三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷及答案（精編版）

1、三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷及答案三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷及答案 一、填空（每空1 分，計(jì) 24 分）1.302 ×5的積是（）位數(shù)，里有（）個(gè)，8 個(gè) 35 相加的和是（）。2. 在（）里填上“千克”或“克”。3在里填上“”、“”或“”。3 千克 2000 克 29×641×50÷850×85 4右圖中的涂色部分占總面積的（）， 再涂（）塊可占總面積的。5. 下面是一張長9 厘米，寬 6 厘米的長方形紙，現(xiàn)按圖示剪下一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長是（）厘米，周長是（）厘 米。6. 把一張邊長 8 厘米的正方形紙，對折成兩個(gè)長方形（如右圖），再剪開

2、，每個(gè)長方形的周長是（）厘米。7（）依次乘 3、除以 4、乘 5、除以 6，結(jié)果是 10。8. 要使的商是兩位數(shù)，最大可以填（）。9. 有 35 人參加聯(lián)歡會，每張桌子最多坐8 人，至少要（）張桌子。10. 右圖中的圓表示150，涂色部分表示（）。11. ÷ 5=10，最大填（），這時(shí)是（）。12小紅串了一些黑白相間的珠子( 如上圖 ), 中間有一部分被擋住了,()色的珠子多；如果白色的珠子有18 顆，黑色的有（）顆。二、選擇（在正確里打“”）。（每題2 分，計(jì) 12 分）1. 在路邊安裝電線桿，每兩根電線桿之間相距10 米，從第一根到最后一根電線桿一共長100 米，一共安裝了多少根

3、電線桿？9 根 10 根 11 根2. 下列哪個(gè)圖形的涂色部分比大？ 3在下列圖形中 , 軸對稱圖形有幾個(gè)？ 4 個(gè) 5 個(gè) 6 個(gè)4. 估一估，哪個(gè)算式的商最接近70？5. 與 120÷6得數(shù)相等的算式是哪一個(gè)？ 120÷2÷3120÷2÷2120÷3÷36. 右圖中，哪盒輕些？甲輕乙輕無法比較三、計(jì)算（計(jì) 24 分）1. 直接寫出下列各題得數(shù)。（每題1 分，計(jì) 8 分） 14×4400÷570×336÷2 0÷12837×02. 用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算第1、2 題。

4、（每題 4 分，計(jì) 16 分）9×3895÷3驗(yàn)算: 驗(yàn)算:206×5530÷5四、實(shí)踐操作（ 8+4+5=17分）1. 下面物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫“”，是旋轉(zhuǎn)的畫“”。2. 在方格紙上畫一個(gè)長6 厘米，寬 3 厘米的' 長方形，再畫一個(gè)周長 12 厘米的正方形。（每個(gè)小方格的邊長表示1 厘米）3. 小華借來一本故事作文，第一天看了全書的，第二天看的與第一天同樣多，其余第三天看完。（1） ）在下圖中分別表示出第一天和第二天看的頁數(shù)。（2） ）從圖上看，第三天看了全書的，第一天和第二天一共看了全書的，第二天比第三天少看了全書的。五、解決問題（計(jì)23

5、分）1三（ 1）班學(xué)生練習(xí)仰臥起坐。在1 分鐘內(nèi)，小華做了17 個(gè)， 小強(qiáng)做的個(gè)數(shù)正好是小華的2 倍，小軍做的比小華的3 倍少 10 個(gè)。（ 1）小強(qiáng)做了多少個(gè)？（2分）（ 2）小軍做了多少個(gè)？（3分）2（1） ）鞋子的價(jià)錢是襪子的多少倍？（2 分）（ 2）買 4 雙襪子和一雙鞋子共要多少錢？（3 分）3小華的新家買了一套餐桌椅（如下圖）。（5 分）小華和小強(qiáng)之間有（） 人。5三年級兒童標(biāo)準(zhǔn)體重的千克數(shù)是“周歲數(shù)×2 7（或8）”。小華 10 周歲，體重 35 千克，他超重嗎？（請通過計(jì)算說明）（4分）三年級數(shù)學(xué)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、填空。（每空1 分，計(jì) 24 分） 1. 四， 5

6、， 2802. 千克，克，克，千克3. ， 4， 45 6，246247 168 49 510 3011.4 ，5412白， 17二、選擇（在正確里打“”）。（每題2 分，計(jì) 12 分）1.11根 2第 2 個(gè)圖形 3 4 個(gè)4.5.120 ÷2÷36. 乙輕三、計(jì)算。（計(jì)24 分）1. 直接寫出下列各題得數(shù)。（每題1 分，計(jì) 8 分）56,80,210,18,0,0,2. 用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算第1、2 題。（每題 4 分，其中第 1、2 題計(jì)算 3 分、驗(yàn)算 1 分，合計(jì) 16 分） 結(jié)果分別是： 342，312， 1030，106四、實(shí)踐操作。（計(jì)17 分）1. 下面物體

7、的運(yùn)動(dòng)是平移的畫“”，是旋轉(zhuǎn)的畫“”。（每題 2 分，共 8 分）2. 在方格紙上畫一個(gè)長6 厘米，寬 3 厘米的長方形，再畫一個(gè)周長 12 厘米的正方形。（每個(gè)小方格的邊長表示1 厘米）（每題2 分， 共 4 分）3. 畫圖各 1 分，每個(gè) 1 分，共 5 分五、解決問題。（計(jì)23 分） 1（ 1） 34 個(gè)（ 2）41 個(gè)2 14 倍， 54 元3.250 元4. 畫圖各 1 分，答案 2 分。5. 超重了。注：（ 1）解決問題中均需要根據(jù)分值大小按步驟給分；（2） ）所有應(yīng)該加的單位不加扣0.5 分，不該加的單位多加也扣0.5 分；（3） ）第 5 題只回答正確無計(jì)算證明給一半分。六年級

8、上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文一、班級學(xué)生情況分析六年級 1 班現(xiàn)有學(xué)生 66 人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部 分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程, 具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù), 需要老師督促

9、并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。二、教材分析：這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)， 統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù) 等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生

10、應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置 ; 初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)：( 一)

11、、知識和能力方面：1. 理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓; 理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長與面積。( 二) 、過程與方法方面：5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形; 能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百

12、分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。( 三) 、情感態(tài)度價(jià)值觀方面 :9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程， 體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識， 初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具：在前面幾冊的教師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍可繼續(xù)使用

13、，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和 學(xué)具，以供參考。1. 圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識圓的教具。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五年級下 冊教師教學(xué)用書第14 頁介紹的教具，用來演示不同的分?jǐn)?shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。2. 圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。3. 說明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68 頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖， 學(xué)生可以剪下來貼在紙板上，作為

14、操作用的學(xué)具。4. 方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10 的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來用。5. 其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡易路線圖上畫 上方格子作為教具 ; 教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí)，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制 作其他適用的教具。五、教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解, 從不同角度解決問題。4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。

15、四年級數(shù)學(xué)上冊試卷四年級數(shù)學(xué)上冊試卷一、口算。5×700=480 290=3200÷800=43×200=720 280=1600÷800=510 265=22×30=400÷50=360 30=290+310=600 198=40×50=465 389=4900÷70=6500÷65=0×89=3600÷40=2876296=570 190=900÷300=280+490=0 4=144+98=41×80=3020÷5=24×30=二、看清題目

16、，細(xì)心計(jì)算。、列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。÷÷÷×××、脫式計(jì)算。×××（）（÷）×÷（）×÷（）×三、小小知識，簡單運(yùn)用。 、在運(yùn)動(dòng)會開幕式上進(jìn)行大型團(tuán)體表演，一共有個(gè)方陣，每個(gè)方陣行，每行人，一共有多少人參加表演？2、劉叔叔帶元買化肥。買了袋化肥，還剩元， 每袋化肥的價(jià)錢是多少？3、小紅從家到學(xué)校，每分鐘走60 米，學(xué)校距小紅家有5400 米。小紅 6： 20 從家出發(fā)去學(xué)校，走了10 分鐘后想起忘了帶紅領(lǐng)巾。于是以每分 80 米的速度跑回家去拿并以相

17、同的速度跑去上學(xué)。問小紅8： 00 能趕到學(xué)校嗎？四、火眼金睛，準(zhǔn)確判斷。1、兩個(gè)數(shù)的積一定大于兩個(gè)數(shù)的 和。（）2、十二時(shí)三十分時(shí)，時(shí)針與分針組成的角是平角。（）3、160000080 讀作一百六十萬零八十。（）4、下棋比賽規(guī)定贏為正分，輸為負(fù)分。小利記自己為0 分，說明他沒有下棋。（）5、最大的四位數(shù)是最大的兩位數(shù)的兩倍。（） 五、我的地盤我作主。（57600÷900+64×99）÷ 2548×237+62×48125×24×16×250125×28+25×22贛南版實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)期

18、中試題贛南版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020 學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷(2) 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的 ! 一、填空。( 共 10 題；共 21 分)1. （ 1 分）圖中空白部分是涂色部分的 倍；若再涂 格，那么空白部分是涂色部分的2 倍。2. （ 1 分）在橫線上填上合適的單位名稱。小軍走一步大約是5 做 10 道口算題大約需要20 和諧號動(dòng)車每小時(shí)大約行220 一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量可達(dá)195 3.（2 分）算出兩個(gè)時(shí)刻之間的一段時(shí)間（1）我 7：00 背著書包從家出發(fā)， 7： 20 到達(dá)學(xué)校，走了 （ 2） 7： 20到學(xué)校， 16： 30 放學(xué)回

19、家，我一天在校時(shí)間有 （ 3）冬春季的早讀課是 8：35 到 9： 15，這一節(jié)課的時(shí)間是 （ 4）我 18：20 吃完飯，爸爸叫我做作業(yè)和看電視只能用1 小時(shí) 50 分，再用 10 分鐘洗臉、洗腳后就睡覺，我是 開始睡覺的，第二天早晨 6： 20 起床，我的睡眠時(shí)間很充足，有 4. （ 1 分）請你比較橫線兩邊的大小，在內(nèi)填上“”“”或“=”：1.23 1.320.1 0.1001.5千米 1 千米 480 米0.28千克 284克 5. （ 1 分）小兔子上午在學(xué)校的時(shí)間是 時(shí)分，上午放學(xué)最早 時(shí)分能到家。下午老師要求提前5 分到校，最遲下午發(fā)。 時(shí)分從家出早晨起床 6：00 上午預(yù)備 7

20、：30 上午放學(xué) 11： 00 下午預(yù)備 14： 30 下午放學(xué) 17： 306. （1 分）動(dòng)物園里有12 只熊貓， 4 只猴子，熊貓的數(shù)量是猴子的 倍；4 只猴子每餐要吃12 個(gè)桃子，平均每只猴子吃 個(gè)桃子。7. （ 1 分）看圖回答（ 1）經(jīng)過百貨大樓，從 家到 家要走的路最短，是 米（ 2）經(jīng)過百貨大樓，從 家到 家要走的路最長，是 米 8. （1 分） 1枚紐扣大約重 2 克，把下面的表格填寫完整。枚數(shù) 1 枚 1000 枚 100000000 枚質(zhì)量 2 克 千克 噸9. （10 分）計(jì)算下列豎式：（ 1）（ 2）10. （2 分）小紅做了 9 朵黃花， 56 朵紅花，要使紅花的朵

21、數(shù)是黃花的8 倍。（1） ）如果黃花的數(shù)量不變，需要增加 朵紅花。（2） ）如果紅花的數(shù)量不變，需要減少 朵黃花。二、判斷 ( 共 4 題；共 8 分)11. （ 2 分）時(shí)針指向6，分針指向 12，這時(shí)是 12：00。（） 12. （2 分）測量兩個(gè)城市之間的距離通常用千米作單位。( 共 6 題；共 12 分)15. （ 2 分）體育課上，小華跑了100 米用了（） a.1 小時(shí) b.17 秒 c.10 分鐘 16. （2 分）二一班進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)號碼比3000 大得多，比 7000 小一些，接近 5000。下面（）是獲獎(jiǎng)號碼。a.2980b.5293c.6481d.710217. （

22、2 分）下面物品的厚度最接近1 毫米的是（） a. 練習(xí)本 b. 橡皮 c.身份證 18. （2 分）下面哪個(gè)數(shù)最接近 600？（） a.546b.405c.603d.67819. （ 2 分）分針在鐘面上走了 1 圈是（） a.1 分 b.5 分 c.1 時(shí) 20. （2 分）小明 9： 45 到達(dá)電影院，電影已經(jīng)開始了15 分鐘，電影是（）開始的。a.9 ： 30b.10： 00c.9： 45 四、計(jì)算。( 共 4 題；共 40 分)21. （ 5 分）計(jì)算下列豎式 . （1）（ 2）22. （10 分）直接 寫 出 得 數(shù) 25×8=80×5=125×4=640+40=35×6=540 60=72×8=16×50=14×500=42×40=23. （ 5 分）列豎式計(jì)算。（帶 *的請驗(yàn)算） 387+485=*804 - 398=750×4=*98+527=971 -746=689×5=24. （ 20 分）計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算（ 360 129）÷ 11276165+224×23×515×（ 367259）720÷4÷9135+89+65 五、動(dòng)手操作。( 共 2 題；共 10 分)25. （