幅山家秋晚圖，光與色»遠(yuǎn)

5、景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。(3) 相顧無相識，長歌懷采薇。然而，王績還不能像陶淵明那樣從田因中找到慰藉，所以最后說自己在現(xiàn)實(shí)中 孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。4 小結(jié)全詩起句寫傍晚在東皋佇望，次句寫望后產(chǎn)生的寂寞惘然心情。三、四句寫晚 景，用“樹樹” “山山” “皆”"唯”極寫“秋色”“落暉”的濃重。五、六句通 過人事活動(dòng)，進(jìn)一步寫晚景。最后兩句說面對牧者獵者雖相見而不相識。自己甘愿 過“采薇而食”的隱居生活，表現(xiàn)出作者不問世事的閑適思想。這首詩寫景抒情樸 素自然，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩壇上別具一格。三、黃鶴樓1 資料助讀崔賴(

6、hdo) (704 754)，汴州(今河南開封)人，唐代詩人。唐開元年間進(jìn)士， 官至太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。最為人稱道的是他那首黃鶴樓，據(jù)說李 白為之?dāng)R筆，曾有'眼前有景道不得，崔贛題詩在上頭”的贊嘆。全唐詩收錄 詩四十二首。他親性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有崔賴集。2 基礎(chǔ)知識悠悠：飄飄蕩蕩的樣子。睛川：晴日里的平野。川，平野、平地。歷歷：分明的樣子。姜妻：茂盛的樣子。鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。煙波：暮靄沉沉的江而。3 詩歌賞析(1)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕碼杏無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋?？梢姷慕瓨?。美好憧憬與尋常江

7、樓的落差，在詩人心中布上了一層 悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。(2) 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，哽此景象的感染，詩人的心 境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀。本句具有一種普遍包舉的 意味，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫鄉(xiāng)關(guān)難歸的無限愁思 鋪墊，因而成為深值關(guān)注和反復(fù)品味的名句。(3) 睛川歷歷漢陽樹，芳草姜姜鸚鵡洲。筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼詢登黃碼樓所見， 由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的 樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了

8、一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng) 愁設(shè)置了鋪墊。(4) 6暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。太陽落山，黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航：江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生 出濃濃的迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思 鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。詩作以一"愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的心情， 同時(shí)又和開爲(wèi)的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的丈筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情， 情內(nèi)展畫，畫外余音。4 小結(jié)此詩前四句抒寫人去樓空、世事蒼茫的感慨，后四句描繪登樓所見，烘托思鄉(xiāng) 之情，視野開闊，抒情真摯，為詠黃鶴樓的絕唱。本詩描寫在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺所見壯 麗景色，借神話傳說黃鶴一去不返空

9、留悠悠白云，表現(xiàn)人生有限宇宙無窮的思想， 抒寫了作者懷家思鄉(xiāng)的深情。全詩氣象雄渾，意蘊(yùn)深厚。四、布置作業(yè)1理解文中重要的語句。2預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容3背誦課文第2課時(shí)(執(zhí)教時(shí)間：)使至塞上渡荊門送別錢塘湖春行一、使至塞上1 資料助讀王維(701-761) »河?xùn)|蒲州(今山西運(yùn)城)人，祖籍山西祁縣。唐朝著名詩人、 畫家，字摩詰，號摩詰居士。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛于開元、天寶 間，尤長五言，多詠山水田因，與孟浩然合稱“王盂”，有"詩佛”之稱。書畫特 臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫：觀 摩詰之畫，畫中有詩?！贝嬖?/p>

10、400余首，代表詩作有相思山居秋暝等。著 作有王右丞集畫學(xué)秘訣。2基礎(chǔ)知識使至塞上：奉命出使邊塞。使，出使。單車：一輛車，表明此次岀使隨從不多。問邊：慰問邊關(guān)守軍。屬國：典屬國的簡稱。漢代稱負(fù)責(zé)少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，詩人在這里 借指自己出使邊塞的使者身份。居延：地名。此處泛指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)。征蓬：飄飛的蓬草，此處為詩人自喻。歸雁：雁是候鳥，春天北飛，秋天南行，這里是指大雁北飛。長河：指黃河。3 詩歌賞析(1) 單車欲問邊，屬國過居延。首聯(lián)交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩緣何而作，以及寫作的地點(diǎn)并說明邊塞的遙 遠(yuǎn)遼詞。'欲問邊”，是出使的目的。"單車”，是說隨從少，儀節(jié)規(guī)格不離

11、。詩 于記事寫景之中微鎔失意情緒，這種情緒便是從“單車”二字引發(fā)出來的。而后一 句說身過"居延”這特殊的地域，則成為詩中描繪的風(fēng)光景物的根抵。(2) 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)。詩在表現(xiàn)手法上釆用的是兩兩對照的寫法。"征蓬” 喻詩人，是正比，而"歸雁”喻詩人則是反襯。在一派春光中，雁北歸舊巢育雛， 是得其所；詩人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。(3) 大漠孤煙直，長河落日圓。頸聯(lián)寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開詞，意境雄渾，王國 維稱之為"千古壯觀”。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了 “大漠”的“大”字。邊 塞荒

12、涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃是的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作 "孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)"直”字，卻又表現(xiàn)了它的 勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長”字 不能表達(dá)詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一"圓”字，卻 給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪 了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂請緒巧妙地溶化 在廣詞的自然景象的描繪中。(4) 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然祈線。4 小結(jié)此詩

13、既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、 悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之 情，顯霜出一種豁達(dá)情懷。二、渡荊門送別1 資料助讀李白(701-762) *字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫 主狡詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與社甫并稱為"李杜”，為了與另兩位詩人李商 隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲 酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有李太白集傳世，詩作中多以 醉時(shí)寫的，代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難舟進(jìn)酒梁甫吟早 發(fā)白帝城等。2基礎(chǔ)知識遠(yuǎn)：遠(yuǎn)自。楚國：楚地，指

14、湖北一帶，春秋時(shí)期屬楚國。平野：平坦廣闊的原野。江：長江。大荒：遼遠(yuǎn)無際的荒原。月下飛天鏡：明月映入江水，如同從天上飛來一而明鏡。海樓：海市蜃樓，形 容江上云霞多變形成的美麗景象。仍：依然。憐：喜愛。故鄉(xiāng)水：指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在蜀地，把蜀地稱作故鄉(xiāng)。 萬里：喻行程之遠(yuǎn)。3 詩歌賞析(1) 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。詩是李白出蜀吋所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三塊，直 向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。“渡遠(yuǎn)荊門外，來從 楚國游J指的就是這一壯游。這時(shí)候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情 觀賞巫山兩岸鬲聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變

15、化，船過荊門一帶，已 是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景邑。(2) 山隨平野盡，江入大荒流。頷聯(lián)這兩句不僅由于寫進(jìn)“平野” “大荒”這些遼闊原野的意象而氣許開闊， 而且還由于動(dòng)態(tài)的描寫而十分生動(dòng)。“隨、盡”的動(dòng)態(tài)感覺，完全是得自舟行的實(shí) 際體驗(yàn)。在陡鞘奇險(xiǎn)、山巒疊嶂的三峽地帶穿行多日后，突見壯闊之景，豁然開朗 的心情可想而知。它用高度凝煉的語言，極其概括地寫出了詩人整個(gè)行程的地理變 化。(3) 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸 的遼詞，天空的離遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。(4) 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀

16、戀不舍地一路送“我”遠(yuǎn)行，懷著深 情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜 別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友， 詩中并無送別朋友的離情別緒。4 小結(jié)這首詩首尾行結(jié)，渾然一體，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健?！吧诫S平野盡，江入大荒 流”寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門的長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。 如果說優(yōu)秀的山水畫“咫尺應(yīng)須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以 說能以小見大，以一當(dāng)十，容量豐富，包涵長江中游數(shù)萬里山勢與水流的景色，具 有高度集中的藝術(shù)概括力。三、錢塘湖春行1 資料助讀白居易(772846)，字樂天，號杳山

17、居士，又號醉吟先生，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主 義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱"元白”， 與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有"詩 魔”和“詩王”之稱。有白氏長慶集傳世，代表詩作有長恨歌賣炭翁 琵琶行等。2 基礎(chǔ)知識初平：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，西湖水面仿佛剛和湖岸及湖岸上的景物齊平。云腳：古漢語稱下垂的物象為“腳”，如下落雨絲的下部叫“雨腳”。這里指接 近地面的云氣，多見于將雨或雨初停時(shí)。曖樹：向陽的樹。新燕：春時(shí)初來的燕子。亂花：指紛繁開放的春花。沒(m&)：隱沒。足：滿足。3 詩歌賞析(1) 孤山寺北賈亭西，水面初平云

18、腳低。詩的首聯(lián)緊扣題目總寫湖水，前一句點(diǎn)出錢塘湖的方位和四周"樓觀參差”的 景象，兩個(gè)地名連用，又給讀者以動(dòng)感。后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面 與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的 水態(tài)天容。(2) 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥，顯示出春天的勅勅生機(jī)。黃鶯和燕子都是春天的使者， 又啟迪人們開始春日的勞作，寫出了初春的生機(jī)。"幾處”二字，勾畫出鶯歌的此 呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)。"誰家”二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人細(xì)膩的心理活 動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。(3) 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。頸聯(lián)寫俯察所見花草。因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不 是姪紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個(gè)"亂”字來形容。而春草也還沒有 長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個(gè)"淺”字來形容。這一聯(lián)中的'漸 欲”和"才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶 有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。(4) 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)略寫詩人爺愛的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總覽全湖 之勝。只見綠楊陰里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，