計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述

1、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述（一）: 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分析計算機應(yīng)用技術(shù)是計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科下設(shè)的 一個二級學(xué)科，該專業(yè)應(yīng)用十分廣泛，它以計算機基本理 論為基礎(chǔ)，突出計算機和網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用。目前我國計算機專業(yè)主要分為三大類：計算機基礎(chǔ)專 業(yè)、與理工科交叉的計算機專業(yè)、與文科藝術(shù)類交叉的計 算機專業(yè)。1.計算機基礎(chǔ)專業(yè)專業(yè)要求與就業(yè)方向：這些 專業(yè)不但要求學(xué)生掌握計算機基本理論和應(yīng)用開發(fā)技術(shù)， 具有必須的理論基礎(chǔ)，同時又要求學(xué)生具有較強的實際動 手潛力。學(xué)生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、政府部門從事計算 機應(yīng)用以及計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)、維護等工作。推薦院 校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、南京大

2、學(xué)、上 海交通大學(xué)、東南大學(xué)2.與理工科交叉的計算機專業(yè)與理 工科交叉而衍生的計算機專業(yè)很多，如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專 業(yè)、自動化專業(yè)、信息與計算科學(xué)專業(yè)、通信工程專業(yè)、 電子信息工程專業(yè)、計算機應(yīng)用與維護專業(yè)等。1 ）數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)：專業(yè)要求與就業(yè)方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是 計算機專業(yè)的基礎(chǔ)和上升的平臺，是與計算機科學(xué)與技術(shù) 聯(lián)系最為緊密的專業(yè)之一。該專業(yè)就業(yè)面相對于計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)來說寬得多，不但適用于it領(lǐng)域，也適用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域。推薦院校：同濟大學(xué)、東南大學(xué)、中山大學(xué)、 寧波大學(xué)、深圳大學(xué)2 )自動化專業(yè)：專業(yè)要求與就業(yè)方向: 自動化專業(yè)是一個歸并了多個自動控制領(lǐng)域?qū)I(yè)的寬口徑 專業(yè)，要求

3、學(xué)生掌握自動控制的基本理論，并立足信息系 統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)的控制這一新興應(yīng)用領(lǐng)域制定專業(yè)課程體系，是工業(yè)制造業(yè)的核心專 業(yè)。自動化專業(yè)的畢業(yè)生具有很強的就業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢。推薦院校：清華大學(xué)、東南大學(xué)、北京郵電大學(xué)、重慶大學(xué)3)信息與計算科學(xué)專業(yè)：專業(yè)要求與就業(yè)方向：這是一個由信息科學(xué)、計算數(shù)學(xué)、運籌與控制科學(xué)等交叉滲透而構(gòu)成的專業(yè)，就業(yè)面涉及到教學(xué)、商業(yè)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、軟件設(shè)計 等各個方面，就業(yè)率高達95%以上。就業(yè)現(xiàn)狀1、網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后能夠到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進行技術(shù)開 發(fā)工作，也能夠到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè) 計、維護、教育培訓(xùn)等工作。2、軟件

4、工程方向就業(yè)前景十 分廣闊，學(xué)生畢業(yè)后能夠到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機 關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育 部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及 管理等工作。也能夠繼續(xù)攻讀計算機科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研 究生和軟件工程碩士。3、通信方向?qū)W生畢業(yè)后可到信息產(chǎn) 業(yè)、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機 構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。 4、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向?qū)捒趶綄I(yè)，主干學(xué)科為信息安全 和網(wǎng)絡(luò)工程。學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、 電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng) 域進行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻 讀

5、信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關(guān)學(xué) 科的碩士學(xué)位。發(fā)展趨勢截至2005年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人 數(shù)3 22 . 8萬人，其中工人約占60%,工程技術(shù)人員和管 理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。 軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟件產(chǎn)業(yè)從 業(yè)人員59 . 2萬人，其中軟件研發(fā)人員為15. 7萬人，占 26. 52%。而當(dāng)前電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家技術(shù)人員的平均 比例都在30%以上。中國電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯 不足。需求分析1. 全國計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加1 00萬 人左右按照人事部的有關(guān)統(tǒng)計，中國今后幾年內(nèi)急需人才 主要有以下

6、8大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、 海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才；信息技 術(shù)人才；機電一體化專業(yè)技術(shù)人才；農(nóng)業(yè)科技人才；環(huán)境 保護技術(shù)人才；生物工程研究與開發(fā)人才；國際貿(mào)易人才;律師人才。教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、 衛(wèi)生部目前聯(lián)合調(diào)查的專業(yè)領(lǐng)域人才需求狀況證明，隨著 中國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得 突出，人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅僅缺乏 高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設(shè)計師，也缺少超多從事基 礎(chǔ)性開發(fā)的人員。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進行測算，到 2 005年，中國需要軟件高級人才6萬人、中級人才2 8萬 人、初級人才46萬人，再加上企

7、業(yè)、社區(qū)、機關(guān)、學(xué)校等 領(lǐng)域，初步測算，全國計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將 增加1 00萬人左右。2,數(shù)控人才需求增加藍領(lǐng)層數(shù)控技術(shù)人才是指承擔(dān)數(shù)控機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占702%, 是目前需求量最大的數(shù)控技術(shù)工人；而承擔(dān)數(shù)控編程的工 藝人員和數(shù)控機床維護、維修人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中 占25%,其中數(shù)控編程技術(shù)工藝人員占12. 6%,數(shù)控機床維護維修人員占1 2. 4%,隨著企業(yè)進口超多的設(shè)備，數(shù)控人才需求將明顯增加。3軟件人才看好教育部門的統(tǒng)計 資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電 子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng) 求。從總體上看，電子信

8、息類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好,1 0年內(nèi)將持續(xù)走俏。網(wǎng)絡(luò)人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟件工程師、游戲設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)安全師。4電信業(yè)人才需求持續(xù)增長電信企業(yè)對于通信技術(shù)人才的 需求，尤其是對通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息工程、 電子信息工程等專業(yè)畢業(yè)生的需求持續(xù)增長。隨著電信市 場的競爭由國內(nèi)競爭向國際競爭發(fā)展并日趨激烈，對人才 層次的要求也不斷升級，即由本科、?？粕虼T士生和博 士生發(fā)展。市場營銷人才也是電信業(yè)的需求亮點。隨著電 信市場由過去的賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰馁I方市場，電信企 業(yè)開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術(shù)又懂市場營銷的人才 將會十分搶手。（二）：計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)1、培

9、養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握計算機系統(tǒng)的軟、 硬件開發(fā)、維護和應(yīng)用的基本理論、基本技能，具有計算 機軟、硬件系統(tǒng)及工程應(yīng)用軟件的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用以及 技術(shù)管理等潛力的高級工程技術(shù)人才。2、主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、 計算機組成原理、微機原理及應(yīng)用、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、軟件工程、3、就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企業(yè)、教育單位、科研院所 等部門從事技術(shù)研究與開發(fā)、教學(xué)、技術(shù)管理等工作。（三）：計算機科學(xué)與技術(shù)一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：計算機科學(xué)與技術(shù)二、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有社會職責(zé)感, 具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)，具有較強動手潛力

10、，能在各級政府部 門、金融部門、企事業(yè)單位從事計算機技術(shù)領(lǐng)域的研究、 教學(xué)、應(yīng)用和管理工作，有良好經(jīng)濟管理知識背景的實用 型型計算機科學(xué)與技術(shù)人才。三、專業(yè)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機軟件、網(wǎng)絡(luò)和硬件領(lǐng)域的 知識，掌握這些領(lǐng)域知識的開發(fā)應(yīng)用和關(guān)鍵技術(shù)，基本素 質(zhì)特征是能將不同的技術(shù)集成到應(yīng)用系統(tǒng)中。專業(yè)特色是 能立足貴州及西部地區(qū)，面向經(jīng)濟與管理領(lǐng)域和行業(yè)、面 向中小企業(yè)、面向基層的創(chuàng)新型計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人 才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生應(yīng)到達以下要求：1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持社 會主義核心價值觀體系，掌握中國特色社會主義理論體系, 愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有

11、為國家富 強、民族昌盛而奮斗的理想、抱負和職責(zé)感；樹立社會主 義民主法治、自由平等、公平正義理念；具有負重致遠、 誠實守信、團隊合作、遵紀守法的良好品質(zhì)。2. 具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和身體素質(zhì)；具有 較強的語言綜合表達潛力、數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力、計算機應(yīng)用潛 力、經(jīng)濟法律思維潛力及實踐與創(chuàng)新潛力。3. 具有較強的計算機科學(xué)基礎(chǔ)潛力：系統(tǒng)掌握計算機 科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識、基本方法與技能；受 到良好的科學(xué)思維和科學(xué)實驗的基本訓(xùn)練；對計算機領(lǐng)域 中的核心技術(shù)和概念能熟練掌握和應(yīng)用；設(shè)計與開發(fā)潛 力：掌握設(shè)計與開發(fā)中小型軟件項目產(chǎn)品的常用開發(fā)方 法、技術(shù)和工具，能根據(jù)用戶的需求解決個人和組織機

12、構(gòu) 所面臨的應(yīng)用軟件方面的問題；計算機系統(tǒng)應(yīng)用潛力：掌 握計算機系統(tǒng)中的配置、集成、部署、管理、安全、維護 和擴展的方法和技術(shù)，并能按用戶的要求運用和實施；計 算機新技術(shù)應(yīng)用潛力：深刻理解計算機的新興技術(shù)，并能 適當(dāng)?shù)匾氲接脩舻慕鉀Q方案中。四、學(xué)制與學(xué)位本專業(yè)實行4學(xué)年的基本學(xué)制；按學(xué)分制管理、實行 彈性學(xué)習(xí)年限（3-6年）。按教學(xué)計劃和有關(guān)規(guī)定，提前學(xué)完全部課程并取得相 應(yīng)學(xué)分，貼合畢業(yè)條件者，允許提前畢業(yè)（修業(yè)年限不得 少于3年）。學(xué)生學(xué)習(xí)年限不得超過6年。在規(guī)定學(xué)制內(nèi)，修滿各教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定的學(xué)分，成績合 格，畢業(yè)論文（設(shè)計）到達要求，方可畢業(yè)。貼合學(xué)校學(xué) 士學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授工學(xué)或

13、理學(xué)學(xué)士學(xué)位。五、課程設(shè)置與學(xué)分分配計算機科學(xué)基礎(chǔ)潛力：計算機概論、程序設(shè)計、電子 技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理與接口技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、uml建模、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、操作系 統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、編譯原理、計算機體系結(jié)構(gòu)等課程；設(shè) 計與開發(fā)潛力：軟件工程、中小型網(wǎng)站設(shè)計與web開發(fā)、 人工智能、人機交互技術(shù)、經(jīng)濟管理應(yīng)用軟件案例分析、 計算機輔助設(shè)計等課程；計算機系統(tǒng)應(yīng)用潛力：網(wǎng)絡(luò)管 理、信息安全技術(shù)、信息系統(tǒng)集成、it項目管理等課程； 計算機新技術(shù)應(yīng)用潛力：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、組件與中間件技 術(shù)、網(wǎng)格技術(shù)等課程。本專業(yè)總學(xué)分為170學(xué)分。其中課程教學(xué)環(huán)節(jié)139學(xué) 分，集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)25學(xué)分，課外素質(zhì)6學(xué)分。課程教 學(xué)環(huán)節(jié)中，公共基礎(chǔ)課41學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課8學(xué)分，潛力 提升及綜合素質(zhì)課16學(xué)分（其中潛力提升課8學(xué)分，任選 課8學(xué)分），學(xué)科共同課38學(xué)分