第一單元禮物

1、禮禮 物物學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字新詞，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字新詞，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。立識(shí)字。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文并試、正確、流利、有感情地朗讀課文并試著背誦。著背誦。3 3、理解、理解“禮物禮物”的含義，體會(huì)親人的關(guān)的含義，體會(huì)親人的關(guān)愛與期望。愛與期望。自學(xué)提示（一）1.1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。2.2.劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字，用自己喜歡的方式劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。認(rèn)識(shí)生字。3.3.課文讀完后，讀一讀字條里的字寶寶。課文讀完后，讀一讀字條里的字寶寶。隨堂檢測(cè)（一）：隨堂檢測(cè)（

2、一）：1.我會(huì)讀、會(huì)用生字詞語(yǔ)造句。我會(huì)讀、會(huì)用生字詞語(yǔ)造句。禮物禮物 發(fā)芽發(fā)芽 懂得懂得一套書一套書 精美精美 寄托寄托漸漸漸漸 滋潤(rùn)滋潤(rùn) 期盼期盼ydngj tutojngz rnjin詞語(yǔ)解釋：懂得：知道、了解。寄托：將情感和希望等投在某人或某事上。期盼：期待;盼望 。隨堂檢測(cè)（二）：我會(huì)近反義詞隨堂檢測(cè)（二）：我會(huì)近反義詞我會(huì)近義詞 懂得 漸漸 博大 期盼我會(huì)反義詞懂得 漸漸博大 慢慢慢慢廣博廣博了解、知道了解、知道不解不解狹隘狹隘 忽然忽然盼望盼望泥 芽 針 妙精 幼隨堂檢測(cè)（三）：我會(huì)寫隨堂檢測(cè)（三）：我會(huì)寫泥土泥土水泥水泥發(fā)芽發(fā)芽豆芽豆芽時(shí)針時(shí)針針頭針頭奇妙奇妙美妙美妙精明精明精

3、細(xì)精細(xì)幼小幼小幼兒園幼兒園隨堂檢測(cè)（四）隨堂檢測(cè)（四） ：我會(huì)辨 針（針（ ） 妙（妙（ ） 精（精（ ） 計(jì)（計(jì)（ ） 秒（秒（ ） 睛（睛（ ）針頭針頭計(jì)算計(jì)算奇妙奇妙分秒分秒精彩精彩眼睛眼睛 幼（幼（ ） 幻（幻（ ）幼小幼小幻想幻想隨堂檢測(cè)（五）隨堂檢測(cè)（五） ：看拼音，寫詞語(yǔ)看拼音，寫詞語(yǔ) shu n f y d zhn( ) ( ) ( )jng ci q mio yu r yun( ) ( ) ( ) 水泥水泥打針打針發(fā)芽發(fā)芽奇妙奇妙精彩精彩 幼兒園幼兒園自學(xué)提示一自學(xué)提示一 自由讀課文，在讀的過程中思考：文中寫了幾個(gè)人物？文章寫了一件什么事？ （四個(gè)：爺爺、奶奶、媽媽、爸爸。)

4、 文章寫了“我”通過親人們送的禮物中懂得了親人們對(duì)我的關(guān)愛和期盼。 思考一：我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂思考一：我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂了哪些自然？了哪些自然？ 種子在春天會(huì)生根發(fā)芽，生長(zhǎng)種子在春天會(huì)生根發(fā)芽，生長(zhǎng)時(shí)需要陽(yáng)光，水。植物給大地時(shí)需要陽(yáng)光，水。植物給大地帶來了綠色，可以吸收有害氣帶來了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣體，釋放出氧氣 。 思考二：看到小雞漸漸長(zhǎng)大，思考二：看到小雞漸漸長(zhǎng)大，我心里是怎么想的？我心里是怎么想的？ 小雞是那么可愛，只要對(duì)它們好，它們小雞是那么可愛，只要對(duì)它們好，它們也會(huì)對(duì)你友好。它們和人一樣，都是有也會(huì)對(duì)你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動(dòng)物長(zhǎng)大是多感情的。生命是可貴的，動(dòng)物長(zhǎng)大是多么不容易呀，我們要保護(hù)動(dòng)物。么不容易呀，我們要保護(hù)動(dòng)物。 思考三：看著手表的指針不思考三：看著手表的指針不停的跳動(dòng)，我懂得了什么？停的跳動(dòng)，我懂得了什么？ 時(shí)間就這樣不停歇，當(dāng)你玩的時(shí)候，時(shí)間就這樣不停歇，當(dāng)你玩的時(shí)候，它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間。 思考：為什么說世界思考：為什么說世界是博大和精彩的？能把你是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事講給大家知道的精彩的事講給大家聽嗎？聽嗎？ 文章寫了一件什么事？ 文章寫了“我”通過親人們送的禮物中懂得